Holdet 3g Ng B (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Egedal Gymnasium & HF
Fag og niveau Naturgeografi B
Lærer(e) Niels Vinther
Hold 2025 3g Ng B (3g Ng B)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb 1: Kan man leve af sten på Bornholm?
Titel 2 Er dit tøjskab bæredygtigt
Titel 3 Kan vi kende fortidens - og fremtidens klima?
Titel 4 Afrikas Horn
Titel 5 Hvordan bygger man bæredygtige byer
Titel 6 Liseleje Havn
Titel 7 Bolivia - og opsamling

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb 1: Kan man leve af sten på Bornholm?

Vi har i dette forløb arbejdet med hvordan Bornholms geologi kan medvirke til at styrke Bornholms udsatte økonomi.
Vi har i undervisningen og på en ekskursion på Bornholm fokuseret på:
- Bornholms dannelse
- Sorgenfrei-Tornquist zonen (forkastning og jordskælv), Horst- og Graben dannelse
- geologien hhv. nord og syd for forkastningen, der adskiller det høje og lave Bornholm.
- hvordan kan øen omlægge sin industri fra stenbruds-indtjening til turismeindtjening i de samme områder.
- Hvordan kan Bornholm tjene penge på nicheproduktion, der knytter sig til øen.
- Sø, landbrise og varmekapacitet (repetition c-niveau)
- Klima på Bornholm

Feltarbejde:
Journal om naturen omkring Natur Bornholm
Journal om Allinges butiksliv - og salg af Bornholmske varer
Journal om Ekkodalen og dennes dannelse
Journal om geologien i Vang, samt de tiltag, der er lavet for at tiltrække turister

Eksperimentelt arbejde og andet empiribaseret arbejdet::
Undersøgelse af både mineraler og bjergarter; fokus basalt/diabas, gnejs og granit, samt de mineraler, der indgår i granit.
Densitet af bjergarter og disses betydning for pladetektonikken.
Højdeprofiler på kryds og tværs af Bornholm
Bornholms socioøkonomiske forhold.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal nr. 1. Bjergarters densitet 26-08-2025
Bornholm turbetaling 28-08-2025
Journal nr. 2_området omkring Naturbornholm 11-09-2025
Journal nr. 3_Ekkodalen 11-09-2025
Journal nr. 4_Vang Granitbrud 11-09-2025
Journal nr. 5_Butikslivet i Allinge 11-09-2025
Afleveringsopgave 23-09-2025
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Er dit tøjskab bæredygtigt

I dette forløb har vi arbejdet medom elevernes tøjskab er bæredygtigt.
VI har haft fokus på:
- vandforbrug i forbindelse med bommuldsproduktion, der har ført til udtørring af Aralsøen
- CO2-forbruget ved tøjproduktion - og strålingsbalancen.
- håndtering af tøjaffald - fokus på affaldsbjerge i ulande.
- værdikæder og tøjets vej - inkl. cirkulær og lineær økonomi
- bæredygtighedsbegrebet.

Forløbet er afsluttet med et miniprojekt, hvor eleverne har præsenteret en innovativ ide til at gøre tøjskabet mere bæredygtigt.

Eksperimentelt arbejde og andet empiribaseret arbejde:
Opmåling af Aralsøen fra 1973 - 2025 i Google Earth
Strålingsbalance
Optælling af eget klædeskab og beregning af vægt, vandforbrug og CO2-udledning fra eget tøjskab.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kan vi kende fortidens - og fremtidens klima?

VI har i dette meget korte forløb arbejdet med hvordan vi kan kende fortidens klima og ud fra det vurdere fremtidens klima.
- VI har arbejdet med at finde temperaturer og CO2-indhold ud fra Iskerner i Grønland og Antarktis. Fokus på beregninger af temperaturer ud fra D18O. Derudover har vi arbejdet med:
- Permafrost og aktivlag
- Sammenhæng mellem temperatur og CO2
- Temperaturmålinger fra Zackenberg

Andet empiribaseret arbejde:
- iskerneboringer
- temperaturmålinger fra Zackenberg
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Afrikas Horn

Vi har i dette forløb arbejdet med, hvorfor der igen og igen opstår sult på Afrikas Horn.
Vi har i forløbet arbejdet med:

- Klimaet på Afrikas Horn - med fokus på ITK-zonen
- Gennemgang af det globale vindsystem
- Hvad lever de af på Afrikas Horn - fokus på eksistenslandbrug og industriel udvikling (eller mangel på samme)
- Befolkningsudvikling
- La Niña (og El Niño) som forklaring på tørke (og oversvømmelser) - vi har brugt betegnelsen IOD (Indian Ocean Dipole)
Klimaforandringernes påvirkning på Afrikas Horn
Relevante FNs verdensmål

Eksperimentelt arbejde og andet empiribaseret arbejde:
- Befolkningsudvikling på Afrikas Horn
- Forsøg med La Niña
- Økonomien på Afrikas Horn
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Hvordan bygger man bæredygtige byer

I dette forløb har vi arbejdet med hvordan man bygger bæredygtige byer.

Vi har i forløbet arbejdet med:
- bæredygtighedsbegrebets tre dimensioner:  -miljø, social & økonomisk bæredygtighed.
- Bæredygtige byggematerialer med særligt fokus på mangel på sand til beton - herunder det geologiske kredsløb og FETA-modellen.
- energiforsyning
- transport


Feltarbejde, eksperimentelt arbejde og andet empiribaseret arbejde:
Vi har været på byvandring i København og kigge på bærdygtige byggeri med fokus på "det gode byrum". Turen gik til Nørrebro, indre by og Ørestad.
Undersøgelse af forskellige sedimenter i mikroskop.
Støbning af beton

Vi har ikke arbejdet med bæredygtig fødevareforsyning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Liseleje Havn

Vi har i dette forløb arbejdet med fordele og ulemper ved at bygge en havn i Liseleje.

Vi har arbejdet med:
- Hvordan er landskabet i Liseleje dannet (både istidslandskabet og hævet havbund).
- Sedimenttransport på tværs og på langs af kysten ved Liseleje
- forskellige typer af kystsikring
- afstande til havne
- Ændringer i kystlinjen ved bygning af høfder/havne.

Feltarbejde, eksperimentelt arbejde og andet empiribaseret arbejde:

- Profilopmålinger hhv øst og vest for Liseleje,
- Sedimentanalyser af indsamlede sedimentprøver.
- Højdeprofiler af landskabet omkring Liseleje (Google Earth)
- kortanalyser af landskaber og sedimentforhold omkring Liseleje - forskelligt kortmateriale.
- Undersøgelse af afstand til andre havne i Google Earth
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Bolivia - og opsamling

Hvorfor er Bolivia fattigt, på trods af landets mange råstoffer?
Vi  har arbejdet med:
- områdets pladetektonik
- råstofdannelse (hydrotermale årer)
- forurening fra minedrift
- udviklingsstrategier (ISI EOI og ADLI) for at Bolivia kan komme ud af fattigdommen.  
- hvem eksporterer Bolivia sine råstoffer til og hvilke udfordringer er der forbundet med det.
- værdikæder i forbindelse med salg af råstoffer.

Eksperimentelt arbejde og andet empiribaseret arbejde:
- Højdekurver og jordskælvsdybder i Google Earth
- Densitet af bjergarter og disses betydning for pladetektonikken (lavet i forløbet om Bornholm)
- Undersøgelse af Bolivias eksport (https://resourcetrade.earth/).

Vi har set filmen: Sølvbjergets børn
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer