Holdet 2n DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet 2n DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Z - Skemascenarie René
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Per Nilsson
Hold	2024 DA/n (1n DA, 2n DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktionslæsning. Famileforløb - værk 1
Titel 2	Dokumentarfilm - værk 2
Titel 3	Bavian - værk 3
Titel 4	Fra middelalderens litteratur til oplysningstiden
Titel 5	Retorik og argumentation
Titel 6	Forløb#5
Titel 7	Forløb#2

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktionslæsning. Famileforløb - værk 1 Anja Otterstrøm: "Sportsbutik" (2010) Kim Fupz Aakeson: "Læreplads" (1999) Helle Helle: "Roligt ungt par" (1996) Jens Blendstrup: "Gud taler ud" (2004) VÆRK 1 Filmatisering: "Gud taler ud". (2011). Fra bog til film, remediering. Vi træner samtidig skrivning af den analyserende artikel. Vi arbejder med præsentation af en tekst, resume, PEEL, miljøkarakteristik, sammenfattende afsnit.
Indhold	Kernestof: Vi hilser på hinanden og snakker lidt om faget dansk på hf Øvelse 1: Præsentation og resumé Vi arbejder videre med personkarakteristik af hovedpersonen i novellen "Sportsbutik". Når du møder, skal du have skrevet en præsentation af teksten samt et resume. Citater og henvisninger Sportsbutik - tekst Sportsbutik - skriveøvelse.docx description Krav. Din tekst indeholder. Instruktion til skriveøvelse om Sportsbutik.docx description I timen læser vi "Læreplads" med en blyant i hånden. Marker i teksten de steder, som du kan bruge til at lave en personkarakteristik af hovedpersonen. Eksempel på PEEL fra SPortsbutik.docx description Dit Digitale Liv 2024 Vi arbejder videre med "Læreplads". 2. forsøg analyserende artikel.docx description Vi skriver opgaven op "Læreplads færdig". Hvis ikke du var til modulet i fredags, skal du have skrevet et resume af teksten, inden du møder op. Vi kigger på afleveringerne og begynder på den nye tekst "Roligt ungt par" af Helle Helle. Vi skriver på artiklen om "Roligt ungt par". Vi begynder læsningen af vores første værk. Romanen "Gud taler ud" af Jens Blendstrup. Jens Blendstrup, Næstved Hovedbibliotek (del 1/2) Vi arbejder videre med "Gud taler ud". Husk at tage bogen med i skole, hvis du tog den med hjem! Du skal have læst til og med s. 20 i "Gud taler ud" og have skrevet korte resumeer i dit dokument på drev. Roligt ungt par - Version 2.docx Gud taler ud - første arbejdsmodul.docx description Videre arbejde med "Gud taler ud". Du skal have læst til og med s. 37 og skrevet noter i dit dokument. Du skal have læst til s. 50 i Gud taler ud og skrevet resumeer ROligt ungt par - skabelon med hjælpesætninger.docx Vi læser så meget som muligt i romanen - gerne i grupper. Vi skriver små resumeer. VI læser romanen færdig. VI har to moduler - vi ser filmatiseringen af "Gud taler ud" - tag popcorn med Se filmen færdig Til doms over Gud.docx Snakke om stilene, som I fik tilbage i sidste uge. Husk at læse mine kommentarer i den rettede opgave. Arbejde med personkarakteristik Noter til Gud taler ud - roman versus film.docx description Til doms over Gud - noter fra timen.docx description Roligt ungt par retur - præsentation.pptx description HBTD kap. 3.1. Personkarakteristik.docx description Afsnit 3. modul af PP-forløb. PP1 1hf nov 2024.pptx description TitelLink 2 Skrive på opgaven om "Gud taler ud" Skriv så meget som muligt på din opgave om"Gud taler ud" Kommakursus Kommaregler 2024.pptx description Test dig selv med startkomma 1 Test dig selv med startkomma 2 - hele tekster Opgaver retur og forberedelse til læringsterminsprøven Startsætninger.docx description God Ibog med mange vejledninger, regler og opgaver: Styr på sproget \| Styr på sproget Info om læringsprøven d. 5.12.24 for 1n og 1q.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Dokumentarfilm - værk 2 Håndbog til dansk kapitel 5.2 Fra DOX: Artikel om etik i dokumentarer Berlingske: Fattigdomsporno. (1.5.2015). Berlingske: Vi latterliggør ikke Nakskov. (6.5.2015). Den observerende dokumentar: Helt på røven i Nakskov Undersøgende dokumentar: Mændene der plyndrede Europa Poetisk dokumentar: Mirror Værk: Er du mors lille dreng (VÆRK 2)
Indhold	Kernestof: Vi skal skrive genafleveringen af læringsprøveopgaven færdig, så jeg kan rette den i ferien. Stilladsering af analyseopgaver.pdf description OPGAVE: Læringsprøven december 2024.docx Aakeson_Youve got a friend.pdf description Afsnit 5.2 Dokumentarfilm og Mockumentary \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier 11. Medieanalysemodel til dokumentarfilm \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Vi arbejder videre med dokumentarfilmen som genre. Vi ser bl.a. de første ti minutter af programmet "På røven i Nakskov" og diskuterer, om man kan kalde programmet "følelsesporno". Håndbog til dansk - 5.2 - dokumentaren.docx description Etik l forbindelse med dokumentaren.docx description Vi arbejder videre i grupperne med kopierne om dokumentarfilm Dokumentarens typiske former 1n gruppearbejde 2025.docx description I grupperne skal I lave præsentationen af jeres dokumentarfilmstype færdig. Den skal holdes for klassen i næste modul. Husk: Alle skal sige noget. Præsentationer af dokumentarfilmstyperne I dag skal "Bavian" være læst færdig. Under elevfeedback skal du lægge et kort resume af hver novelle. Husk, at det skal skrives i nutid og ikke indeholde fortolkninger. Se også under "Opgaver", hvor du også skal aflevere resumeerne i ét samlet Word- Vi rykker lidt rundt, så vi ser filmen i dag og skriver et resume Vi se filmen "Er du mors lille dreng". Når du har set filmen, skal du skrive en tekst, hvor du forklarer, hvad filmen handler om, hvori konflikten består, og hvilken holdning filmen har. For at slette dit fravær skal du lægge teksten under elevfeedba Læs instruktionerne i det vedhæftede dokument - filmen ligger på Mitcfu Er du mors lille dreng - gruppearbejde.docx description Grupper: IMG_2501.jpeg description Du skal melde dig i dette link i starten af modulet: meet.google.com/hft-thxm-zao Aidt - Slik.docx description Man MÅ gerne skrive opgaven som pararbejde. Minimalisme 2. del.pdf description Husk at medbringe bogen "Bavian" Fremlægge om "Er du mors lille dreng". Vi laver en gennemgang af filmen ud fra gruppernes observationer.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Bavian - værk 3 Naia Marie Aidt: "Bavian". (2006). VÆRK 3
Indhold	Kernestof: Læs: Bulbjerg, Torben og Maria, Tur i bil, Myggestik. I skal se det som en mulighed for at kunne holde fri i ferien. Nu gennemgår vi "Er du mors lille dreng"! Du skal nu have læst de fire noveller Bulbjerg, Torben og Maria, Tur i bil og Myggestik og have udfyldt arket med noter til de fire tekster Bulbjerg af Naja Marie Aidt.docx description Du skal nu have læst "Tur i bil", "Torben og Maria" og "Myggestik", og du skal have sat dine notater om teksterne ind i dokumentet på drev. I timen deler vi de tre noveller ud på tre grupper, der hver især skal skrive en lille tekst om gruppens novel https://docs.google.com/document/d/1hKcOPBVSI-Xsy7sMU1cwuMLIzh1U_cNdPM6kdaMwdRQ/edit?tab=t.0 71269081641_Betyl Karaman_Når verden falder sammen- slik novelle.docx description Afslutte skrivningen om novellerne
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Fra middelalderens litteratur til oplysningstiden Brug litteraturhistorien s. 12-28 - afsnittet om middelalderens litteratur. Folkevise: Torbens datter Folkevise: Germand Gladensvend Brug litteraturhistorien s. 46-57 - afsnittet om oplysningstidens litteratur. Holberg: Epistel 91 Holberg: Uddrag af Jeppe på bjerget fra første akt og fra 6. akt.
Indhold	Kernestof: VI arbejder videre med Middelalderens litteratur i bogen "Brug litteraturhistorien". Vi arbejder med folkevisen "Torbens datter". Vi afslutter "Torbens datter" Vi skriver på afleveringen om "Torbens datter" Vi gennemgår "Germand Gladensvend" Germand Gladensvend - skema.docx description Folkeviser_noter.pdf description Vi laver dette i timen: Forståelsesspørgsmål til folkeviserne.docx description Vi starter på forløb om oplysningstiden Vi arbejder videre med Oplysningstiden i "Brug litteraturhistorien" Dine noter til s. 47 + 49-51.docx description Vi arbejder videre med Oplysningstiden - Holberg og "Jeppe på bjerget". Kim kommer også forbi et smut. Info om årsprøven i skr. dansk. Vi ser på en god besvarelse og arbejder med nogle sproglige opmærksomhedspunkter. 1n årsprøve i skriftlig dansk 2025.docx description Læringsprøve Analyserende Novelle Dansk.doc description Sætningskoblere - skriveøvelse 1.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Retorik og argumentation Teori: Håndbog til dansk kapitel 4. Særligt: Toulmins argumentationsmodel, det retoriske pentagram, appelformer, argumentation, nyhedskriterier, sproglige figurer. Bent Høie: Tale til den norske ungdom. D. 27.4.2020. Mette Frrederiksen: Pressemøde d. 17.3. 2020. Sideløbende arbejde med den debaterende artikel. Tekster læst i forbindelse hermed: Caroline Linnemann Prehn: Afskaf alle karakterer i Gymnasiet Merete Riisager: Fjerner vi karakterer og fokus på faget, vil de unge for alvor gå ned med flaget Gymnasiellærer: Spørg ikke studenten om karakteren. Sig tillykke. Frederikke Joy Kindt-Larsen: Tidens folkesygdom skyldes ikke medierne, men vores egen ignorance
Indhold	Kernestof: Hej elever, jeg glæder mig til at se jer igen. Vi snakker om det kommende skoleår og går stille og roligt i gang med dansk! Det bliver fedt :-) Vi skal finde to elever, der er friske på at løse højt ved en venskabsklassearrangement på tirsdag Vi skal starte på arbejdet med den sproglige dimension - vi læser kapitel 4 i Håndbog til dansk og arbejder med opgaverne. Husk, at oprette en mappe under din danskmappe, og husk at tage noter til kapitlet og lægge dem i mappen. Personkarakteristik og instagram.docx description 4.1 Ordenes betydninger \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Arbejde videre med argumentation. Vi laver opgave 4, 5 og 7 i Håndbog til dansk. Kapitel 4.10 Arbejde videre med argumentation I timen: Skriv i et dokument din egen definition på nedenstående begreber. Upload derefter i elevfeedback: Virtuelt modul (løs opgaven for at slette fraværet - nærmere oplysninger følger) Referat, resume, redegørelse.doc description Den debatterende artikel I modulet gennemgår vi teksterne og gennemgår afsnittene og gode formuleringer i den debatterende artikel. Vi går i gang med at skrive på den første tekst i denne genre. Virtuelt modul - du skal arbejde på den debatterende artikel I dette modul skal du skrive din diskussion og gå i gang med indledning og afslutningen I dette modul skal du skrive din opgave næsten helt færdig og aflevere den senest søndag, hvor du har læst den helt igennem og rettet sproget. Opgaver retur - snakke om den debatterende artikel. Den debatterende artikel - gode råd og vendinger.docx description Kommentarer til artiklerne om karakterer i udd.syst..docx description I dag skal vi have styr på, hvordan vi skriver den debatterende artikel Holdninger til nyhedsformidling - hvad skal jeg.docx description Nyhedskriterierne.pdf description 2n dansk d. 26.9.25.docx description Hbtd kap 4.9.docx description Virtuelt modul - du opgaven kommer snarest Du skal have læst Mette Frederiksens tale og sat det ind i det retoriske pentagram. For at slette fraværet skal du lægge dine noter til de fem punkter i pentagrammet ind under elevfeedback til modulet. TALER Bent Høie og Mette Frederiksen eksamen.pdf description I modulet vil vi færdiggøre Bent Höies tale og sammenligne den med Mette Frederiksens tale.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#5
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Forløb#2
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb