Holdet 1tvyz bk/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Egedal Gymnasium & HF
Fag og niveau Billedkunst C
Lærer(e) Trine Anker
Hold 2025 1tvyz bk/1 (1tvyz bk/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Gengivelsesmetoder og parafraser
Titel 2 Det skønne og det grimme
Titel 3 Stilleben som motiv
Titel 4 Eksamensprojekt om myter
Titel 5 Das unheimliche i kunsten

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Gengivelsesmetoder og parafraser

Vi begynder med at se på udvalgte kunstværker  med forskellige gengivelsesmetoder. Vi fokuserer på naturalistiske, ekspressive og forenklede værker.
Derpå laver eleverne egne parafraser af kendte værker.
I parafraserne arbejdes der med at  omsætte et værk fra én gengivelsesmetode til en anden.
Eleverne laver derefter naturalistisk landskabsmaleri. I maleriet er der fokus på at arbejde med illusionsrum og forskellige farvekontraster.
Vi gennemgår sideløbende teori om komposition, rum, lys og farve og laver plakater om gengivelsesmetoder med afsæt i dokumentarfilm om henholdsvis Frederik Næblerød og Maria Torps malerier og arbejdsproces.

Vi arbejder med værker af følgende kunstnere:   
Jens Juel
Van Gogh
Matisse
Maria Torp
Frederik Næblerød

PENSUM:

"Billedkunstbogen" af Kathrine Charlotte Busk s. 1-20 (udleveret som pdf)

1. afsnit af "Ufortyndet" DR dokumentar om Frederik Næblerød:
https://www.dr.dk/drtv/serie/ufortyndet_255629

"Megaportrætter, kampen for ligestilling" DRdokumentar om Maria Torp:
https://www.dr.dk/drtv/program/megaportraetter-_-kampen-for-ligestilling_506634

Vi har set og analyseret værker af:
P.C. Skovgaard
van Gogh
Matisse
JF. Willumsen
Frederik Næblerød
Maria Torp

I alt ca. 30 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Det skønne og det grimme

Forløbet indledes med naturalistiske modellering af menneskefigurer, i ler. Vi arbejder med proportioner, positur og udtryk.
På den baggrund undersøger vi den klassiske æstetiks form og indhold.

Derefter går vi på jagt efter det grimmes æstetik. Vi taler om, hvorfor man kan have behov for at gøre op med perfektions-æstetikken og om hvordan deforme, ulækre og grimme former virker på os som beskuer.
Eleverne laver derefter små skulpturelle fortællinger under overskriften "menneske og modstand". Materialet er sølvpapir, malertape og sten.
Løbende har eleverne arbejdet med formidling af "det smukke" og "det grimme" i plakatform.


PENSUM:

Andersen og Porse: TAP, praksis 2021, "om klassisk æstetik" s. 147-152 (pdf-dokument)
og  "om Det grimmes æstetik" s 83-90 (pdf-dokument)

I forløbet arbejder vi med værker af:

Ukendte kunstnere fra antikken
Bertel Thorvaldsen
Frants Henningsen
Duane Hanson
Marc Quinn
Peter Land
Christian Lemmerz
Pipilotta Rist
Patricia Picininni

I alt ca. 15 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Stilleben som motiv

Vi arbejder med vanitas og memento-mori-motiver, først og fremmest som de kommer til udtryk i 1600-tallets nederlandske maleri.  
Eleverne laver selv fotografiske stilleben, hvor de arbejder med komposition, farve og lys samt fortælling og symboler.
Vi ser på værker af Picassos og laver selv stilleben som form og materialeeksperimenter.

PENSUM:

Andersen og Porse: TAP, praksis 2021, s. 248-254 "om vanitas og memento mori"(pdf-dokument)

Vi har set på værker af:
Pieter Claesz
Pablo Picasso
Vilhlem Lundstrøm
Anya Gallaccio
Ron Mueck

Antal sider: ca. 10
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Eksamensprojekt om myter

Sammen undersøger vi hvad er myte er for noget og hvordan udvalgte kunstnere har arbejdet med emnet.
Derpå indledes det selvstændige forløb med skitsebrainstorm og andre former for igangsættelse af det selvstændige arbejde visualisering af en udvalgt myte.
Som indledning til eksamensprojektet besøger vi Glyptoteket og ser hvordan antikkens og 1800-tallets kunstnere har arbejdet med mytologiske fortællinger og figurer.

PENSUM:
https://glyptoteket.dk/udstillinger/permanente-udstillinger
(afsnittet "græsk og romers skulptur " og "fransk og dansk skulptur 1800-1920")

Vi ser på værker af:
Bertel Thorvaldsen
Bharti Kher
Wangeci Mutu

ca. 10 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Das unheimliche i kunsten


Vi undersøger kunstværker, som virker urovækkende og som på forskellig vis arbejder med antydninger og små forskydninger i det velkendte og forståelige.
Vi læser om begrebet " Das Unheimliche" og arbejder analytisk med forskellige eksempler på kunstværker, som indeholder træk af "das unheimliche"
Med inspiration fra Morten Schelde arbejde vi med tegning af insekter: Under arbejdet fokuserer vi på forstørrelse, detaljegengivelse, dramatisk belysning og det monokrone udtryk.

PENSUM:
Andersen og Porse: TAP, praksis 2021 s. 65-70 (udleveret som pdf-fil)

Sammen har vi set værker af:
W. Hammershøj
René Magritte
Morten Shelde
Julie Nord
Patricia Picininni
Elmgreen og Dragsett
Pippilotta Rist

Ca. 12 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer