Holdet 1su me (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Egedal Gymnasium & HF
Fag og niveau Mediefag C
Lærer(e) Jacob Larsen
Hold 2025 1su me (1su me)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløb
Titel 2 Gyseren som genre (med pilot)
Titel 3 Ungdom som tema
Titel 4 Eksamensprojekter
Titel 5 Forløb#2

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløb

Grundforløb over ni moduler, der introducerer til de filmiske virkemidler og dramaturgi. I forløbet introduceres desuden til brug af udstyr i form af kamera, stativ og mikrofon samt grundlæggende redigering. Forløbet har et gennemgående genrefokus på gyseren. Eleverne laver undervejs mindre praktiske øvelser og afslutter med en kampagne-gyser om et praktisk problem på skolen, udstukket af skolens pedeller, med henblik på distribution på skolens sociale medier.

Materiale:
Get Out (2017): første hypnose.
Riget S1_E1 (1994): Fru Drusse stopper elevatoren.
Alien (1979): Kane overfaldes.
Hitchcock demonsterer Kuleshov-effekten.
Nope (2022): Nogen leger med lyset i hestestalden.
A Nightmare on Elm Street (1984): Nancy har mareridt i engelsktimen.
Stranger Things S4_E1 (2022): Clairvoyant dreng testes i laboratoriet.

Levende billeder, 2. udg., s. 12-36 (filmiske virkemidler), s. 37-39, 42-44, (præmis, tematik, plot; fremdriftselementer; suspense/surprise; set up/pay off).
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Gyseren som genre (med pilot)

Forløb, der fortsætter, hvor grundforløbet slap. Forløbet introducerer til genrebegrebet med fokus på gyseren. Vi ser på genrens formål, typiske tematikker, dramaturgiske og filmiske virkemidler samt ikonografi. Derudover arbejdes med gyserens subgenrer: dæmonisk, videnskabeligt, psykologisk, fysisk (splatter) og teenage-gys.

Undervejs i forløbet introduceres til forskellige redskaber til produktion; beat sheet, treaktsmodel, skudliste, optageudstyr og redigering i DaVinci Resolve.

Forløbet afsluttes med produktion af gyserfilm i grupper samt fælles visning og evaluering.

Materiale:
John Carpenter: Halloween (1978), klimaks og afslutning.
F.W. Murnau: Nosferatu (1922), Hutter angribes af vampyr.
Ju-On / The Grudge (2002): monster under dynen.
David Robert Mitchell: It Follows (2014), første monster viser sig i skolen og hjemme hos Jay.
Steven Spielberg: Jaws (1975), sekvens om en dag på stranden.
Alfred Hitchcock: Psycho (1960), bruser-scene.
Ole Bornedal: Nattevagten (1994), ven laver en prank på Janus’ første nattevagt.
Ponysmasher: ”Cam Closer” (2013); YouTube-gyser


Mimi Olsen m.fl.: Genrebegrebet, s. 52-55, ”Horror”, s.73-74, i ’Levende billeder’, 2. udg.
Handout om gyserens subgenrer baseret på Rikke Schubart: ’I lyst og død’.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Ungdom som tema

Tematisk forløb om ungdom i medierne. Forløbet deles mellem fiktion og fakta.

I fiktionsdelen ser vi på ungdomsdrama og ungdomsfilm, herunder typiske tematikker, passagemodel, stilisering og dobbeltsyn. Undervejs introduceres til distribution i nye medier.

Forløbets faktadel fokuserer på dokumentaren og tre udvalgte undergenrer: observerende, autoritativ og deltagende dokumentar. Vi arbejder også med autenticitetsmarkører, fakta- vs. fiktionskoder og mockumentary-genren. Der introduceres desuden til public service og målgruppeanalyse med demografi og Minerva-model.

Materiale:
’SKAM’, sæson 3, episode 1 (NRK, 2016).
’Doggystyle’, sæson 1, episode 1 (DR3/P3, 2018).
’Euphoria’, pilot. Scene hvor Rue snyder morens narkotest (HBO, 2019).
’Lovleg’, sæson 1, episode 4, scene: Gunhild og Ivar på date i bil (NRK, 2018).

Trailer for ’SKAM’ sæson 3.
Art Vanderley: ”Gutten som ikke klarte å holde pusten under vann” på YouTube.
Isakyaki og diverse følgere på Instagram.

Trailer til ’The Hunger Games’ (2012).

’Alt for kliken’, sæson 1, episode 1 (DR3/P3, 2019).
’Mordet på Jannick’ (DR3/P3, 2015).
’Kontant: Afhængig af snus’ (DR1, 2024).

’The Blair Witch Project’ (1999), sekvens, hvor Josh er forsvundet.
”FEMO: Fire veje til filmiske frames”, videoessay af Dorthe Granild.

Baggrund:
Lysne & Schycany: ”Teoretisk værktøjskasse” fra ’Ungdom - Forløb i medier’ (2017).
Dahl m.fl.: “Dokumentargenrer” fra ’Levende billeder’, 3. udgave (2020).
Mimi Olsen m.fl.: ”Mockumentary” fra ’Levende billeder’, 2. udg.
Diverse oversigter: dramagenren, kommunikationsmodel, Minervamodel, autenticitetsmarkører m.m.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Eksamensprojekter

Tekst til undervisningsbeskrivelse
Forløb med eksamensproduktion. Der introduceres til og arbejdes undervejs med beat-sheets, treaktsmodel og skudlister. Grupper filmer og redigerer på og uden for skolen. Forløbet afsluttes med fælles visning af produktionerne.

Materiale:
John Hughes: Den store pjækkedag (1986), anslag, hvor Ferris spiller syg.
Lovleg, sæson 1, episode 4 (NRK P3, 2018), sekvens med date i bil.
Joel og Ethan Coen: The Big Lebowski (1998), anslag med præsentation af ’The Dude’.
Diverse handouts, bl.a. om dramaturgi.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#2

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer