Holdet 2025 la/d - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Z - OPL IGL 2026 2
Fag og niveau Latin C
Lærer(e) Maja Kofod-Andersen
Hold 2025 la/d (2d la)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til latin
Titel 2 Martial - Humor og dagligliv
Titel 3 Hyginus' Myter
Titel 4 Phaedrus' fabler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til latin

Forløbet er baseret på kap 1-3 i ”Latin – her og nu” og fungerer som en introduktion til faget latin, både sprogligt og kulturelt.

Mål for forløbet:
Sprogligt:
• Kendskab til kasussystemet og kasusbrug (herunder separativ, lokativisk, instrumental ablativ)
• Øvelse i substantivernes bøjning
• Viden om og øvelse i syntaktisk analyse
• Opbygning af basalt ordforråd
• Kendskab til imperfektum, perfektum, infinitiv,
• Kendskab til strategier i læsning af latin, herunder transparente ord og forventelige led

Kulturelt stof:
• Kort overblik over romersk historie
• Viden om Roms grundlæggelsesmyter (Æneas samt Romulus og Remus)
• Viden om Cæsar, Cicero og Kejser Augustus
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Martial - Humor og dagligliv

I dette forløb læser vi udvalgte digte af Martial med fokus på humor samt det billede vi får i digtene af dagliglivet i Rom. Vi skal fokusere på epigrammet som genre (og invektiv som en lignende genre) samt Ciceros syv kriterier for humor.
Rent sprogligt repeterer vi den grammatik, vi har lært i det indledende forløb, og vi skal også lære om modus, participier, adjektivernes gradbøjning samt akkusativ med infinitiv.

KERNESTOF:
Martials Epigrammer:
Læst statarisk (dvs. kan trækkes til eksamen):
• 12.88: om Tongilianus’ næse
• 7.3: om bøger
• 12,12: om løfter
• 9,10: om ægteskab
• 1,64: til Fabulla
• 6,60: om Martials digte
• 5.43: om tænder
• 3,26: Manden der har næsten alt
• 9.97: om berømmelse
• 12,77: hændeligt uheld

Læst kursorisk:
• 9,68: skolemesteren
• De Spectaculis 31: jævnbyrdig kamp

Ca. 4 sider

SUPPLERENDE STOF:
- Latinbogen (grundbog til latin c) s.81-86 (indledning om romersk humor, Martial og genren) + 136-137 (om invektiver)
- danske oversættelser af de fire længere digte
- to invektiver af Catul i oversættelse: 57 og 41
- "Colosseum - Rome's arena of death" (BBC-drama-dokumentar)
ca.15 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Hyginus' Myter

Dette forløb handler om myter og forskellige former for myteformidling i den romerske litteratur. Vi indleder forløbet med en smule teori om myter og med, at eleverne i grupper får hver deres myte, de skal undersøge og formidle via en screencast. Screencasts’ene ser vi løbende, når vi bagefter læser udgaverne af myterne i ”Fabulae” af mytografen Hyginus. Vi vil kort også beskæftige os med Ovids Metamorfoser, idet vi vil tale om forskellen i de to forfatteres måder at formidle myter på.

KERNESTOF:
Læst statarisk (dvs. kan trækkes til eksamen):
- Hyginus: Fabulae: Actaeon, Daphne, Proserpina, Pasiphae

Læst kursorisk
- Hyginus: Fabulae: Minos, Theseus apud Minotaurum, Ariadne
- Ovid: Metamorphoses: Perimele ( IIX, Vers 590-611)

OMFANG: ca. 5 sider

SUPPLERENDE STOF:
- oversættelser af de latinske tekster
- Pyramus og Thisbe (Metamorfoserne IV vers 55-166) i oversættelse
- Billeder af forskellige myter fra den europæiske kunsthistorie
- Chr. Gorm Tortzen: Antik mytologi (uddrag af kap. 1)
- Paideia s.30 (om myter) + 38 (om Ovid)
- Lærerproduceret ark om Hyginus

OMFANG: Ca.25 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Phaedrus' fabler

I dette forløb vil vi læse fabler af Phaedrus og beskæftige os med de enkelte fablers morale, dyrenes karakteristika, Phaedrus' person og samtid samt fablen som genre.

Rent sprogligt vil vi repetere og bygge videre på den kendte grammatik, og så skal vi lære om finitte/infinitte verbalformer, participier og absolut ablativ.

Vi bruger bogen "Latin her og nu" kap. 5 s.59-89.


KERNESTOF:
Læst statarisk (dvs. kan trækkes til eksamen)
- Lupus et agnus
- Rana rupta et bos
- Vacca, capella, ovis et leo

Læst kursorisk
- Vulpes et uva
- De vitiis hominum

omfang: ca 3,5 sider

SUPPLERENDE STOF:
- oversættelser af fablerne
- Phaedrus: prologen, Muldyrene og Røverne, Hunden (s.87-88)
- satiretegninger (s.83-84)
- Indledning om Phaedrus i "Latin - her og nu" s.59-62

Omfang: ca. 12 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde