Holdet 2025 bk/p - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet 2025 bk/p - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Z - OPL IGL 2026 2
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Loa Schmidt
Hold	2025 bk/p (1p bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	intervention
Titel 2	billeder i flade
Titel 3	Vikleprøver - huskunstner - astrid skibssted
Titel 4	stil
Titel 5	Tredimensionelkunst
Titel 6	Eksamensprojekt parafrase

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	intervention Forløbet har handlet om strategien intervention Da det var første forløb arbejdedes der med elevernes forforståelse af kunst og deres umiddelbare tilgang til det. De har endnu ikke et fagsprog til den formalanlytiske del Der er blevet arbejdet med stilarteren land art og street art og deres forskellige måder at bruge interventionsstrategien på Øvelser: - lav et landart værk med fokus på stilen og placeringen - lav et stencil med jeres navn til jeres mappe (hvad er stencil og hvordan udføres det) - lav et street artværk - fokus på stilarten og på placeringen Materiale: - kompendiet - intervention - kunst der blander sig med virkeligheden - ppt - intervention - street art - land art - filmen: Banksy does new york (2014) af Chris Moukarbel
Indhold	Kernestof: Billedkunst hf Land art Intervention er er begreb der dækker en bestemt strategi, som kunstneren kan bruge til at kommunikere sin kunst - dette indebære: Kunsten dukker op på uventede steder - den intervenerer/blander sig med den virkelige verden – dette er den form vi arbe Opgaven skal udføres hjemme (det med rødt) og afleveres under elevfeedback, hvor I skal lægge billederne af jeres værk (som godkendelse for deltagelse i timen, ellers gives der fravær). Det med blåt laves i lektionen efter Street art Refleksion: Efter udførelsen (næste time) af værket, skal I reflektere over jeres værk – Jeres refleksioner skal afleveres under aflevering land art - refleksion på lectiojeres proces - Billeder fra selve udførelsen til endeligt værk evt værkets forf vælg et eller flere værker fra filmen i synes var fede/sjove/interessante. I kan se værkerne i jeres portefolie i onenote. Vi starter timen med at lave en minianalyse af det valgte værk hjemme skal I have fundet ud af hvilken tekst i gerne vil bruge og hvilken skrifttype
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	billeder i flade Introduktion til formalanalysen. Vi har særligt arbejdet med komposition, farve og rum. Øvelser: - farvecirkel - øvelser i farvekontrast Både foto og male) - øvelser i centralperspektiv og raumflught - både foto og tegne øvelse Materialer billedkunst kompendium - formalanalyse Scheel andersen, Hans og Lauersen, Ole: Billedkunst - metode - kronologi - tema s. 7- 17 og 20-35 (billedets virkemidler) Gotfredsen, Lise: Billedetsformsprog. s 68 -74 og 142- 143 pallesen, Lise: farver (1988): s. 13-30 og 34-40 power points: farve - rum - komposition under komposition arbejdede vi særligt med Parafrasens formelle træk - særlig sammenhæng mellem billedernes formellen træk - særligt på komposition betydningsanalyse - hvordan indholdet og betydningen i billedet kan ændre sig • Analyse af parafraseserie startende med Tizians Venus fra Urbino (se prezi i lectio) • opgave: fotoparafraser
Indhold	Kernestof: Gennemgang af farvecirklen Farvekontraster Rum - begreber https://www.youtube.com/watch?v=XRrKohWdpeQ&list=PLnifj-hFGWC_uKCeN4f3sIFEPBOEpT2jI&index=3 https://www.youtube.com/watch?v=Y5j5r3yDd2I&list=PLnifj-hFGWC_q0TkVOK_WSsYctJyYhI3U&index=46 https://www.youtube.com/watch?v=NIglV0xXAIs&list=PLnifj-hFGWC_uKCeN4f3sIFEPBOEpT2jI&index=25 Komposition - begreber gennemse de vedhæftede billeder og overvej (og skriv ned) Billede 1 – originalbilledet Opgaven i Parafrase billeder til parafrase foto øvelse.docx description parafrase - SCREENCAST.mp4 description Jeres parafraser skal være færdige til i dag vi arbejder med det i timen og afrunder forløbet om formalanalyse image.png
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Vikleprøver - huskunstner - astrid skibssted Forløbet har været et huskunstner forløb med Astrid Skibssted. Hun har introduceret eleverne til sin vikleprøvepraksis og til vævning på små væve. Der har været særlig fokus på materialets/garnets farver og struktur. Hvordan farverne står i relation til hinanden og mængden af dem. Strukturen har handlet om den følelse garnet giver bla i relation til motiv. Øvelserne har taget udgangspunkt i værker de har valgt fra Bornholms kunstmuseum, hvor de derefter har skabt vikleprøver ud fra disse billeder. Væveøvelsen skille mime et landskab.
Indhold	Kernestof: mødetid 9.30-13
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

stil

Stil
I dette forløb har eleverne arbejdet med at skelne mellem forskellige stilarter både i forhold til stilarternes forskellighed i det formelle udtryk, men også i forhold til indhold og motiv. De har fået en overfladisk indføring i den kulturhistoriske baggrund.
eleverne er blevet præsenteret for stilarterne: renæssance, barok, impressionisme og ekspressionisme.

Renæssance og Barok
Arbejde med forskellen mellem stilarterne renæssance og barok

• Analyse se også powerpoint: renæssance og barok - stiltræk
• Analyse af Gentelesque’s Judith halshugger Holofernes
-       analyse af Rafhaels Skolen i Athen
-       analyse af Rubens salomons dom
• Tekst: Susan Woodford: Blik for billeder, kapitel 9 og 11
•
• opgave: renæssance version -  Se ark med opgave formulering

impressionisme og Ekspressionisme
- analyse af powerpoints
- øvelse et ekspressionistisk (selv)portræt
- øvelse impressionistisk fotoøvelse - 5 billeder ved forskellige vejrforhold og tider på dagen - fokus på det foranderlige motiv

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
reminder om at udfylde portefolien	14-12-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Tredimensionelkunst Overordnet har erleverne arbejdet med tredimensionel kunst - arkitektur - skulptur - installation materiale - samlet kompendie for de tre områder (kompendie til arkitektur, skulptur og installation) Arkitektur og forholdet til rummet Arbejde med arkitektoniske principper - især med fokus på bygningsværkets forhold til omgivelserne analyse: Potzdam neues Palais • analyse se prezi på lectio • tekst: kompendiet: arkitektur, skulptur og installation • Pavillon øvelse - se opgaveark Skulptur Arbejde med det skulpturelle formsprog • Analyse se prezi på lectio • Analyse af Moore figure in at shelter - Analyse af Giacometti - grand femme IV - Edwin Wurm one minutes sculptures - materiale: LINK TILARTIKEL MED BILLEDER https://publicdelivery.org/erwin-wurm-one-minute-sculptures/ https://www.youtube.com/watch?v=aDL5NVXwBFI • øvelse: lav jeres egne one minute sculpture installation Arbejde med installation - Rummet indtages - Indeholder mange ellementer fra forskellige kunstarter maler/skulptur/foto/lyd/video osv - Helhedsoplevelse – ikke enkeltværker - Sanserne - Syns – høre – lufte – føle – smag - Beskueren inddrages – værket bliver til mellem beskuer/deltager og ’genstandene’ i rummet - Genstande der er dele af installationskunst er ikke nødvendigvis kunstværker - Grænsen mellem skulptur og installation er flydende - Moderne medier – video – lyd – lys – effekter - Udspiller sig over en tid – beskueren bevæger sig igennem og rundt i det – - Diskuterer samtiden/emnet/kunsten Hvad skal man se efter/analysere/undersøge? - Rummet – vejen igennem – konkret analyse af genstandende - Hvilket emne/tema/område behandles? - Hvordan inddrages beskueren? • Analyse: af selvvalgt installation • Tekst: Installation
Indhold	Kernestof: I skal have lavet jeres refleksioner over jeres ekspressionistiske værk og impressionistiske fotos til timen. Instruks: Det er ikke svært eller krævende, forhåbentlig er det sjovt, måske vil I hade mig for det, men jeg har i det mindste sjovt når jeg kigger billederne igennem ;) Husk at lave jeres one minute sculptures til timen Installation
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Eksamensprojekt parafrase eksamensprojektet tager udgangspunkt i den tidligere parafraseøvelse, der lå i forløbet om billeder i flade. Her blev eleverne præsenteret parafrasen. De tre typer af parafraser: form-, indhold- og stilparafrase. I dette forløb er de desuden blevet præsenteret for andre udtryksformer som foto, performance, videokunst. ud over de obligatoriske: maleri, skulptur, arkitektur, installation De har skulle beslutte om de særligt har fokus på enten stil, udtryksform eller tema/indhold i deres parafrase tekster: for øjeblikket kap 1-2
Indhold	Kernestof: I skal lave jeres analyser af installation færdig til modulet. En parafrase er: Skabelon til rapport over eksamensprojekt I skal til timen have lavet den brainstorm som I startede på sidste lektion. Brainstorm ud fra de tre kriterier: VÆRK - UDTRYKSFORM/STIL - TEMA/EMNE Det er meget vigtigt alle kommer i dag. Jeg taler om hvordan eksamen foregår Loa har noget lækkert med Eksamenskompendium til billedkunst - kun noter - 2022.docx description billedeksaempler til eksamen c.pdf description eksamensforberedelse.pptx description Eksamen Liste over opgaver image.png Faglige mål – fra læreplanen på uvm VIGTIG!!!! - til at forberede eksamensprojektet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb