Egedal Gymnasium & HF
lan
Hovedmenu
history
Versionsinformation
Egedal Gymnasium & HF
Hovedmenu
Log ind
keyboard_arrow_down
login
Brugernavn
login
MitID
Kontakt
Hjælp
Hjælp
Holdet ap/GF6 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse
menu
document_scanner
Vis udskriftsvenlig udgave
print
Print med tilpasset bredde til A3
print
Print med tilpasset bredde til A4
Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er)
2025/26
Institution
Egedal Gymnasium & HF
Fag og niveau
Almen Sp.forst. -
Lærer(e)
Rehana Ul Haq, Sofie Nielsen
Hold
2025 ap/GF6 (
1g ap almen/GF6
,
1g ap la/GF6
)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
Almen Sprogforståelse
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1
Almen Sprogforståelse
Faget Almen Sprogforståelse består af to dele: AP-latin og AP-almen
AP-almen med Sofie (SON):
Forløbet tager udgangspunkt i elevernes eget kendskab til forskellige sprog, hvorefter vi går videre til at blive kloge på sproghistorie. Herefter tager vi hul på morfologien, dvs. læren om ordene og deres opbygning, og derefter handler det om syntaks, dvs. læren om sætningsopbygning. Slutteligt beskæftiger vi os med skriftlig og mundtlig kommunikation og får kendskab til forskellige genrer.
Formålet med det sprogvidenskabelige grundforløb er at gøre eleverne klogere på forskellige tilgange til sprogenes verden. Forløbet danner grundlag for det videre arbejde med sproglig analyse og for elevernes egen kreative brug af sprog.
Særlige fokuspunkter:
Morfologi:
- Morfemer: Præfiks, rod, suffiks
- Ordklasser (åbne og lukkede)
o Verber og deres bøjning
o Transitive og intransitive verber og kopulaverber
o Substantiver
o Adjektiverne og deres gradbøjning - komparativ og superlativ
o Konjunktioner: parataktiske og hypotaktiske konjunktioner
o Pronominer, personlige (og relative)
o Præpositioner
o Adverbier
Syntaks:
- Sætningsleddene: Nexus, subjekt, verbal, direkte objekt, indirekte objekt, subjektsprædikat, adverbialled.
- Kopulaverber, transitive og intransitive verber
- Implicit subjekt
- Simple og komplekse sætninger
- Hel-, hoved- og ledsætninger
- Ledsætninger som et led.
Sproghistorie:
- Indoeuropæiske sprog
- Nordiske sprog / nabosprog
- Sprogfamilier
- Transparente ord
- Låneord, arveord, fremmedord
Andet:
- Oversættelse
- Kommunikationssituation
- Mundtlige og skriftlige genrer
- Talesprog og skriftsprog
- Genre - novelle, rap, videnskabelig artikel - og genreforventninger.
- Slang
Indhold
Kernestof:
Roman numerals converter
Læs i Sprogenes Verden (SV) s. 113-115. Fokuspunkt: Find ud af, hvad der menes med ‘de tre latinbølger’. Husk at have bogen med.
Grupper:
I timen:
Velkommen til almendelen af faget AP (Almen sProgforståelse) 😀 I skal ikke forberede noget til i dag, men medbring bogen "Sprogenes Verden". Jeg glæder mig meget til at møde jer!
Dagens slideshows
SV 116-117 + fokuspunkt: hvem optræder i myten? Hvem er de, og hvor kommer de fra?
I dag skal det handle om sproghistorie, og hjemmefra skal I læse i "Sprogenes verden", side 10, 15 og 17
Læs s. 47-48 i Sprogenes Verden (I skal kun læse til og med linje 4 øverst s. 48, dvs. spring opgaverne i boksene over). Prøv at finde ud af forskellen mellem præfikser og suffikser. Husk bog og kompendium
Husk bog og kompendium til AP-almen: Kig notearket om substantiver i kompendiet s. 9 igennem (læg mærke til begreberne: køn, tal og bestemthed) + sammendraget her af s. 34-36 om adjektiver i Sprogenes Verden: Sammendrag s. 34-36 Sprogenes Verden.docx
1 Latin kasusintro.pptx
SV s. 119. Oversæt til og med sætning 7 (udleveret ark). Hvad er et implicit subjekt? Kan du verbernes bøjning uden ad? Hvordan hænger Subjekt og Verballed sammen? Hvad er et kopulativt verbum?
Læs i det vedlagte om adverbier (= biord) og pronominer (= stedord) lektieark Adverbier og pronominer.docx Find ud af, hvad adverbier (biord) kan sige noget om i en sætning. Find nogle eksempler på personlige pronominer (stedord). Det sidste afsnit o
Læs: SV s. 120-121, § 1, 2 og 3. Arket er udleveret. Husk at hente papirer fra dueslaget, hvis I ikke har været tilstede pga. sygdom.
Hurrah! Nu er vi nået til sætningsanalysen, dvs. at sætte kryds og bolle 😃 Læs her om sætningsanalyse. Kan du huske, om du har prøvet at sætte kryds og bolle før? Er der andre af analyse-tegnene, som du har set før? Intro til Syntaktisk analyse.docx
SV: Øv. 4+5 s. 122 (opgaveark)
Grupper: analysér + oversæt (sid tæt på lokalet!)
Lektie. verbetyper og led.docx (s. 20 i komp.) Prøv at finde ud af, hvilke tre typer verber, der findes. Hvorfor er verbetyperne vigtige?
Læs SV s. 123 + oversæt til og med l. 5 s. 125
Læs øverst på s. 63 i Sprogenes Verden om Adverbial (biled). Kan I se lighederne mellem biord og biled? (Spring over boksene med opgaver nederst på siden) Kig også lige på s. 29 kompendiet om konjunktioner (bindeord) Hvorfor er denne ordklasse så vig
Læs SV s. 128-129 + oversæt l. 1-3 af A s. 131 + bøjning af sum + osteremsen udenad!
Gruppe 1
Lektie Læs om Helsætninger, ledsætninger og hovedsætninger her: Sammendrag. Hel- og ledsætninger Led kan også analyseres 2021.docx (= s. 30 i kompendiet). Kig også gerne på oversigten over hypotaktiske konjunktioner og parataktiske konjunktioner på
SV s. 137, analysér, oversæt og find IO – antal linjer aftalt i 7. modul
grupper:
Kasus-sangen
Vi begynder i dag med en dativ- og genitiv-øvelse. Hvad var nu det for noget? Kig dine noter igennem.
Husk rækkefølgen af kasus udenad (Nom, akk, gen, dat, abl) husk herefter sangen udenad (melodien er "Heyho" fra Snehvide og de 7 små dværge:
OPGAVE - virtuelt: analyser og oversæt hele teksten fra latin til dansk. Upload ikke opgaven (enten copy-paste dine svar eller skriv direkte ind):
Gennemlæs pdf'en.
Snehvide og de 7 små dværge:
Læs om Sætningsstruktur, tekst og opgave.docx på s. 32 i kompendiet. IKKE lave opgaven
Grupper: PAUSE kl.10:45-10.50. Mød ind igen kl.11:20.
I timen: lektien + feedback på minlæring
Lav en syntaktisk analyse (kryds, bolle osv.) af sætningen nedenfor, så godt du kan + bestem ordklassen af de 4 markerede ord + bestem hovedsætning/ledsætning + repeter sproghistorie ved at genlæse s. 10, 15 og 17 i Sprogenes Verden.
Genlæs næsten alt på ét ark + nedskriv 3 ting, de er i tvivl om
Lav Medina-opgaven s. 33 i kompendiet færdig + læs s. 98-99 om sproghandlinger og kommunikation i Sprogenes Verden: Find ud af, hvad der menes med, at vi handler med sproget 😊
Lektie: lav frem til første sætning i opgave 3 i øveprøven: Ekstra øvespørgsmål.docx + læs i kompendiet s. 39 om kommunikationssituation og genre: tænk over flere eksempler på mundtlige og skriftlige genrer.
Find ud af, hvad du ikke kan finde ud af! Sidste chance for at spørge mig i klassen!
Opgaver til det virtuelle modul:
Læs op på det hele og lær "Alt på et ark udenad"! Gennemse de forrige moduls eksamenstræningsopgaver, som I lavede i klassen.
Begynd på øvelsen om rapteksten på sidste ark, s. 42 i kompendiet. Kig teksten igennem og lyt her: SIVAS - D.A.U.D.A ft. Gilli (prod. af Reza) Opgaver, rap.docx (Vi lytter ikke til den i timen): Kender du slangordene? Kig på bagsiden af arket for at
Find selv en rap-tekst (dansk eller engelsk). Hvilken kategori tilhører den (mest)?
Lav øveprøven færdig til i dag: øveeksamensopgave.docx Fokus på at formulere svarene på de sidste, frie opgaver på skrift.
Minlæring ANDET FORSØG
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 31
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb
lan
Hovedmenu
login
MitID
login
Brugernavn
more_horiz
Mere
{ "S": "/lectio/62/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71403761001", "T": "/lectio/62/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71403761001", "H": "/lectio/62/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71403761001" }