Holdet 2p Sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet 2p Sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Z - Skemascenarie René
Fag og niveau	Samfundsfag B
Lærer(e)	Nanna Hvenegaard Larsen
Hold	2025 Sa/2p (2p Sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Unge, identitet og mistrivsel i det senmoderne
Titel 2	Kommunalvalg, demokrati og magt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Unge, identitet og mistrivsel i det senmoderne
Indhold	Kernestof: Velkommen til samfundsfag på b-niveau. Jeg glæder mig til at møde jer! 1. Socialisering, afsnit i bogen. Ikke lektie. 2. Øvelse til undervisningen. Vi lægger ud med at gennemgå øvelsen fra sidst. Derefter går vi videre med begrebet dobbeltsocialisering. 2. Øvelse (vi laver i undervisningen) I modulet skal vi arbejde med begrebet identitet. 1. øvelse: Læs artiklen "Alberte på 20: Jeg tror ikke jeg er god nok". 2. Øvelse: identitet og socialisering tidligere Powerpoint Arbejd selv Program Arbejdsark (fra sidst) Link til dokumentaren, vi så i sidste modul (til jer, der ikke var til timen): DRTV - Tværs: Alexander er en fiasko Udvalgt statistik fra: Børns vilkår & Trygfonden, Krop, køn og digital adfærd 2021 Sherry Turkle (læsning i timen) Opgaver til undervisningen 1. Begrebsliste til forløbet 2. Opgaven 1. læse i timen (ikke lektie!). Begreber om køn Opgaver
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kommunalvalg, demokrati og magt Første del af forløbet omhandler kommunal- og regionsrådsvalget i 2025 Derefter arbejder med vi demokratiforståelser, magt, det danske politiske system og EU Kernestof: - magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene - politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU - politisk meningsdannelse og medier Aktiviteter: - stort vælgermøde på skolen med politikere fra HTK og regionen. - besøg af Martin Lidegaard til et oplæg om udenrigs-, klima- og uddannelsespolitik
Indhold	Kernestof: Program Læsesekvens i timen 1. Opgave til Eastons Model Hvad rager kommunen og byrådet mig? Byrådsvalget Byrådet Politikker vedtaget af Byrådet, HTK Hvis I ikke nåede at blive færdig med nedenstående (4.1 Politik + spørgsmål) i tirsdags, er det lektie til i dag: Øvelse 1: Hvorfor deltage i byrådsarbejdet? Øvelse 2: Ideologi eller geografi? Hvis tid: 2. Politikker vedtaget af Byrådet, HTK 1. Molins model I skal møde i jeres stamklasse kl 12.00, hvor der vil være registrering af fremmøde og aflevering af mobiltelefoner. Dernæst går vi samlet til auditoriet. Hvordan kan et demokrati se ud? Deltagelses- eller konkurrencedemokrati? PPP fra undervisningen 1. Demokratianalysen 2024 final version PDF.pdf Deliberativt demokrati Den demokratiske samtale på nettet Medborgerskab Hvis vi når det: Medborgerskabsprøven 1. Medborgerskabsprøven 2. Magtformer 3. Er magten spredt på mange eller få hænder? Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Modulet er virtuelt og asynkront. Det vil sige, at I gerne må tage hjem og lave opgaverne.I skal læse tekster i grundbogen og besvare spørgsmålene der står under (her på modulsiden). Alle spørgsmål skal være besvaret og smidt i elevfeedback inden tir 2. Lovgivningsprocessen (ft.dk) 3. Borgerforslag 4. Hvem laver hvad i det offentlige? Valgresultat Høje-Taastrup Kommune - Se valgt Borgmester & Kandidater \| DR Lovgivningsprocessen, opgaveark Medier og politisk meningsdannelse Skriftlig aflevering Samfundsfag B_synopsistræning.docx description Lektier: I skal have færdiggjort opgaverne til lovgivningsprocessen (opgaveark) Lektier: Borgerforslag
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb