Holdet 3g la3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g la3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Egedal Gymnasium & HF
Fag og niveau	Latin C
Lærer(e)	Rehana Ul Haq
Hold	2025 3g la3 (3g la3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Lectiones: intro til sprog og kultut
Titel 2	Eksamensforløb 1: Martial og hans epigrammer
Titel 3	Phaedrus og fablerne (Tidlig kejsertid)
Titel 4	Catul og kærligheden (Senrepublikken)
Titel 5	Forløb#3

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Lectiones: intro til sprog og kultut Begynderkursus i latin, der gennem de såkaldte "lectiones" (i vores begyndersystem, Ludus) introducerer eleverne til sproget, således at de så småt kan begynde at læse og oversætte udvalg af originaltekst på egen hånd. Desuden generel introduktion til romersk kultur og historie. Tekster læst og materiale anvendt: Ludus (Christensen & Gorm Tortzen): - grammatik: 14-16 (lectio I) 20-21 (lectio II) 26-28 (lectio III) 32 (lectio IV) 38 (lectio V) 44-45 (lectio VI) 50-51 (lectio VII) 57-58 (af lectio VIII: særligt om konjunktiv + participium) - kulturstof: 10-11 (om det latinske sprog) 17+18 (om Republikken) 22+23 (om Publilius Syrus og Pompeii) 29 (romersk navngivningsskik) 34, 35, 36 (romerske kejsere, råd til ungdommen, Florus og kejser Hadrians drillerier på vers) 40-41, 42 (om sundhed, sygdom og krop) 46, 47 (om skrivematerialer og fabler) Latinsk originaltekst læst kursorisk: s. 49, Phaedrus I.24 (Frøen der pustede sig op)[10 vers poesi] Ars Minor (Christensen & Gorm Tortzen): §1.0: Kronologisk oversigt over latinens sproghistoriske udvikling. Tal latin-øvelser ud fra “Usus,” Ludus s. 84-85. Mindre video-sekvenser/trailers: Gladiator (2000) Pompeii (2014 Eddie Izzard, sketch: On the silliness of the Latin language “Levende” latin: https://www.vaticannews.va/it/vaticano/news/2022-08/hebdomada-papae-6-agosto-news-latino.html https://www.bremenzwei.de/themen/nuntii-latini-100.html https://la.wikipedia.org/wiki/Vicipaedia:Pagina_prima Udvalg af graffiti fra: Corpus inscriptionum latinarum: CIL 6.8045, 10.877, 11.6721,7(1) V. Hunink (red. og overs.): Glüklich ist dieser Ort! 1000 Graffiti aus Pompeji. Reclam. 2011: nr. 24, 143, 157, 235, 336, 999, 1013 Omfang af originaltekst: 0,5 sider.
Indhold	Kernestof: Grupper Powerpoint: Opgaver - laves i grupper description Øvelse - de syntaktiske led: Repetér i denne lille øvelse navnene på en sætnings syntaktiske led. Link: http://vade-mecum.dk/slides/vademecum/lektion02.html Vi arbejder med øvelsen i klassen: Gå rundt og hils på hinanden vha. de følgende sætninger. Medbring Ars Minor - I behøver ikke at medbringe bogen "Latin - her og nu". Øv 1. og 2.deklination i Ars Minor s.20-21 (også vedhæftet til de elever som ikke har bogen endnu) og rids op på verbernes bøjning. Du kan evt. se slides fra den forrige lektion. description Vi arbejder med øvelsen i klassen Ludus s. 17, læs ”de re publica," samt billede og tekst s. 18. Medbring kun Ars Minor Se i Ars Minor, s.23 og bøjningsskemaet for 3.deklination maskulinum/femininum og s.24 for neutrum. Prøv at lære noget af det udenad. Her kan du desværre ikke bruge sangen/rytmen for 1.og 2.deklination. Medbring Ars Minor - vi træner 1.-3. deklination vha. nogle sætninganalyser. Grupper: Spin the wheel I bogen Latin-her og nu (LHN), lav opg. B og C s.28 og læs s.29. Medbring både "Ars Minor" og "Latin-Her og Nu!" Lav opgaverne fra sidst færdig i LHN s.30-s.31: De første 7 sætninger (s.30) og opg.A-C (s.31). Sæt det ind i elevfeedback. Slides Besvar følgende spm: Tag begge bøger med! Læsning i grupper Sætninger fra LHN (gloser på s.33): analysér og oversæt
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Eksamensforløb 1: Martial og hans epigrammer I dette forløb har vi fokus på romernes hverdagsliv og hvordan Martial beskriver de almindelige romerske borgere vha. sine epigrammer. Vi berører både epigram-genren, Martials stil og romernes humor. Eleverne trænes også i oplæg vha. små prøver i klassen, hvor de får ét vilkårligt epigram, som er tidligere gennemgået, og skal analysere samt oversætte dette overfor læreren og en anden elev. 1.Følgende epigrammer er gennemgået statarisk: OM UDSEENDE: 1.9, 4.36, 5.43, 12.88 OM IRRITERENDE OPFØRSEL: 2.38, 7.3, 10.8, 11.64 OM LIVET I ROM: 1.64, 6.60, 1.10 OM MISUNDELSE: 9.97 2.Grammatiske aspekter: -Ablativ: instrumentalis inkl. sociativ, lokativ/temporal, separativ. -Deponente verber og verber i passiv -Konjunktiv -Vokativ -Personlige pronomener og pronomener generelt. 3.Andet materiale: Latinbogen ca.40 sider heriblandt ss.93-99, 101-108, 114, 118-121.
Indhold	Kernestof: Lav sætningerne 1-5 (og hvis du kan må du gerne lave sætning 6-9 men det er ikke et krav) på s.46 i LHN. (brug evt. ARS MINOR s.52 for passivendelsen, og s.54 for bøjning af sum). Bemærk, i gloselisten kan to bøjninger af et verbum være angivet f.eks Hvis du har tid, så se gerne på følgende spm, da vi berører disse i begyndelsen af timen. Liste over romerske kejsere Slides description Grupper: Laves i timen i grupper: skriv svar i jeres hæfter Mentalitet: patron-klient systemet description Analysér og oversæt de sidste digte af Martial færdig, så godt som du kan. Vi gennemgår dem alle grundigt i klassen på tavlen - også den allerførste igen. Hvis I kun kan finde nexus og ADV, så er det også ok. Til de som var fraværende - I finder teks Afsnit Hvad er apposition? Efter at have læst epigrammerne om udseende i det forrige modul, fyld på i dit mindmap om Martial. Se nu på de udleverede epigrammer og find nexus i alle 4 digte. Prøv at analysere epigram 2.38 og 7.3 så godt som du nu kan. OM KONJUNKTIV Planen er at vi begynder med gruppen, som har Epigrammer om Udseende men ALLE gør sig klar til at holde oplæg - hvis nogle er syge fra denne del, så springer jeg dem over og går videre til andre/den næste gruppe. Det kan derfor være at de som f.eks. Gruppe 1 Epigrammer om udseende (oplæg begynder d.22) De sidste oplæg Læs s.83 og 87 i Ars Minor og lav spm. på s.2+3 i kompendiet om Misundelse færdigt. Vi arbejder bl.a. med følgende i timen. Vi arbejder med filen i klassen Medbring jeres bog "Latin her og nu". Lav spm. hvis du ikke allerede har til Misundelse pdf. ss.9-12. Grupper
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Phaedrus og fablerne (Tidlig kejsertid) Dette forløb omhandler Phaedrus' fabler og tidlig kejsertid. Vi taler om fabelgenren med udgangspunkt i en læsning af fire fabler på originalsprog med udgangspunkt i kapitel 5 af grundbogen "Latin her og nu", s. 59-84. Desuden arbejder vi på kultursiden med den tidlige kejsertid og Augustus' vej til magten. Fokus kulturhistorisk: fabelgenren, tidlig kejsertid, samfundskritik Grammatik: kasus og led, de finitte og infinitte former inkl. de 3 infinitte verballed, tre typer ablativer, imperfektiv og perfektiv aspekt, bøjning af verber, gradbøjning af adjektiver og adverbier. Originaltekster: gennemgået statarisk 1.Lupus et Agnus (15linjer) 2.Rana rupta et bos (10linjer) 3.De vulpa et uva (6linjer) 4.Vacca, capella, ovis, et leo (11linjer) Perspektivering I: tekster fra antikken Phaedrus, "Prolog" (7linjer) Phaedrus, "Muldyrene og Røverne" (15linjer) Phaedrus, "Hunden" (8linjer) Horats, Satire 2.6 (Bymusen og landmusen) (35linjer) Perspektivering II: tekster fra moderne tid Ludvig Holberg: Fabel nr. 2 "Om ørnen og ræveungerne" (1751) Ludvig Holberg: Fabel nr. 13 "Frøernes klagemål" (1751) Franz Kafka: "Lille Fabel" (1920) Poul Brodum: "Kat-og-mus-fabel" (1987) Andet Supplerende lit: 12sider Augustus "minde bedrifter" (2s) Tacitus "Vurdering af Augustus' styre" (1s) Vergil: uddrag af Æneiden (½side) Horats: Nunc est bibendum (1½) Phaedrus fabler oversat til engelsk/dansk (3s) Den capitolinske ulvinde (statue) Prima porta (statue af Augustus) Pontifex Maximus (Statue af Augustus) Ara Pacis Augustae (Alter for den augustæiske fred) Baggrund/Øvrigt materiale: Steg, Kristian Jesen, "På sporet af Romerriget", Kap.6,9,10 (15sider, om slaver, slægt, morale, religion, før, under, efter Augustus kejsertid) Bügel Jørgensen, Katri og Louise Torp-Pedersen Jensen, 'Latin - her og nu', Praxis, 2021, s. 59-62 og kap.5. -Jensen, Erik & Sv. Aa. Outzen, 'Phaedrus fabler', s. 5-13 Arbejdsmetoder: gruppe, par, individuelt, plenum Ordbøger: www.ordbogen.com, Latinsk-dansk ordbogen (https://latinskordbog.dk/), latinsk-dansk ordbogen (https://ordnet.dk/ldo/) øvrigt mat. ca.46 sider
Indhold	Kernestof: Vi arbejder bl.a. med følgende i timen. Vi arbejder med filen i klassen Medbring jeres bog "Latin her og nu". Lav spm. hvis du ikke allerede har til Misundelse pdf. ss.9-12. Grupper brugt i klassen description Grupper: I klassen Markér alle verballed i teksten, hvis du ikke allerede har gjort det i det forrige modul. Lav opg. D s.70 i LHN og analysér fra "Superior stabat" til "causam iurgii". Du behøver ikke at oversætte endnu. Læs følgende note: I klassen: genopfriskning i par Kig dine noter igennem fra sidste modul og sørg for at du forstår dem. Analysér Lupus et Agnus til og med "quod quereris, lupe?" Lupus et agnus. Lav analysen af de sidste sætninger færdigt. Medbring begge bøger. Lav "Rana rupta et bos" færdigt. Du kan finde alle gloser i bogen på s.71! Note: Lav analysen færdig til "De vulpe et uva". Du finder den i LHN s.75 og den er også udleveret i undervisningen. Bemærk: coacta, saliens, discedens er FP! Hvorfor mon? Læs i grupper: læs den vedhæftede tekst til i dag (den er på mindre end ca. 3½ side. Brug spm. på side 1 som fokus til læsning) Filer, som bruges i undervisningen Læs følgende sider regler dansk.pdf description Medbring Latin her og nu + Ars Minor og det gode humør, som sædvanlig :) Rækkefølge ift. gruppenumre: 5,9,10,1,3,4,8,2,7,6. I kan trække Vulpes et uva eller Lupus et agnus kap 4 republikken.pdf description
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Catul og kærligheden (Senrepublikken) FOKUS: Catuls forfatterskab og fokus på had og kærlighed. Kulturhistorisk: neoterikerne, senrepublikken, oprør mod den gammeldags tankegang GRAMMATIK: Vi bygger videre på det forrige grammatik med gennemgang af: konjunktiv (hortativ og ledsætninger), futurum, artens/prisens genitiv, ACI, NCI, indirekte tale og refleksiv pronomen (se), underordnet/sideordnet konjunktioner, imperativ PRIMÆRMATERIALE i.Digte: statarisk: Digt 5, 51(ll.1-9), 85, 58, 70, 109 Kursorisk: Digt 51(ll.9-16), 3, ii.Perspektivering: fra Latin - her og nu ss.125-132: -Jens Baggesen, Kyssene (1801) -Marcus Tullius Cicero (uddrag af Pro Caelio) SEKUNDÆRMATERIALE i.Grundbog: Latin - her og nu', Jørgens, Katri Bügel og Louise Torp-Pedersen Jensen, Praxis, 2021, s. 93-96. Catul-kapitlet. ii.Dokumentar: "Meet the Roman Emperor with Mary Beard", bbc, Youtube kanal: UK documentary five. Link: https://www.youtube.com/watch?v=s1U96_c89lw (ca.15min) iii.Podcast: Anders Olling, Hans Erik Havsteen, "Antikkens Rom #7: Helte og sex – Roms digtere løb en stor risiko, når de skrev deres værker", Politiken Historie, web: https://politikenhistorie.dk/ (ca.30min) Link: https://politikenhistorie.dk/podcast/antikkens_rom/art7059038/Helte-og-sex-%E2%80%93-Roms-digtere-l%C3%B8b-en-stor-risiko-n%C3%A5r-de-skrev-deres-v%C3%A6rker) HJÆLPEMIDLER I.Ordbøger: www.ordbogen.com, II.Latinsk-dansk ordbogen (https://latinskordbog.dk/), III.latinsk-dansk ordbogen (https://ordnet.dk/ldo/) IV.Latin - her og nu', Jørgens, Katri Bügel og Louise Torp-Pedersen Jensen, Praxis, 2021 ARBEJDSMETODER Gruppe, par, individuelt, plenum, fremlæggelser Øvrigt materiale: 40sider, inkl. podcast, artikler
Indhold	Kernestof: Det politiske system Afstemning Læs i LHN om Catuls samtid mm. på s.93-96 og vedhæftet fil om republikken description Husk begge bøger Analysér og oversæt digt 5 i LHN af Catul (s.99) I kan finde teksten i print i mit dueslag :) Teksten er i mit dueslag i print! Jeg printer teksten (digt 70) ud til jer, som I får i modulet. Man må gerne kigge på ACI i LHN igen :) Lav analysen af digt 70 og 85 færdig Latin Catul 85 17 april.jpg description Kan du huske hvad NCI og ACI er og forklare det med eksempler både på dansk og på latin med brug af Catuls digte? Analysér og oversæt digt 109: find alle VB + S og ADV. Vi finder de sidste sammen. I medens der er oplæg skal resten lytte til podscasten: Rækkefølge: Hvad skal I læse op på? Podcast - nyt link Spm: Eksamen i Latin C Dette bliver vores sidste modul sammen, hvor vi samler op på alle forløb og I får mulighed for at stille de spm, som I har ang. eksamen. Vi gennemgår også hvordan eksamen foregår med måske en frivillig forsøgskanin :) Læs perspektiv-teksterne på s.125 og s.129+ (læs også s.128, som intro til teksten på s.129) Jeg når nok ikke at købe kage, men glæder mig til at se jer allesammen :)
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#3
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb