|
Titel
1
|
Introduktion og metode
I dette forløb har vi haft fokus på hvordan vi arbejder i faget. Dette ved at gøre eleverne bekendte med psykologien som henholdsvis videnskab og hverdagspsykologi.
Følgende teorier er blevet introduceret for eleverne:
- Motiver for onde handlinger v. Lars Svendsen, løs ark, (fra forløbet, Socialpsykologi og ondskab),
- Uformelle roller i grupper v. Sjølund (s. 401-403) (fra forløbet, Socialpsykologi og ondskab)
- Risiko- og resiliensfaktorer v. Kauai undersøgelsen, løs ark + s. 134, (fra forløbet, Barndom og udvikling)
- Rosenthal effekten v. Rosenthal, (s. 185),(fra forløbet, Den upålidelige hukommelse)
Fokus har ligget på at anvende faglig viden i besvarelsen af psykologiske problemstillinger.
Derudover har fokus været på at få et elementært kendskab til fagets metoder. Vi har arbejdet med forskellen på kvantitative og kvalitative undersøgelsesmetoder, de fire undersøgelsesmetoder i faget (observation, spørgeskema, interview, eksperiment) og endelig fejlkilder og kritisk stillingtagen til undersøgelser. Her har vi haft fokus på følgende begreber: Undersøgelseseffekten, selvrapportering, pygmalioneffekten, repræsentativitet, undersøgelsesrammer, validitet, reliabilitet.
Litteratur fra Psykologiens veje (3. udgave):
Det onde som frihed: s. 481-487
Uformelle roller: s. 401-403
Risiko og resiliens: s. 130-134
Rosenthal-effekten: s. 185-186
Supplerende litteratur:
Undersøgelsesmetoder i psykologi: Jensen og Quorning, 2018, (Systime) s. 7-17
Undersøgelse: ”Unge ville ønske, at der ikke fandtes sociale medier”, Kim Rathcke Jensen, 2017 (dr.dk)
Facebook gør dig #ulykkelig og #ensom, Janni Brixen, 2016 (Københavns Universitet)
|