Holdet hv25sfVFerhv.jura (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - aktivitetsplanlægning UNORD
Fag og niveau Erhvervsjura C
Lærer(e) Morten Biering Helledig Roden
Hold hv25sfVFerhv.jura (hv25sfVFerhv.jura)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Jura og samfund
Titel 2 Erstatnings- og forsikringsret
Titel 3 Aftaleret
Titel 4 Forbrugeret
Titel 5 Handelskøb
Titel 6 Fysiske personers hæftelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Jura og samfund

Kernestof: Systime: Kap. 1-5

Supplerende stof: DR program ”Retten indefra”, nr. 1: Giver skyld straf


Tema:
- demokratisk forståelse med fokus på sammenhængen mellem jura, moral og etik samt digital dannelse
- demokratisk medborgerskab
- retskilder og det danske retssystem
- juridisk metode
- Karrierelæring (juristers arbejdspladser i retssystemet og erhvervslivet)


Særlige arbejdsformer:
- Klasserums- og gruppedebat
- Gruppeopgave
- Caseopgaver
- Elevfremlæggelser på baggrund ad rollespil (overvejende redegørende niveau)
- Informationssøgning på internettet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Erstatnings- og forsikringsret

Læst kernestof:
Koldig, Gleerup og Rosenkjær: ”Erhvervsjura C & B – juraens grundregler”, Systime, Ibog:
- Kap. 6: Erstatnings- og forsikringsret
- Kap. 7: Erstatningsret
- Kap. 8: Forsikringsret

Supplerende stof:
- Virkelighedsnære caseopgaver: Caseopgave 7A, 7B, 7C, 7E, 7F, 7G og 8C fra bogen
- Tjekspørgsmål fra bogen til kap. 7 og kap. 8
- Egen udarbejdet mini-case om identificere problemstillinger + ting-/personskade
-

Faglige mål:
- Forstå juridiske grundprincipper og terminologi
- Foretage juridisk ræsonnement
- Anvende juridisk metode til analyse og vurdering af juridiske problemstillinger
- Udtrykke sig hensigtsmæssigt
- Anvende retskilder

Kernestof:
- Erstatning udenfor kontrakt, herunder generelle forsikringsretlige principper

Fokuspunkter:
Erstatningsbetingelserne generelt, herunder særligt culpaansvar - herunder børns erstatningsansvar, objektivt ansvar primært i form af arbejdsgiveransvar og produktansvar, reglerne om egen skyld, bortfald og lempelse generelt samt forsikringsgenerelt - herunder forsikringsformerne.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 3 Aftaleret

Indhold og fokus:
Aftaleretlige principper fra Danske Lov, aftalelovens regler om indgåelse af aftaler, fuldmagt og aftalers ugyldighed.

Faglige mål:
Forstå juridiske grundprincipper og terminologi, foretage et juridisk ræsonnement, anvende juridisk metode til analyse og vurdering af erstatningsretlige problemstillinger, udtrykke sig hensigtsmæssigt, foretage juridisk informationssøgning og anvende retskilder.

Kernestof:
Aftaleret, herunder kontrakters indgåelse nationalt, aftalers ugyldighed og fuldmagt.

Kernestofområde på analyserende og vurderende niveau.

Anvendt materiale:
Erhvervsjura C & B - Juraens grundregler, Systime, kapitel 9-12

Arbejdsformer:
Klasserumsundervisning og gruppearbejde, herunder løsning af arbejdsspørgsmål og caseopgaver.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forbrugeret

Læst kernestof:
Læst kernestof:
Koldig, Gleerup og Rosenkjær: ”Erhvervsjura C & B – juraens grundregler”, Systime, Ibog:
- Kap. 13 - Forbrugerret
- Kap. 14 - Forbrugeraftaler

Ej gennemgået inden lærerskifte
- Kap. 15 - Forbrugerkøb

Supplerende stof:
- Virkelighedsnære caseopgaver: Caseopgave 14A og 14B fra bogen
- Arbejdsspørgsmål til kap. 14

Faglige mål:
- Forstå juridiske grundprincipper og terminologi
- Foretage juridisk ræsonnement
- Anvende juridisk metode til analyse og vurdering af juridiske problemstillinger
- Udtrykke sig hensigtsmæssigt
- Anvende retskilder

Kernestof:
- Forbrugerret, herunder aftaler, køb og betaling

Fokuspunkter:
Forbrugeraftaler generelt, herunder uanmodet henvendelse, fortrydelse og levering
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Handelskøb


Litteratur:

Systime I-bog ”Erhvervsjura C og B - juraens grundregler” (læreplan 2024), Thomas Skovgaard Koldig, Anne Lind Gleerup og Ulla Rosenkjær

Kernestof:
• Kap. 17 Handelskøb

Supplerende stof:

• www.lawschool.dk /”Forståelig Køberet” med tilhørende læringsvideoer og øvelser


Eleverne skal kunne
• Redegøre for de væsentligste køberetlige begreber, såsom genus/species, handelskøb/forbrugerkøb, levering og risiko-overgang, fordringshavermora samt misligholdelse og misligholdelsesbeføjelserne.
• Redegøre for handelskøb og konkrete problemstillinger i forbindelse hermed. Eleverne skal anvende den relevante lovgivning i løsningen af opgaver, og på baggrund af denne analysere og vurdere de juridiske konsekvenser for virksomheden.


Klasseundervisning
Opgaveløsning
Gruppearbejde
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Fysiske personers hæftelse

Eleverne kan redegøre for hæftelsesformerne for fysiske personer. Eleverne kan via juridiske metode analysere og vurdere juridiske problemstillinger i relation til ægtefællers formueforhold.

Emner:
- Fysiske personers hæftelse, herunder ægtefællers formueforhold i form af fælleseje, særeje, sårråden, særhæften m.m. samt ved ægteskabets ophør
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning