Holdet 2u ke (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26 - 2026/27
Institution Egedal Gymnasium & HF
Fag og niveau Kemi C
Lærer(e) Malene Ørum Plesner
Hold 2025 2u ke (2u ke)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundstofferne i din mobiltelefon
Titel 2 Kage og mængdeberegning
Titel 3 Giftmord
Titel 4 Klima og CO2
Titel 5 Syrer og baser

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundstofferne i din mobiltelefon

Resumé:
I forløbet arbejdede vi under temaet grundstoffer. Vi arbejdede med grundstoffers opbygning og dannelsen af ioner og ionforbindelser (herunder reduktion og oxidation), opløsning af ionforbindelser i vand og fældningsreaktioner.  Eleverne har lavet forsøg med afbrænding af magnesium, reaktionen mellem dibrom og kobber, spændingsrækken, og kemi rensning af spildevand.

Faglige mål:
- relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog
- gennemføre kvalitativt og kvantitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed, herunder tilrettelægge simple kemiske eksperimenter
- indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde


Kernestof:
- kemisk fagsprog, herunder navngivning, kemiske formler og reaktionsskemaer
- grundstoffernes periodesystem, herunder atomets opbygning
- kemiske bindingstyper, tilstandsformer, opløselighed
- uorganisk kemi: ionforbindelser + navngivning + fældningsreaktioner
- redoxreaktioner
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kage og mængdeberegning

Resumé:
I forløbet arbejdede vi kort med mængdeberegning og begreberne stofmængde, masse og molarmasse. Eleverne udførte forsøget opvarmning af natron.

Faglige mål:
- relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog
- gennemføre kvalitativt og kvantitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed, herunder tilrettelægge simple kemiske eksperimenter
- indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde
- gennemføre og vurdere beregninger ved undersøgelser af simple kemiske problemstillinger
- formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om kemiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer

Kernestof:
- kemisk fagsprog, herunder navngivning, kemiske formler og reaktionsskemaer
- grundstoffernes periodesystem, herunder atomets opbygning
- kemiske bindingstyper, tilstandsformer, opløselighed
- mængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer
- uorganisk kemi: ionforbindelser + navngivning
- organisk kemi: molekyler + navngivning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Giftmord

Resumé:
I forløbet arbejdede vi under temaet giftmord. Eleverne skulle planlægge og formidle, hvordan de ville slå deres lærer ihjel med gift. Dette blev præsenteret i en videoaflevering. Her skulle de bl.a. overveje polaritet og blandbarhed, regne den dødelige dosis ud og vurdere hvilken type forbindelse, der var tale om.
I forløbet har eleverne regnet opgaver med mængdeberegning - inkl. koncentrationsberegninger og titreret en vandprøve, for at bestemme saltindholdet (forgiftet vand). Som optakt til dette forsøg lavede eleverne småforsøg med fældningsreaktioner inden. Der blev skrevet rapport over forsøget.

Faglige mål:
- relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog
- gennemføre kvalitativt og kvantitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed, herunder tilrettelægge simple kemiske eksperimenter
- indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde
- gennemføre og vurdere beregninger ved undersøgelser af simple kemiske problemstillinger
- formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om kemiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer


Kernestof:
- kemisk fagsprog, herunder navngivning, kemiske formler og reaktionsskemaer
- grundstoffernes periodesystem, herunder atomets opbygning
- kemiske bindingstyper, tilstandsformer, opløselighed
- mængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer og opløsninger
- uorganisk kemi: ionforbindelser + navngivning
- organisk kemi: molekyler + navngivning
- fældningsreaktioner
- fældningstitrering
- kemikaliemærkning og sikkerhed
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Omlagt skriftlighed 3 28-11-2025
Rapport: Hvor meget gift er der i vandet 09-01-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Klima og CO2

Resume:
I forløbet arbejdede vi med klassisk organisk kemi med fokus på forbrændingsreaktioner og fossile brændstoffer. Der var fokus på navngivning af carbonhydrider og carbonhydriders fysiske og kemiske egenskaber. Vi lavede forsøgene: Forbrændingsreaktioner, Lightergas, Substitution af heptan, ekstraktion af fedt fra chips og addition af dibrom til fedtstoffer. Vi perspektiverede ved at inddrage drivhuseffekten samt også se på oliedannelse.

Faglige mål:
-anvende fagbegreber, fagsprog, modeller og metoder til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger
- relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog
- gennemføre kvalitativt og kvantitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed
- indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde
- demonstrere viden om kemis identitet og metoder
- anvende fagets viden og metoder til analyse, vurdering og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske eller miljømæssige problemstillinger med kemisk indhold og til at udvikle og vurdere løsninger

Kernestof:
- kemisk fagsprog, herunder navngivning, kemiske formler og reaktionsskemaer
- organisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning, egenskaber, isomeri for stofklasserne carbonhydrider
- stofidentifikation ved kvalitative analyser
- organiske reaktionstyper: substitution, addition og elimination

Supplerende stof:
- Dannelse af olie


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Syrer og baser

Resume:
Forløbets tema var syrer og baser. Vi arbejdede med definitionen af syrer og baser. Med syrestyrke, beregning af pH i opløsninger med stærke syrer og baser. Syre-baseindikatorer, måling af pH med pH-meter og pH-papir og syre-basetitrering. Vi lavede forsøg med rødkålsindikator, smagen af syrer, og titrering til bestemmelse af eddikesyreindholdet i lagen fra syltede agurker. Der blev lavet en  videorapport med titlen: eddikesyre i syltede agurker.

Faglige mål:
- anvende fagbegreber, fagsprog, modeller og metoder til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger
- relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog
- gennemføre kvalitativt og kvantitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed, herunder tilrettelægge simple kemiske eksperimenter
indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde
- dokumentere eksperimentelt arbejde mundtligt og skriftligt, herunder sammenknytte teori og eksperimenter
- anvende fagets viden og metoder til analyse, vurdering og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske eller miljømæssige problemstillinger med kemisk indhold og til at udvikle og vurdere løsninger
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
- formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om kemiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
- demonstrere viden om kemis identitet og metoder

Kernestof:
- kemisk fagsprog, herunder navngivning, kemiske formler og reaktionsskemaer
- mængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer og opløsninger
- syre-basereaktioner, herunder beregning af pH for vandige opløsninger af stærke syrer
- syre-base titrering

Supplerende stof:
- Opløselighed af gasser i vand (CO₂)
- klimaforandringers påvirkning af havene
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer