Holdet tmhh2h er (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Z - UNORD Aktivitetsplanlægning
Fag og niveau Erhvervsjura C
Lærer(e) Mia Midtgaard Nielsen
Hold tm25hh2h er (tmhh2h er)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1
Titel 2 Forløb#2
Titel 3 Forløb#3
Titel 4 Forløb#4
Titel 5 Forløb#5
Titel 6 Forløb#6
Titel 7 Forløb#7

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1

Introduktion til juraen.

Kap. 1: Demokrati, etik, moral og jura
Gennemgang af vigtigste pensum. De juridiske byggesten for demokratiet i Danmark. Magtens tredeling, retssikkerhed og sammenhængen med etik, moral jura

Elever arbejder med tjekspørgsmål

Målbeskrivelse - Forstå det demokratiske medborgerskab, forstå juridiske grundprincipper og terminologi og at forstå juridiske problemstillinger i samspil med andre fag.

Kap. 2: Digital dannelse
Introduktion til begrebet digital dannelse. Reglerne for brugen af digitale platforme, herunder databeskyttelse og kunstig intelligens. Konsekvenserne af ikke forsvarlig brug af digitale platforme, strafbare handlinger. Straffelovens relevante bestemmelser.

Eleverne ser video om digital dannelse og arbejder med tjekspørgsmål

Målbeskrivelse - Forstå reglerne for brug af digitale platforme og
forstå juridiske grundprincipper og fagbegreber

Kap. 5: Det danske retssystem
Introduktion til det danske retssystem, hvordan ser en civil sag ud.

Eleverne ser dokumentaren "Retten indefra" og arbejder med tjekspørgsmål

Målbeskrivelse - Forstå retssystemets opbyggelse, samt hvor og hvordan sagen forløber. For en bredere forståelse for det demokratiske samfund.


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2

Kap. 3: Retskilder
De nationale og europæiske retskilder. Hvad er en retskilde og hvilke er gældende i Danmark? Retskildehierarkiet, herunder figuren i kap. 3.1

Eleverne arbejder sammen i grupper og skal hver fremlægge en retskilde for resten af klassen.

Målbeskrivelser:
Forstå det demokratiske medborgerskab
Forstå de juridiske grundprincipper, herunder retskilder og terminologi
Foretage juridisk informationssøgning
Kan nævne eksempler på nationale og europæiske retskilder
Forstå hvordan du finder ud af, om en lov kan anvendes i en konkret situation
Forstå hvad du læser i loven

Kap. 4: Juridisk metode
Introduktion til juridisk metode. Gennemgang af de 6 trin inden første caseopgave skal løses.

Målbeskrivelser:
Forstå hvordan du kan bruge juridisk metode til at vurdere en juridisk problemstilling
Forstå hvorfor juridisk metode bruges af fx jurister, advokater og dommere
Forstå hvad der skal til, for at kunne tænke juridisk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3

Kap. 7+8: Erstatningsret og forsikringsret
Erstatning udenfor kontrakt, herunder generelle forsikringsretlige principper.

De almindelige erstatningsbetingelser, objektive ansvarsfrihedsgrunde og muligheder for lempelse og bortfald af erstatningsansvar.
Relevante bestemmelser i erstatningsansvarsloven og forsikringsaftaleloven, DL 3-19-2 og produktansvarsloven.

Eleverne arbejder med caseopgaver ved brug af juridisk metode, samt løser tjekspørgsmål.

Retsalsøvelse - Eleverne indeles i grupper hvor de alle får roller. Eksamenscasen løses som følge af kap. 5 om retssystemets beskrivelse af civile sager. Eleverne "kæmper" om at få ret henholdsvis som sagsøger/sagsøgte. Enkelte elever er tilddelt rollen som dommer.

Målbeskrivelser:
Forstå de almindelige erstatningsbetingelser mv.
Foretage et juridisk ræsonnement, anvende juridisk metode til analyse og vurdering af erstatningsretlige problemstillinger
Udtrykke sig hensigtsmæssigt
Foretage juridisk informationssøgning og anvende retskilder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4

Kap. 10-12: Aftaleretten.
Introduktion til aftalers indgåelse. Aftaleretlige principper fra Danske Lov, aftalelovens regler om indgåelse af aftaler, fuldmagt og aftalers ugyldighed.
Aftalelovens regler for, hvornår der er indgået en gyldig aftale. Aftalemodellen og aftaleretlige begreber.
Fuldmagt, reglerne for aftaleindgåelse på andres vegne og regning
Aftalers ugyldighed, aftalelovens regler for hvornår en aftale er ugyldig. Stærke og svage ugyldighedsgrunde

Eleverne arbejder med tjekspørgsmål og cases i alle kapitler. Fremlæggelser i aftalers indgåelse.
Aftaleretlige principper fra Danske Lov, aftalelovens regler om indgåelse af aftaler, fuldmagt og aftalers ugyldighed.

Målbeskrivelser:
Forstå juridiske grundprincipper og terminologi
Foretage et juridisk ræsonnement
Anvende juridisk metode til analyse og vurdering af aftaleretlige problemstillinger
Udtrykke sig hensigtsmæssigt
Foretage juridisk informationssøgning og anvende retskilder.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Aftalers ugyldighed 05-12-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5

Kap. 13-14: Forbrugerret, handelskøb og markedsføringsret
Forbrugeraftaleloven med fokus på forbrugerbeskyttelse, købelovens regler om forbrugerkøb, betalingsmidler, sælger og forbrugers pligter og misligholdelse.
Handelskøb, købelovens regler om handelskøb, herunder sælger og købers pligter. Levering,
klausuler og misligholdelse. Misligholdelsesbeføjelserne sammenlignet med dem i forbrugerkøb.
Markedsføringslovens regler om markedsførings tiltag, brug af sociale medier. Generalklausuler, vildledende markedsføring, skjult reklame, forbrugerombudsmanden.

Eleverne arbejder med caseopgaver og tjekspørgsmål. Eleverne skal selv finde en sag om selvvalgt emne inden for markedsføringsretten på forbrugerombudsmandens hjemmeside.

Målbeskrivelser
Forstå juridiske grundprincipper og terminologi
Foretage et juridisk ræsonnement
Anvende juridisk metode til analyse og vurdering af køberetlige problemstillinger
Udtrykke sig hensigtsmæssigt
Foretage juridisk informationssøgning og anvende retskilder.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb#6

Kap. 19-24: Kreditretten
Kreditaftalelovens regler om aftaleindgåelse med kredit. Fokus på beskyttelse af forbrugeren. Kreditsikring, herunder ejendomsforbehold, kaution og pant i forbrugerforhold.
Panteformerne, underpant og håndpant. Sikringsakter, samt hvilke er korrekte i forskellige situationer. Prioritetsvirkningen ved tinglysning, for at være sikret med ekstinktion.
Fysiske personers hæftelse, delingsformue, særråden, særhæften og særeje. Ægteskabets ophør, herunder bodeling
Inkasso og foged, den forenklede inkassoproces og trangsbeneficiet

Eleverne arbejder med caseopgaver og tjekspørgsmål i alle kapitlerne. Dokumentarserien "Fogeden kommer" ses i fællesskab.

Målbeskrivelse:
Forstå juridiske grundprincipper og terminologi
Foretage et juridisk ræsonnement
Anvende juridisk metode til analyse og vurdering af kreditretlige problemstillinger
Udtrykke sig hensigtsmæssigt
Foretage juridisk informationssøgning og anvende retskilder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Forløb#7

Selvvalgt juridisk område

Eleverne valgte i fællesskab at skulle arbejde med økonomisk kriminalitet. Gruppeopgave, find en aktuel sag om enten bedrageri, hvidvask eller skattesvindel. Foretag en juridisk analyse af sagens faktum sammenlignet med straffelovens relevante bestemmelser. Perspektiver til en større sag i Danmark, f.eks. Stein Bagger, Udbyttesagen, Britta Nielsen.

Målbeskrivelse:
Forstå juridiske grundprincipper og terminologi
Foretage en juridisk analyse af en aktuel sag
Foretage juridisk informationssøgning på højere niveau
Anvende retskilder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer