Holdet cbht1c-infc (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Z - UNORD Aktivitetsplanlægning
Fag og niveau Informatik C
Lærer(e) Linda Lillelund Rom
Hold cb25ht1c-infc (cbht1c-infc)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til Python
Titel 2 Webudvikling og GitHub
Titel 3 Pizza App og database
Titel 4 Innovation og spiludvikling i Python
Titel 5 IT-sikkerhed og eksamenstræning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til Python

Uge 46-50: Python-forløb

Formål:
At introducere eleverne til programmering i Python med fokus på datatyper, variabler og kontrolstrukturer. Eleverne skal arbejde med IT-systemets trelagsarkitektur med særlig vægt på det logiske lag, samt funktioner og refaktorering. Dette understøtter læringsmålene om computationel tankegang og algoritmer.

Indhold:
Eleverne arbejder med:
Gennemsnitsberegner og chatbot i Python.
AI-støttet programmering i Visual Studio Code.
Brugervenlighed og interaktionsdesign
Funktioner, refaktorering og Python-biblioteker (pip install).
Test og iterationer.

Metode:
Individuel programmering, hvor eleverne bruger Python, Visual Studio Code og AI til at løse opgaver og analysere deres løsninger.
Materialer:
Python-dokumentation og eksempelkode. Visual Studio Code, AI og Python.

Evaluering:
Eleverne dokumenterer deres programmeringsprocesser i elevfeedback på Lectio og præsenterer deres løsninger for hinanden. Feedback gives på funktionalitet og brugervenlighed.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Webudvikling og GitHub

Uge 2-5: Webudvikling

Formål:
At introducere eleverne til webudvikling med fokus på brugervenlighed, gestaltlove og test af digitale produkter. Dette understøtter læringsmålene om interaktionsdesign og digitale designprocesser. Nogle af eleverne lykkedes også i at lægge deres hjemmeside online via GitHub.

Indhold:
Eleverne arbejder med:
Grundlæggende HTML/CSS og JavaScript.
Mappestruktur og relaterede mapper
Brugertests og iterationer.
Design med fokus på gestaltlove.

Metode:
Individuelt og gruppearbejde med webudvikling, samt brugertests evt. med klassekammerater som testpersoner.

Materialer:
Webudviklingsværktøjer som VS Code, AI og fagtekster om webdesign.
W3 Schools

Evaluering:
Eleverne præsenterer og tester deres webprojekter med fokus på brugervenlighed og design. Feedback fra lærer og klassekammerater indgår i evalueringen.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Logbog 11-01-2026
Duck Page idéudvikling 19-01-2026
Duck Page wireframe 26-01-2026
Duck Page 05-02-2026
Duck Page præsentation 06-02-2026
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Pizza App og database

Uge 6-9: Pizza App og database

Formål:
At arbejde med appudvikling og systemarkitektur gennem udvikling af en Pizza App i App Lab. Dette understøtter læringsmålene om databaser og it-systemer, især trelagsarkitekturen med præsentationslag, logisk lag og datalag.

Indhold:
Eleverne arbejder med:
At koden henter og skriver til databasen
Udvikling af grænseflader med fokus på brugervenlighed.

Metode:
Projektarbejde med fokus på trelagsarkitektur og produktudvikling i App Lab. Eleverne arbejder i projektgrupper.

Materialer:
App Lab og fagtekster om databaser.
PizzaAppen Video 1
PizzaAppen Video 2
PizzaAppen Video 3

Evaluering:
Eleverne præsenterer deres Pizza App og database for klassen, med fokus på funktionalitet og brugervenlighed. Feedback gives fra lærer og medstuderende.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Just Eat Grandma Grupper 19-02-2026
Just Eat Grandma Kravspecifikation m.m. 20-02-2026
Just Eat Grandma Færdig app med database 12-03-2026
Eksamensgrupper 13-03-2026
Just Eat Grandma præsentation 18-03-2026
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Innovation og spiludvikling i Python

Uge 15-18: Innovation og spiludvikling i Python

Formål:
At styrke elevernes evner inden for innovation og spiludvikling med Python og Pygame. Der fokuseres på brugervenlighed, interaktion, funktionalitet og iterative processer. Dette understøtter læringsmålene om digitale designprocesser, algoritmer og computationel tankegang.

Indhold:
Eleverne arbejder med:
Introduktion til Pygame og spiludvikling.
Design og udvikling af interaktive spil med fokus på brugervenlighed.
Test og iterationer for at forbedre funktionalitet.
Inkorporering af innovation i spillets koncept og design.

Metode:
Eleverne arbejder med projektbaseret læring og innovative designmetoder. De starter med små øvelser i Pygame og bygger gradvist deres eget spil, som testes og itereres i grupper.

Materialer:
Pygame biblioteket, eksempelkode til spiludvikling, og fagtekster om innovation og interaktionsdesign.

Evaluering:
Eleverne præsenterer deres spil for klassen og modtager feedback på innovation, design og funktionalitet.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Logbog til årskarakterer 26-04-2026
Innovativt IT-system i python NY 10-05-2026
Præsentation af innovativt it-system 20-05-2026
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 IT-sikkerhed og eksamenstræning

Klassediskussion om IT-sikkerhed. I praksis afsluttede eleverne også forløbet om det innovative it-system da de brugte præsentationen af det som eksamenstræning.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer