Holdet 3g SP (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2025/26
Institution Nordsjællands Grundskole og Gymnasium
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Søren Risum
Hold 2023 SP/g (1g SP, 2g SP, 3g SP)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Tema 1. Mujeres según Almodóvar
Titel 2 Tema 2. Intro til metoder til skriftlig spansk
Titel 3 Tema 3. El laberinto del Fauno y Franco
Titel 4 Tema 4. El Nuevo Mundo
Titel 5 Tema 5. Guatemala
Titel 6 Tema 6. Chile según Machuca
Titel 7 Tema 7. Lola Lago
Titel 8 Tema 8. El franquismo
Titel 9 Tema 9. Jóvenes hispanohablantes

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Tema 1. Mujeres según Almodóvar

Forløbet omhandler filmen "Volver" af P. Almodóvar, som vi har set, samt nærstuderet nogle centrale scener fra (herunder genset disse scener).
Udover øvelser i at kunne genfortælle det mest generelle plot, har vi specifikt har fokus på den helt særligt "almodóvar´ske" kærlighed mellem kvinder, især forholdene mellem Raimunda og Irene (moderen), og sekundært Paula (datteren) og Sole (Raimundas søster). Desuden fokus på "machismo" i skikkelse af Paco, og hvordan kvinderne begår selvtægt ud fra deres egen emotionelle logik.
Vi repeterede dette tidlige forløb den sidste tid i 3.g, hvor vi særligt fokuserede dels på 1) Tilbagekomsten af Irene og følgerne deraf, samt 2) Irenes klimaktiske forklaring af hele sandheden til Raimunda til sidst i filmen.

NB: Dette forløb opgives til evt mdt eksamen.

Kernestof:
Fra manuskriptet til filmen (Gyldendal):
"Las personas", s.5.
Scene 23-27 (Raimunda-Paula efter Pacos voldtægtsforsøg).
Scene 69, 114 - 121 (afslutningen hvor Irene forklarer hele mysteriet)
Desuden efterskriftet "La familia", s 96-97.

Supplerende stof:
"Volver" (film af Pedro Almodóvar)


Øvrigt specifik fagligt fokus: Træning i at lytte til moderne spansk, via forforståelse og genspil af centrale scener fra spansktalende film.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 28,00 moduler
Dækker over: 23,67 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 3 Tema 3. El laberinto del Fauno y Franco

Tema 4. La Guerra Civil Española.


Et historisk kulturelt forløb baseret primært på filmen “Pans Labyrint” og diverse dokumentarer om den Spanske Borgerkrig og “el franquismo”. Både skriftlig og mundtlig fokus på simplificeret gengivelse på spansk af komplekse handlingsforløb og informationer, herunder træning i aspekt (kunne skelne imellem og anvende de to spanske datider). Træning i billedbeskrivelse.

NB: Dette forløb vil ikke blive grundlag for evt mundtlig eksamination.

Kernestof:
Spansk tekst om “El laberinto del Fauno”: https://cinele.weebly.com/el-laberinto-del-fauno.html#
Artículo:“El laberinto del fauno, cuando desobedecer es un deber”:
https://lamenteesmaravillosa.com/el-laberinto-del-fauno/

Supplerende stof:
Filmen “El laberinto del Fauno”, 2006. Director: Guillermo del Toro.
Resumen de la Guerra Civil en 10 minutos: https://www.youtube.com/watch?v=fVehiOlgoUA
Doku (2.30 minutter) om bombningen af Guérnica 1937: https://www.youtube.com/watch?v=IoTOOydVsCc
Doku på engelsk på 15 minutter om Picassos “Guérnica”: https://www.youtube.com/watch?v=qJLH7JAsBHA&t=1s
“El franquismo”. Video animado, 13 minutos. https://www.youtube.com/watch?v=BCrCOFBOM1M
Fællesdokument med oversættelser, resuméer og træning i sprogstrategi ift filmen: https://docs.google.com/document/d/1tZTPPoe-3uYVgqPpUepb8KoMVU4--vU_evMiwYQWalo/edit
Diverse fotos fra “El laberinto del Fauno” mhp træning i billedbeskrivelse og skriftlig spansk.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 24,38 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Tema 4. El Nuevo Mundo

Forløbsbeskrivelse:
Langt, mangesidet forløb om den afgørende verdenshistoriske spanske periode med opdagelser og erobringer, samt særskilte underforløb om de 2 største oprindelige civilisationer, som blev erobret, dvs aztekerne og incaerne. Stort fokus på evne til at omdanne større informationsmængde fra dokumentarfilm og undervisningsfilm til simplere indhold mhp gengivelse på spansk. Desuden diverse mundtlige præsentationer af elever og fortsat træning i hensigtsmæssige sprogstrategier ift sådanne store emner, både skriftligt og mhp spontan samtale på spansk (feks brug af udvalgte nøgleord).

NB: Dette forløb opgives til evt mdt eksamen.


Supplerende stof:
VIDEOER:
1) "Quienes fueron los Incas": https://www.youtube.com/watch?v=i4a7ukZxwSs&ab_channel=CuriosaMente

2) "Los incas y su cultura": https://www.youtube.com/watch?v=9zwNl-p6GDQ&ab_channel=EnFoco

3) "Imperio azteca": https://www.youtube.com/watch?v=Z7mscV0Q_Qs&ab_channel=EnFoco

4) Om myten om ørnen og kaktussen: "El aguila y el nopal. Leyenda mexicana": https://www.youtube.com/watch?v=gLwEfpp2H-A&ab_channel=LaOscuridad

5) La conquista de América": https://www.youtube.com/watch?v=Sb2BY0Ih42Y&ab_channel=EnFoco

Dokumentarer om erobringen af Incariget:
1)  https://www.youtube.com/watch?v=xPm8E-zWwsQ&ab_channel=KingsandGenerals
2) https://www.youtube.com/watch?v=PVPUd9-bGfk&ab_channel=Pike%26ShotChannel
Dokumentar om erobringen af Aztekeriget: https://www.youtube.com/watch?v=suRAVIndO4Y&ab_channel=KingsandGenerals
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 33,75 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Tema 5. Guatemala

Forløb om kønsroller i Guatemala. Parallelt hermed fokus på grammatisk sværere emner som aspekt og konjunktiv, samt fortsat træning i sprogstrategier, særligt ift foto-beskrivelse.
NB: Dette forløb vil ikke blive grundlag for evt mundtlig eksamination.

Kernestof:
Fra "Retratos de Guatemala" (Ole Loumann, Gyldendal):
1) "Sí, las mujeres son inteligentes"
2)  "Sombras nocturnas"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 13,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Tema 6. Chile según Machuca

(Intenderet) forløbsbeskrivelse:
Forløb primært baseret på filmen "Machuca", herunder nærlæsninger af enkelte dele af filmen qua manuskriptet, om perioden i starten af 1970erne i Chiles historie, mellem Salvador Allendes demokratisk valgte regering og Pinochets statskup.
Træning i gengivelse af handling og karakterer via referater først på dansk, derpå via sprogstrategi omgjort til simplere men forståeligt spansk, primært uden hjælpemidler (mhp træning i nye studieordning). Viden om historisk, politisk og revolutionær periode i et latinamerikansk land (Chile).  Træning i at lytte og forstå mere kompliceret spansk pba genlytning (genvisninger) af centrale scener, først med, derpå uden undertekster. Differentieret fokus (selvstændiggørelse): elevers eget valg af interese og fokus i emnet.

NB: Dette forløb opgives til evt mdt eksamen.


Kernestof:
Fra manuskriptet til filmen (se link til kompendiet nedenfor):
Scene 2, 34- 40, 45-49.
Supplerende stof:
Baggrundstekst om Chiles politiske historie, bagerst i bogen: s.65-76 (hvis væsentligste indhold vi har lavet referater på spansk af).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Tema 7. Lola Lago

Forløb fokuseret på mere klassisk undervisning, dvs fortløbende læsning af en hel fortælling, dvs et tema baseret alene på fiktionsgenren. Der har primært været fokus på træning i både spontan og forberedt mundtligt spansk, suppleret af træning i omskrivelse af korte referater på dansk til et mere overskueligt spansk. Herunder fortsat træning i brug af sprogstrategier og tilvænning til ny studieordning.

NB: Dette forløb opgives til evt mdt eksamen.


Kernestof:
"Lola Lago. Vacaciones al sol" (Lourdes Miguel, 1994)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Tema 8. El franquismo

Forløbsbeskrivelse:
Et længere forløb om Francotiden i Spanien, primært baseret på diverse dokumentarer og artikler. Kort intro også til borgerkrigen. Fokus på de forskellige faser af Francos diktatur, herunder særligt slutfasen.
Didaktisk fokus på evne til gengivelse af komplekse sammenhænge på dansk eller engelsk til langt simplere "pixie versioner" på spansk (sprogstrategi). Desuden specifikt fokus på kønsroller i Francotiden, herunder eksempler på de ekstreme restriktioner som kvinderne måtte leve under. En del fokus på diskussion, både på dansk og spansk, af holdninger om emnet, senere i forløbet, hvor eleverne havde fået den nødvendige baggrundsviden til dette. En hel del mindre skriftlige øvelser lavet, under anvendelse af sprogstrategier (feks opbygge tekster ud fra få kernegloser, samt fortsat træning i at "kompleksitetsreducere", dvs udtrykke det kompekse i forsimplede vendinger. Sidste store fokus, progressivt igennem hele forløbet: Evnen til at lytte til spansk på videoer (uden danske undertekster) og "gætte sig" til hovedbetydningen af visse passager (og acceptere ikke at kunne forstå andre).

NB: Dette forløb vil ikke blive grundlag for evt mundtlig eksamination. Grunden til dette: At dette tema i helt særlig grad var et kulturelt, historisk og samfundsmæssigt forløb, baseret på store dele omtalt og gengivet på dansk.

Kernestof:
Artikel 1: "Spain feels Franco's legacy 40 years after his death" fra BBC: https://www.bbc.com/news/world-europe-34844939

Artikel 2: "Spain 40 years after General Franco: change of a nation": https://www.realinstitutoelcano.org/en/analyses/spain-40-years-after-general-franco-change-of-a-nation/

Artikel 3: ""Se podía votar cada cuatro años" o "hizo cosas muy buenas por España": esto es lo que dicen saber los jóvenes sobre Franco": https://www.lasexta.com/noticias/nacional/podia-votar-cada-cuatro-anos-hizo-cosas-muy-buenas-espana-esto-que-dicen-saber-jovenes-franco_20251120691f8c6e360d0840bced5a45.html

Artikel 4: "Fra diktatur til perverteret demokrati" fra Dagbladet Information: https://www.information.dk/moti/2012/06/diktatur-perverteret-demokrati


Supllerende stof:

Dokumentariske videoer:
A) "El franquismo": https://www.youtube.com/watch?v=BCrCOFBOM1M
B) "The Franco Dictorship": https://www.youtube.com/watch?v=pSI6KR0bM_Y
C) "Living in Spain when Francisco Franco ruled": https://www.youtube.com/watch?v=YMJ0689Coqc
D) "The Spanish Civil War – in 7 minutes!": https://www.youtube.com/watch?v=LtBBHjZl10A
E) Dokumentar om Franco i 2 dele fra dr.dk -"Franco - Den spanske diktator"): https://www.dr.dk/drtv/serie/franco-_-den-spanske-diktator_549776
F) "España durante los últimos años del franquismo | España después de la Guerra": https://www.youtube.com/watch?v=vCidccM_HTw

Desuden: Diverse fotos (mhp træning i fotobeskrivelse til både skr og mdt eksamen):
Se nederste halvdel af holdnoterne: https://docs.google.com/document/d/1dtc7eqBdg5Ee9prw81ah9Fciek-4MU4NenxsU-f4W_E/edit?tab=t.0
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 45 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Tema 9. Jóvenes hispanohablantes

Forløbsbeskrivelse:
Dette allersidste tema tjente mange opsummerende formål. Dels som grundlag for typiske eksamenstekster til frivillige elevers præsentationer som træning mhp muligheden for at mundtlig eksamen bliver trukket. Dels mhp træning i sammenligning mellem spansk og dansk kultur, samt mhp sidste træning i at anvende sprogstrategier til både skr og mdt eksamen.
Desuden: Forløb kombineret med parallelt fokus på repetition af opgivne temaer til mundtlig eksamen.

NB: Dette forløb opgives til evt mdt eksamen.


Kernestof:

“La religiosidad en los jóvenes españoles”
Kilde: El País / Verne – Yuly Jara – 20 april 2019   https://verne.elpais.com/verne/2019/04/15/articulo/1555316905_393744.html  

“Anabel de Forcall”
Kilde: Eva Rosenkilde - La buena vida, Gyldendal, 2008

Rodrigo Carretero: ”Jóvenes españoles emigrantes en busca de trabajo: “Huyo de la realidad
española””, El Huffington Post, 13/10/2012

"Hoy en día puedes elegir tu camino"
Fra bogen “Por dios” af Tanja Trab og Tine K. Tolstrup, Systime 2017

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer