|
Titel
2
|
Læring i skolen
I dette forløb undersøger vi, hvordan der skabes gode betingelser for læring i skolen.
Læring er når noget havner i vores langtidshukommelse så vi kan hente viden frem herfra og brugde det aktivt, men hvordan får vi noget til at havne i vores langtidshukommelse?
Det undersøger vi i dette forløb!
Vi tager udgangspunkt i 3 lagermodellen og har fokus på, at der i en digital tidsalder er en kamp om opmærksomheden, som kan skabe dårlige betingelser for læring i skolen. I dette forløb vender vi også tilbage til begrebet selvkontrol og udvider med "Dual model systems" der handler om ungdomshjernen. I den forbindelse arbejder vi kort med dopaminsystemet for at forstå, hvordan sociale medier og digitale spil kan skabe afhængighed. Vi perspektiverer kort til behovet for at være en del af en gruppe (evolutionspsykologi). Vi ser et afsnit af dokumentaren "Når mobilen ta'r magten".
Vi har fokus på de kognitive processer: opmærksomhed, perception, korttidshukommelse og langtidshukommelse og laver forsøg (eksperimenter) med dem alle. Vi undersøger betydningen af at have flere sanser i brug for at styrke hukommelsen (dobbeltkodning) og diskuterer i den forbindelse, hvorfor man fx husker bedre ved at tage noter i hånden. Vi bruger et klip om udeskole (matematik i 6.A) som case. Vi genbesøger neuropsykologien fra sidste forløb for at forstå, hvad hukommelse er på nervecelle-niveau.
Vi arbejder også kort med social perception, herunder stereotyper og fordomme og Pygmalion-effekten/Rosenthal-effekten og slutter forløbet af med kort at tale om indre og ydre motivation i forhold til læring i skolen.
Eksperimenter, vi har lavet i undervisningen
- Korttidshukommelsens spændvidde "Det magiske 7-tal"
- Betydningen af meningsfulde ord og af chunking
- Fri genkaldelse og betydningen af ledetråde/cues
- Selektiv opmærksomhed, forskellige forsøg med multitasking
- Perception, bottom up og top down: sorte pletter på hvid baggrund
- Hukommelse, abstrakte og konkrete ord
Metode i psykologi - hvordan laver man undersøgelser i psykologi? De 4 typer af undersøgelser (eksperiment, Observation, Spørgeskema, Interview) og de to typer af data (kvalitativ og kvantitativ). Samt metodekritik (repræsentativitet og fejlkilder såsom: undersøgelseseffekten, forsøgsledereffekten, selvrapporteringseffekten)
Evalueringsopgave
Bilag 1: Det jeg sanser husket jeg, 2009
Bilag 2: Håndskrift er guf for din hjerne, 2024
|