Holdet 2g Ty/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2g Ty/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Egedal Gymnasium & HF
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Svea Kaae Andersen
Hold	2024 Ty/1 (1g Ty/1, 2g Ty/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Reisen (EKSAMENSEMNE)
Titel 2	Digitales Leben
Titel 3	Freundschaften & Beziehungen
Titel 4	EKSAMENSEMNE Kulturelle Identität & Heimat
Titel 5	EKSAMENSEMNE Krimi
Titel 6	EKSAMENSEMNE DDR und die Mauer

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Reisen (EKSAMENSEMNE) Reisen I forløbet har vi arbejdet med forskellige aspekter af emnet ”Reisen”. Vi har set på, hvilke forskellige slags rejser der findes og hvordan de påvirker os. Vi har både arbejdet med det konkrete, som feks. En ferierejse og det mere abstrakte, som at være på en livsrejse eller dannelsesrejse. Materiale: - Forskellige citater til emnet ”Reisen” - Au Revoir (tekst + video), Mark Forster - Move (Kurzfilm), Rick Mereki, 2011, https://vimeo.com/27246366 - Reiseblogs fra instagramprofiler (printet i pdf) - Im Juli (film) Grammatiske emner: - Regelmæssige verber - Opsamling af sein/haben/werden
Indhold	Kernestof: kasus + artikler.pptx description arbeitsblatt 1 reisen 1.g.docx description Afsnit Aufgaben zu Au Revoir.docx description Brug ca. 15 minutter derhjemme på at træne gloser til sangen, som vi skal arbejde med i timen i dag: https://quizlet.com/550689518/au-revoir-reisen-flash-cards/ Au Revoir Musikvideo I skal til i dag lige træne bøjningsskemaerne for den bestemte og ubestemte artiklel - vi skal nemlig spille et spil, som hedder "kabale til kasus", hvor det er af stor fordel, hvis man kan artiklerne i hovedet ;) HUSK at medbringe ALLE tyskting (mapper, hæfter, lille orange grammatikbog...) Au Revoir Video Au revoir Text.docx description Samtalegrupper Verbers bøjning.pptx description image.png gloseliste til forskellige emner.docx description Link für den Kurzfilm "Move" Link til dagens MinLæring Aufgabe des Tages / Dagens opgave: Kære alle, på grund af efteruddannelse for alle lærere er dette modul og modulet i morgen virtuelt og asynkront (dvs. at opgaverne skal løses derhjemme).Man må gerne løse opgaverne på et andet tidspkt., opgaverne skal bare senest afleveres her på ele Bøjningsskemaer for regelmæssige verber i nutid & datid Bisætningsindledere Aufgabe des Tages: Extra Aufgaben: Deutsche Reiseblogs.docx description Jeg har KS eksamen og er derfor nok ikke til stede til modulet! I skal i dag mødes i vores klasselokale og finde sammen med jeres gruppe. I arbejder videre med opgaverne fra sidste modul & I må også gerne arbejde videre med jeres videoafleveringer, hvis ikke I har fået afleveret dem endnu.Desuden ligger der lidt EN person fra hver gruppe skal have lagt en oversættelse op af deres blogs - her under elevfeedback. Vi skal nemlig arbejde med både de danske og tyske tekster i timen i dag. Aufgabe: Aufgaben zum Film
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Digitales Leben
Indhold	Kernestof: Introvideo Husk at medbringe mapper & grammatikbøger, vi skal nemlig arbejde med genitiv og derfor skal I have et bøjningsskema til artiklerne med. I skal mødes med jeres gruppe i C22 og arbejde videre på jeres oplæg samt øve jer I at præsentere med Redemittel, som blev uddelt den 24/1 Hvis I skulle blive færdige med jeres oplæg og keder jer, så ligger der opgaver på minlæring til både ordstilling i bisætninger, som man kan arbejde videre med eller opgaver til GENITIV: Aufgaben des Tages: Aufgaben zum Video Fluch oder Segen.docx description Vi starter modulet med at samle op på opgaverne til videoen "Fluch oder Segen - was social media mit dir macht" - vedhæftet hernede!https://www.youtube.com/watch?v=6fll3mcVm28 Medbring ALLE dine tyskting (mapper + grammatikbøger) genitiv opg. 2.docx description Link til sangen, vi skal arbejde med: Fragen zum Lied I dag vil der være en lille grammatiktest i timen, derfor skal I indtil i dag have brugt tid på at øve jer i: tim bendzko programmiert.pdf description Aufg. zu programmiert fra Auf Uns.pdf description Link zum Video: Vi skal i dag også samle op på jeres opgaver til genitiv, som i for 2 moduler sad og lavede, så husk jeres mappe + papir. I har nok ikke nået alle opgaver, derfor arbejder vi lidt videre med dem i timen også :) Husk jeres sange + noter + Redemittel fra i går - vi starter modulet med at I får lidt tid til at blive færdige og SÅ går jeg rundt og snakker med grupperne om: Opgaver til arbejdselv-modul: Onlinefreundschaften Podcast plus Aufg..docx description Roboter Susanne Pfister.pdf description Arbeitsgruppen fürs Gedicht: Nye grupper & pladser Sluk og Læs. Husk en god bog 🙂 I skal til i dag have øvet jer i de 2 præpositionsremser fra de sidste 2 moduler, så er der en lille mundtlig "test" til dem ;)
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Freundschaften & Beziehungen
Indhold	Kernestof: Husk at medbringe jeres bøger, som I lånte i sidste modul og sedlerne med arbejdsspørgsmål til. De tysktalende elever må gerne medbringe deres egne bøger, som vi aftalte sidst! Til i dag skal I have mindst have læst til side 20 i jeres bøger. I skal lige give et lille resume (på tysk til dem, som er flydende og resten afleverer på dansk), som I lægger op her under elevfeedback. Jeg krydser af, hvem der har afleveret. Medbring jeres bøger. Link til glosetræning: Aufgabe in der Stunde: Vi skal i dag arbejde videre med teksten "dazugehören", derfor skal I lige kigge teksten igennem og få styr på den. dazugehören - anonym.pdf description Husk at medbringe jeres bøger i dag. Inden vi skal se & arbejde med filmen skal I lige arbejde selvstændigt med et uddrag af drejebogen til filmen. Vi samler op på teksten i næste modul.Aufgaben des Tages: napola s.14-18 Familie.pdf description Napola.pptx description Husk at medbringe jeres afleveringer & bøger, da vi skal arbejde med opgave 3 i modulet i dag. Brug 15 min. derhjemme på at træne gloserne til afsnittet fra Napola teksten fra sidste modul. Dem skal vi bruge senere i modulet i dag. Til i dag må I gerne have øvet jer på grammtiske ting, som skal anvendes i afleveringen. Øv jer feks.: Link til glosetræning til præpositioner & småord I skal i dag præsentere jeres bøger. I må præsentere ud fra jeres HÅNDSKREVNE noter fra modulerne, hvor I arbejdede med disse sedler: description Opgaver til dem, som er færdige: Afsnit Aufgaben zum Film napola.docx description cirkeløvelse til en selvlæst bog.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	EKSAMENSEMNE Kulturelle Identität & Heimat Formålet med forløbet har været at give et indblik i forskellige kulturer, som er repræsenterede i Tyskland og stifte bekendtskab med begrebet "Heimat". Vi har arbejdet med forskellige perspektiver af Tyskland som indvandringsland, de forskellige kulturer, der er præsenteret i Tyskland og kulturelle sammenstød. Yderligere har vi arbejdet med de 3 integrationsbegreber pluralistische Integration, Assimilation & Segregation. Vi har afsluttet forløbet med en ret fri præsentation ud fra enkelte stikord og i mindre grupper foran læreren. Vi har arbejdet med følgende tekster: - "Neue Heimat Deutschland" tekst og materiale fra Goetheinstituttet: https://www.goethe.de/de/index.html - Einleitung zum Thema: Was ist Integration?" in Wer bin ich? von Kirsten Stammerjohann; Gyldendal 2020 s. 80-83 -Eines dieser Bilder, Selim Özdugan, fra "Unsere Heimat", Gyldendal - ”Mignon”, 1764, Johan Wolfgang von Goethe Vi har afsluttet emnet med at se filmen - Almanya på cfu.dk Gennemgåede grammatiske emner: -opsamling på alle gennemgåede emner fra 1g (reglemæssige verbers bøjning, kasus + sætningsanalyse, genitiv, personlige pronomener, bisætninger + ordstilling i bisætninger & bisætningsindledere) -Perfektumtiderne Materiale Grammatik: -kopier fra Mette Hermann "Wie gehts" & "Los gehts" - Alles in Allem; Häckert & Lohse; Gyldendal 2014 -Spil fra "Fass die Grammatik an" Anne Nyeng Kristensen mfl.; Tyskforlaget 2020
Indhold	Kernestof: Hallo ihr Lieben, ich freue mich euch heute wiederzusehen! Bringt bitte eure Hefte, Mappen und Grammatikbücher vom letzten Jahr mit :) einleitung zun thema was ist integration 2.pdf description Vi skal i dag samle op på de 3 integrationsbegreber fra sidste modul, derfor skal I inden modulet i dag, have brugt 15-20 min. på at træne gloserne til emnet, sådan, at I på tysk kan fortælle om begreberne. neue heimat de arbeitsblatt bearbeitet.docx description Perfektumtiderne.pptx description Forbered dig til skriveøvelsen (se under opgaver) - træn begreber fra modulet den 25/8 & øv Redemittel og gloser, se quizletlinks på modulerne eller linksene fra dokumentet, som ligger inde på teams.Skriveøvelsen foregår UDEN hjælpemidler. Link til glosetræning 1 (Debattierwettbewerb) Til i dag skal I have udvalgt to af udtrykkene, som vi arbejde med i sidste modul & øve dem, sådan at I kan bruge dem i en sætning. German phrases.docx description Alle grammatikgrupper må desuden gerne huske, at lægge deres powerpoints til deres grammatiske emner op i vores teamsmappe - så fjerner jeg jeres skriftlige fravær. Neue Gruppen: bitte setzt euch zusammen :) Sæt jer gerne sammen i grupperne inden modulet: Vi skal lave flere mundtlighedsøvelser i dag, derfor må I indtil i dag gerne have brugt 20 min på at træne vendingerne fra sidste moduls quizlet: Her kan man læse lidt om Emma: Vi mødes lige i B23, hvor jeg samler mobilerne sammen og krydse jer af, så går vi fælles over i R11, hvor vi i anledning af den europæiske sprogdag skal høre om Emma og hvordan hun brugte sit tysk til noget godt. Grammatikoplæg: Regelmæssige verber (Paula, Selma, Marie) Vi skal i dag arbejde videre med teksten fra "sluk & læs" modulet, derfor må I gerne lige have læst op på den og have styr på hovedpersonen og også hvilket integrationsbegreb, der kunne passe på ham (pluralistische Integration, Assimilation, Segregat description HUSK at medbringe teksten "Es wird immer etwas Fremdes bleiben" i fysisk form! Vi skal også bruge de der Redemittel fra "debattierwettbewerb", så dem må I også gerne medbringe. Mignon.pptx description Vi skal igen i dag diskutere forskellige udsagn i grupper, derfor må I gerne have kigget quizletten igennem og øvet jer på de gode vendinger, som I så kan bruge i dag: Til i dag må I gerne have kigget PowerPointen om de possessive pronomener igennem, som vi startede med i sidste modul. Man skal kunne svare på: Die erste 45 Minuten der Stunde steht "Sluk og Læs" auf dem Stundenplan, bringt deshalb eure Bücher mit. Aufgaben während die anderen präsentieren: Reihenfolge: Lidt tyske serieanbefalinger, som man kan tjekke ud :) deutsche Serien.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	EKSAMENSEMNE Krimi Vi har arbejdet med forskellige krimitekster med fokus på emnet ”Schuld”, hvor vi har kigget på offer/gerningsmand rollerne og etiske/moralske udfordringer. Vi har arbejdet med og diskuteret, hvem der er skyldig hvornår, og hvornår en forbrydelse er en forbrydelse og de forskellige motiver til at begå en kriminel handling. Vi har desuden arbejdet med forfatterens perspektiv, som social kritik og hvordan det kommer til udtryk i materialerne. Vi har også trænet at bruge begreber omkring "Krimimerkmale", for at kunne sige noget om genretræk. Yderligere har vi arbejdet med, hvordan man læser tekster på et fremmedsprog. Enkelte elever har deltaget i en tysk debatkonkurrence, som vi har arbejdet med som et fællesprojekt, derfor har vi brugt en del moduler på at træne faste vendinger og debatteret om bl.a. hvad skyld er, hvem der skyldig osv. Vi har arbejdet med teksterne: - Krimimerkmale + Motive finden; xx i "Gattungen",20xx, Systime - (Antologie Krimi-Kurzgeschichten) ”Ein Zeuge” - Ferdinand von Schirach: ”Einsam” Film: -"Anatomie" von Ferdinand von Schirach, filmatisering fra 2008 på cfu.dk Gennemgåede grammatiske emner: -possessive pronomener -modalverber
Indhold	Kernestof: Reihenfolge: Til i dag skal du have brugt 15-20 min på at øve relevante krimigloser til modulet i dag :) pos.pro fokus genitiv.pptx description Til i dag skal I have brugt ca. 20 min på at træne relevante krimigloser til vores taleopgaver i timen, sådan at man kan være med: Aufgaben: ein zeuge inkl. arbejdsopgaver.docx description Arbejdselv-modul i lokale D23: Jeg kommer lige forbi lokale i løbet af 3. modul & tager fravær & hører om der spørgsmål til opgaverne i dag eller til sprogdagen i morgen. Sørg for at være i lokalet, så du ikke misser mig og får fravær! Tysk sprogdag i København: Vi ses 9.00 i Grand biograf: Adresse: Mikkel Bryggersgade 8 Opgaver imens de sidste grupper præsenterer: 1) Fabian & Ferdinand modalverber.pptx description Medbring jeres mapper + opgaver fra sprogdagen, hver gruppe præsenterer en post på skift! Medbring jeres mapper + tekster inkl. noter til "Ein Zeuge", vi skal arbejde med teksten mundtligt, så I må også gerne have lidt styr på forskellige Redemittel (vedhæftet).Redemittel "zum Argumentieren" skal vi bruge efterfølgende også, hvor vi komme Redemittel zur Aflevering Almanya.docx description Til dagens modul skal I allesammen (udover Freja, Signe, Marcus og David) medbringe 5 gode argumenter for og 5 gode argumenter imod en grundindtægt for kunstnere. Find brugbare argumenter og underbyg gerne med fakta! Argumenterne skal være på tysk og Signe, David, Freja & Marcus: gør det samme bare med emnet om videospil som olympisk disciplin. Alle: kig Redemittelarket fra debatkonkurrencen igennem og marker 3-5 udtryk i hver spalte, som du synes om og som så skal bruges i timen i dag. Steps: Grammatik - modalverber Der er en lydfil til dagens tekst, hvor jeg læser teksten højt op (lige inkl. lidt småfejl ;) ): Tekstlæsning på fremmedsprog.pptx description Løs opgave 2 fra powerpointen om modalverber (se modulet 2.12 for powerpointen) Til i dag skal I have nået igennem punktet "første læsning" (se PowerPoint fra sidste modul - der ligger der også en lydfil til teksten) Einsam inkl. arbejdsspørgsmål.docx description Til i dag skal I have skrevet noter (i hånden) til teksten "Einsam", som vi arbejdede med de sidste 2 moduler inden ferien. Link til quizlet (så kan man træne relevante gloser inden den mundtlige gennemgang - husk at der ligger flere quizletter i teams, der har jeg lavet en oversigt med links til) Link Zeitplan: Til i dag skal I have styr på jeres tekster + opgaver (Einsam), vi samler op mundtligt. Hjælpemiddel: jeres fysiske tekster med noter på. Man må gerne bruge lidt tid på at træne Redemittel og relevante gloser, som skal/kan inddrages i den mundtlige opsamling: Grupper og siddepladser Basic Grammatik til at lære udenad.pptx description Einsam + grammatik.pptx description Forberedelse til den skriftlige opgave i timen (som tidligere blev omtalt i afleveringen): Man kan forberede sig til den skriftlige opgave i timen i det I kigger jeres opgaver igennem ift. relevante gloser, træner generelle gloser fra quizletterne (se feks. sidste modul eller vores fællesark på teams) eller træner bøjningsskemaerne fra "ba Dem af jer, som ikke var der i sidste modul, må meget gerne se den krimi (42 min), som vi andre så i sidste modul. Det er en filmatisering af Schirachs novelle "Anatomie". Den kan findes under minbooking på cfu.dk - den er jo med i pensum til evt. mu
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

EKSAMENSEMNE DDR und die Mauer

I dette historiske forløb arbejder klassen med at få en overordnet forståelse af tiden efter 2. verdenskrig i Tyskland, og hvordan oprettelse af hhv. BRD (vest) og DDR (øst) opstod. Særligt vil der være fokus på fordybelse med historische Ereignisse fra perioden, hvor DDR opstår (1949) til Berlinmurens fald og "die Wende" (1989-90). Vægtning af skriftlighed og mundtlighed i dette forløb forsøges ligeligt fordelt.

For at får en så bred, men samtidig nuanceret, forståelse af perioden arbejder vi både med podcast lavet af tysk journalist, der udtaler sig om forskellen på Vesttyskland og på Østtyskland. Ydermere ser vi Michael Herbigs film Ballon (2018), som baserer sig på flere flugtforsøg fra Østtyskland til Vesttyskland. For at kontekstualisere DDR-perioden til samtidens krigsførelse, samfundsforhold eller måde opdele et land benytter vi også udvalgte "World Press Photos" fra Danmarks Radio til mundtligt at diskutere forskelle og forandringer i historien.
Slutteligt er eleverne også bekendt med hvordan Stasi opererede, hvordan levevilkårene var forskellige fra Østtyskland til Vesttyskland og andre (kultur)historiske begivenheder fra 1949-1990, som fik indflydelse på Tyskland og dets folk.

Tekster:

Podcast og dertilhørende tekst: "Flucht aus der DDR", Annik Rubens (20. Jan. 2026, Slow German-Episode, 09:37 Minuten) ns=?

Film: Ballon (dansk: Flugten fra Østtyskland), Michael Herbig (2018). Varighed: 2t 5min
ns=?

"World Press Photos" (årets pressefotos): Billede nr. 4, billede nr. 10 og billede nr. 14
ns=?

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Die DDR und die Mauer	24-04-2026

Omfang

Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 16

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb