Holdet 2q DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet 2q DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Z - Skemascenarie René
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Anne Yde Vestergaard, Per Nilsson
Hold	2024 DA/q (1q DA, 2q DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion. Familie, slægt, individ
Titel 2	Værklæsning København
Titel 3	Minoritetsstemmer, der rykker grænser
Titel 4	YAHYA HASSAN i et minoritetsperspektiv
Titel 5	Journalistikforløb - 10%
Titel 6	Dokumentar
Titel 7	Hensigtsmæssig kommunikation - Sproghandlinger

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion. Familie, slægt, individ I forløbet arbejder vi med tekster, der behandler emner som familien, slægten og individet. Vi tager hul på tekstlæsning og kigger på forskellige genrer. Anja Otterstrøm: "Sportsbutik" (2010) Kim Fupz Aakeson: "Læreplads" (1999) Helle Helle: "Roligt ungt par" (1996) Kortfilm: "Dennis" (2007) Folkevise: "Ebbe Skammelsen". Folkevisen samt remediering til graphic novel. Søren V. Christensen: Youtubepræsentation af folkeviserne: https://www.youtube.com/watch?v=_mdo-GB29g8 Vi træner samtidig skrivning af den analyserende artikel. Vi arbejder med præsentation af en tekst, resume, PEEL, miljøkarakteristik, personkarakteristik, sammenfattende afsnit.
Indhold	Kernestof: Vi hilser på hinanden og snakker om faget dansk på hf. Vi begynder at skrive på vores tekst om "Min danskundervisning" Fake instagram generator Øvelse 1: Præsentation og resumé Vi skal arbejde med novelleanalyse og øve at skrive præsentation og resume af en tekst Tider (Infinitiv, præsens, præteritum, perfektum) Arbejde med præsentation og resume af en tekst. Du skal have læst Anja Otterstrøms novelle "Sportsbutik" og taget 15-20 stikord til teksten, inden du møder til timen. Find teksten på følgende link: https://skriveoevelsertildansk.ibog.gyldendal.dk/?id I dette modul skal du skrive din aflevering om "Sportsbutik" færdig. Krav. Din tekst indeholder. Sportsbutik: Præsentation og resumé Vi skriver opgaven om "Sportsbutik" færdig 1. En præsentation af teksten + et kort resume PEEL-modellen - burgeren.pdf description Sportsbutik - skriveøvelse-3.docx description Arbejdet med ”Læreplads” af Kim Fupz Aakeson Afsnit Lektie: Have skrevet et resume af novellen "Læreplads". Og vi skriver videre på opgaven. Se vedhæftede dokument. Øvelse 3: Præsentation, resumé, citater og overskrift Vi skriver artiklen om "Læreplads" færdig. Arbejdsark til Helle Helles novelle Roligt ungt par.docx description Helle_Roligt_ungt_par.pdf description Du skal have skrevet et resume af handlingen i novellen "Roligt ungt par" og lagt det op under "elevfeedback" til modulet INDEN modulstart. Vi kigger på resumeerne i fællesskab https://skriveoevelsertildansk.ibog.gyldendal.dk/?id=148 Indledninger_analyserende_artikel.docx Du skal have skrevet en indledning til artiklen om "Roligt ungt par" + dit resume Du skal have skrevet på opgaven - alle afsnit indledning, resume, tid/sted/miljø og personkarakteristik ROligt ungt par - skabelon med hjælpesætninger.docx Tjekliste: Sidehoved, overskrift, slette underoverskrifter, indledning, resume, tid, sted, miljø, personkarakteristik, fortolkning, afslutning. Vi ser filmen "Dennis" og arbejder med spørgsmål til filmen. Dennis 1q nov 2024.docx description Vi arbejder med kortfilmen "Dennis", som vi så i fredags. Gense den evt. her: https://www.super16.dk/film/dennis Roligt ungt par - præsentation.pptx description HBTD kap. 3.1. Personkarakteristik.docx description Kortfilmen Dennis 1q 2024.docx description Vi gennemgår spørgsmålene til personkarakteristik og arbejder med filmen "Dennis" i grupper. Vi fortsætter gruppearbejdet med "Dennis". Du skal bruge dine stikord til at skrive en opgave om Dennis onsdag og torsdag. Skrive på din opgave om Dennis. 3. modul af Praktik- og Projektforløbet PP-forløb Folkevise - Ebbe Skammelsøn.docx Ebbe_Skammelsøn, tegneserie.pdf description Folkeviser - dansk litteratur Vi arbejder videre med "Ebbe Skammelsen" i grupper. Vi færdiggør arbejdet med "Ebbe Skammelsøn" Kommakursus - sprogligt arbejde - opgaver retur Kommaregler 2024.pptx description Startsætninger.docx description Sammenhæng mellem indledning og afslutning - Dennis.docx Info om læringsprøven d. 5.12.24 for 1n og 1q.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Værklæsning København Værklæsning af Katrine Marie Guldager: København afslutter det første forløb. Fokus: Tekstanalyse (resume, komposition, karakteristik, fortæller, perspektiv, tema). Desuden om kendetegn ved den moderne novelle.
Indhold	Kernestof: Kære 1q. Jeg glæder mig til at møde jer! Mvh Anne Guldager_-_Nørreport_-_arbejdsseddel_til_24q.doc description Grupper til København til print 24q.doc description Alle skal have læst den første af de noveller, gruppen skal lave oplæg om. Grupper til København til print 24q.doc description Alle skal have læst de to noveller, gruppen er ansvarlig for (og meget gerne flere...) Genlæs jeres arbejdspørgsmål før læsning, så du har fokus på det, I skal besvare. you got a friend in me - Søg Videoer I færdiggør jeres PowerPoint om de to noveller, I har ansvar for i gruppen. Sørg for at have delt svar på arbejdsspørgsmål og powerpoint med alle i gruppen, så gruppen kan arbejde videre - selv hvis en skulle blive syg.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Minoritetsstemmer, der rykker grænser I forløbet læser vi tekster om eller fra minoriteter eller marginaliserede med kritik af majoritetssamfundet Vi læser følgende temaer og tekster Minoritet og marginalisering: Yahya Hassan: BARNDOM og ... Minoritet og homoseksualitet: Helvedes Homo Fattigdom: Jeppe Aakjær: Tyendesang, Internationale, Pontoppidan: Ane-Mette, Martin Andersen Nexø: om kunst og menneskelighed og Lønningsdag, Glen Beck: uddrag fra Jeg anerkender ikke jeres autoritet Handicap: Casper Eric protestsange: ...
Indhold	Kernestof: Vi analyserer Til Banken Tyendesang tekst.docx Jeppe Aakjær: "Tyende-Sang", 1907 Vi får besøg af Mette Stentoft fra DMJX - Danmarks Medie og Journalisthøjskole. Vi skal arbejde med en tekst fra Det moderne Gennembrud - Henrik Pontoppidans 'Ane-Mette'. Ane-Mette.pdf description Vi samler op på arbejdet med Ane-Mette. I skal hjemme besvare følgende arbejdsspørgsmål: Vi skal have arrangeret turen til Malmø og arbejde videre med danskforløbet Lønningsdag tekst MAN.doc Afrunding af arbejdet med Lønningsdag.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	YAHYA HASSAN i et minoritetsperspektiv
Indhold	Kernestof: Portræt af Yahya Hassan Himlen over os.docx Afsnit description YAHYA Møde med værket og BARNDOM.docx description Husk at medbringe YAHYA HASSAN. Vi arbejder med YAHYA HASSAN Vi laver skriveøvelser og arbejder videre med næste danskaflevering om Skriveøvelser til YAHYA HASSAN.docx description Alle skal have læst til s. 49 i YAHYA HASSAN - mindst! Læs frem til s. 100 Læs Langdigt hjemme, s. 135-169. Arbejdsspørgsmål til ”Langdigt” af Yahya Hassan (2013) stikord til stilistik.pdf description I får denne lektion til at færdiggøre jeres debatindlæg om YAHYA HASSAN. I må gerne arbejde hjemme - og gerne dagen før. I skal bare aflevere før kl. 21 for ikke at få fravær fra timen. Vi forbereder os til læringsprøven og arbejdet med YAHYA HASSAN. 1. Se på respons på debatterende artikel HUSK at medbringe Yahya Hassan-romanen til denne time Afsluttende arbejde med YAHYA HASSAN Når læringsprøven er slut, får I udleveret en avis. For at vise aktiv deltagelse i denne lektion, skal I lave en kort karakteristik af den avis, I har fået udleveret. HUSK at medbringe avisen og jeres karakteristik til næste dansklektion. 5.1 Avisjournalistik \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Journalistikforløb - 10% Vi har arbejdet med journalistik med fokus på repræsentation af borgere med minoritetsbaggrund. Vi har haft besøg af forsker Mette Stenstrup fra DMJX, hørt om og bidraget til hendes forskningsprojekt 10% med fokus på hvordan danskere med minoritetsbaggrund indgår som kilde i nyhedsdækningen. Vi har desuden arbejdet med - nyhedsstof: informationsgenrer og opinionsgenrer - nyhedskriterier - særlig fokus på reportagen og brug af scenisk, beskrivende og berettende fortællemåde - introduktion til Toulmins argumentationsbegreber.
Indhold	Kernestof: Vi indleder med at høre de sidst oplæg: Om Berlingske og Politiken. Så taler vi om Nyhedskriterier og derefter arbejder I videre med jeres oplæg og layout af forside. 5.1 Avisjournalistik \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Færdiggørelse af avisforsider og fernisering. Intro til fremlæggelser om TikTok og Instagram Avisskabelon.docx description Fernisering: vi ser på jeres avisforsider og taler om nyhedskriterier, stofområder og målgruppe. Efterfølgende Skriveøvelse til journalistikforløbet og arbejde med jeres reportager fra et særligt sted Helin: Talte lort bag min ryg \| LINE UP E10 (XOR) - TV-vært hos DR P3 Vi skal arbejde med Toulmins argumentationsmodel og appelformer Grundbegreber til argumentationsanalyse \| Perspektiver i dansk Set afsnittet og brug Toulmins begreber til at lave kort præsentation af to af de medvirkendes argumentation. Find Pointe, Begrundelse, Grundantagelse og om muligt Gendrivelse, Styrkemarkør og Rygdækning. Skriv i elevfeedback for ikke at få fravær. H Det er VIGTIGT, at alle har set udsendelsen fra Line up E10 (XOR) før denne lektion - og meget gerne også den udsendelse, jeg har linket til her
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Dokumentar
Indhold	Kernestof: https://www.youtube.com/watch?v=rP2PhTagyOM Dette er en helt almindelig time på skolen, men I har lektier for. Nogle skal til læringsprøve undervejs. Perspektiver i dansk, Rangvid og Sørensen, DLF 2019; sider: 240, 243-247 Vi skal arbejde med forskellige dokumentartyper: Den autoritative, den observerende, den interaktive og den performative. Hvis du har svært ved at læse i klassen, er det en god idé at læse (noget) af teksten hjemmefra. Det er side 245-247. Hvis du ik I skal hjemme læse s. 251-257 i kopierne om dokumentar, vedhæftet her. Siderne handler om beskæring, lys og lyd. Dokumentar fra Perspektiver i Dansk.pdf description Vi arbejder med Den sorte svane. Husk at læse om beskæring, lys og lyd hjemmefra Forberedelse til 1q årsprøve i skriftlig dansk 2025.docx description Den sorte Svane.docx Hultimedag 8.10-9.25 Vi arbejder med filmisk næranalyse med fokus på brug af fakta- og fiktionskoder, dokumentargenren og troværdighed ’Den Sorte Svane’ splitter danske topredaktører Forberedelse til den skriftlige årsprøve Det gode afsnit - emnesætninger - indledning - artikler.pptx description Vi ser Svømmestjerner - under overfladen (de første 7 minutter) træner at læse opgaveformuleringen og laver skriveøvelser Vi afslutter forløbet om Den sorte svane med at se første del af afsnit 5, Den sorte svane Maskefald og vi læser den vedhæftede artikel. Derefter hygger vi (kage?) Debat_ Mediekommentar Etiske dilemmaer står i kø i TV 2-dokumentaren _Den sorte svane.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Hensigtsmæssig kommunikation - Sproghandlinger Faglige mål: forklare tekstens kommunikationssituation (alder, tid, sted, emne, medie, symmetri/asymmetri (lige/ulige) forhold mellem de kommunikerende) forklare og bruge begreberne informerende sproghandling, handlingsregulerende sproghandling og holdningsudtrykkende sproghandling undersøge, om dialogen har en undertekst. Underteksten kan også aflæses i kropssprog og ansigtsudtryk. bruge sproghandlingerne til at karakterisere tekstens personer Det er en … sproghandling. Det viser om ham/hende, at … bruge begreberne optoning/facetruende og nedtoning/facework (samarbejde og høflighed), konfliktoptrapning og nedtoningsstrategier Formuleringer: fx at være facetruende, at true en andens face, at hjælpe med at bevare face, at beskytte face… selv bruge nedtoningsstrategier, når jeg taler (modalverber, adverbialled, negationer etc.) vurdere magten i samtalen, fx hvem der truer den andens face eller hvem der ”vinder” samtalen; vurdere om samtalen lykkes eller ej.
Indhold	Kernestof: Kommunikationssituationer.pptx Tjek at du har fået læst frem til side 6 i kompendiet Vi laver øvelser med sproghandlinger og har i dag særligt fokus på undertekst. Vi arbejder med faceteori og transaktionsanalyse. Hvis du har været fraværende, skal du huske at læse frem til side 7 i kompendiet. (ligger under dokumenter, 2q DA - Sproghandlinger Transaktionsanalyse fra erhvervsterapeuten.docx description I arbejder med jeres aflevering ud fra min respons. Fokus på kommunikationssituation, sproghandlinger, transaktionsanalyse og op- og nedtoningsteknikker. Sidst i lektionen introducerer jeg til en opgave, I skal løse på Ungdommens Folkemøde Vi genopfrisker regler for reportagegenren og forskellige fremstillingsformer: beskrivende, scenisk og berettende. I skal lave reportager fra folkemødet Reportage fra ungdommens folkemøde med disposition.docx description Fortællemåder.pptx description Vi arbejder videre med Sproghandlinger. I arbejder bl.a. med jeres reportager fra Ungdommens Folkemøde Aflyst pga. ks-fremlæggelser Vi læser Helle Helle og laver sproghandlingsanalyse! description Helle Helle 15.10.docx description Vi påbegynder næste aflevering, så det er vigtigt I kommer. Alle skal have læst Søndag 15.10 og besvaret arbejdsspørgsmålene, så hvis du var fraværende eller ikke blev færdig, skal opgaverne løses hjemmefra. Noter til analyserende artikel om samtaler i parforholdet.docx description Indledningsmodeller Sproghandlinger.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb