Nordsjællands Grundskole og Gymnasium
lan
Hovedmenu
history
Versionsinformation
Nordsjællands Grundskole og Gymnasium
Hovedmenu
Log ind
keyboard_arrow_down
login
Brugernavn
login
MitID
Kontakt
Hjælp
Hjælp
Holdet 2023 HI/x - Undervisningsbeskrivelse
menu
document_scanner
Vis udskriftsvenlig udgave
print
Print med tilpasset bredde til A3
print
Print med tilpasset bredde til A4
Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er)
2022/23 - 2025/26
Institution
Nordsjællands Grundskole og Gymnasium
Fag og niveau
Historie A
Lærer(e)
Jesper Tvilde
Hold
2023 HI/x (
1x HI
,
2x HI
,
3x HI
)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
Introduktion til historie i gymnasiet
Titel 2
Kildekritik, historiebrug + historiske drivkræfter
Titel 3
Antikken: Ægypten, grækenland og Romerriget
Titel 4
Tidlig middelalder
Titel 5
DHO - Danmark efter 1945
Titel 6
De store opdagelser. Portugal i det I.O.
Titel 7
Studietur, SRO Grønland
Titel 8
Den reglementerede prostitution 1874-1906
Titel 9
Mellemkrigstiden og 2. verdenskrig
Titel 10
Det første korstog
Titel 11
Menneskerettighederne i filosofisk lys
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1
Introduktion til historie i gymnasiet
Indhold
Kernestof:
Introduktion til Historie 1.g .pdf
description
Lektie Læs side 9-12 i PDF om introduktion til historien Den historiske drivkræft.pptx fra i går. Lav overskrifter på vedhæftet powerpoint.
description
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 3
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2
Kildekritik, historiebrug + historiske drivkræfter
Indhold
Kernestof:
Debat: Afskaf topskatten
Hæv skatten og red velfærdsstaten
Lektie. Læs kapitel 1 i overblik. side 9-19. De tidlige højkulturer i Mesopotamien og Ægypten.
Kongen i gudernes verden tekst 3-kopi.docx
description
Kongen i gudernes verden tekst 4-kopi.docx
description
Kongen i gudernes verden tekst 5-kopi.docx
description
Læs de tre kilder, svar på de spørgsmål, der er på kilderne.
Join conversation
https://books.google.dk/books?id=l4lBWxxYnT0C&printsec=copyright#v=onepage&q&f=false
Arbejdsopgave om Grækenland.docx
description
Arbejdsopgave til Herodot og de græske styreformer.docx
description
Kilde til styreformer i det antikke Grækenland.docx
description
Læs Kilden af Herodot om styreformer i Antikken. udfyld skemaet der er vedhæftet. Jeg kommer rundt og tjekker.
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 12
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3
Antikken: Ægypten, grækenland og Romerriget
Materiale
Grubb mf. Overblik. Gyldendal. 2009. Kapitel 1, kapitel 2, kapitel 3 og kapitel 4
Da Ægypten var en verdensmagt i stat og samfund under det 18. dynasti, Thomsen, Rud. Gyldendal, 1974
Kilde 3 kongen blive sekretær for solguden Ra
Kilde 4 Gudernes modtagelse af kongen
kilde 5 Kongen i gudernes verden
Indhold
Kernestof:
Lektie. Læs kapitel 1 i overblik. side 9-19. De tidlige højkulturer i Mesopotamien og Ægypten.
Kongen i gudernes verden tekst 3-kopi.docx
description
Kongen i gudernes verden tekst 4-kopi.docx
description
Kongen i gudernes verden tekst 5-kopi.docx
description
Læs de tre kilder, svar på de spørgsmål, der er på kilderne.
Join conversation
https://books.google.dk/books?id=l4lBWxxYnT0C&printsec=copyright#v=onepage&q&f=false
Arbejdsopgave om Grækenland.docx
description
Arbejdsopgave til Herodot og de græske styreformer.docx
description
Kilde til styreformer i det antikke Grækenland.docx
description
Læs Kilden af Herodot om styreformer i Antikken. udfyld skemaet der er vedhæftet. Jeg kommer rundt og tjekker.
Lejlighedsfordeling på skituren til Sälen i Sverige 2024.docx
description
Madplaner på Sælen turen.docx
description
Spørgsmål til Kapitlet om Grækenland.docx
description
Lektie er de fem første spørgsmål, de sidste fem laver sammen i timen.
Lav de sidste 5 spørgsmål til Grækenland
Læs Herodots kilde. Lav arbejdsopgave til Herodot og de græske styreforemer. Det er en større lektie - fokuser og brug noget tid på den. Jeg kommer rundt og tjekker
Lektie læs overblik kapitel 3. Lav overskriftsnoter som I plejer, men skriv også om overskrift indeholder et brud eller en kontinuitet i historien samt hvilke drivkræfter der præger afsnittet
Kilde om romerriget og styreformen. Quintus Tullius Cicero.docx
description
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 27
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4
Tidlig middelalder
Den tidlige middelalder. Hvordan organiserer Europa sig efter Romerrigets fald? Hvilken betydning for kristendommen i de europæiske lande?
I forløbet vil der blive fokuseret på feudalismen og det feudale samfund.
Der arbejdes med bryd og kontinuitet
Drivkræfter og kildekritik
Materiale
Grubb m.f. Overblik, Gyldendal 2009. Kapitel 4
Udvalgte kirker i Danmark. hvornår er de opført - opgave.
Friisberg, Claus. Kilder til verdens historie 1. Marko, 1988. Lov for de bønder, der hører til klostre (Af gårdsret for Benediktinerklostret i Muri 1150)
Indhold
Kernestof:
Læs kapitel 4. Den tidlige middelalder. Lav overskriftsnoter.
Udvalgte kirker i Danmark.docx
description
Arbejdsopgave til 1x historie. Kap 4 tidlig middelalder.docx
description
Lektie er opgaven fra i går
Kilder til Feudaltidens historie-4.pdf
description
LEKTIE ER AT LAVE OPGAVEN OM RETTIGHEDER OG PLIGTER PÅ KILDEN OM FEUDALIMSEN FÆRDIG.
Dansk-historieopgave i 1.g (DHO), 2023-24.pdf
description
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 7
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5
DHO - Danmark efter 1945
DHO forløb om Danmark efter 1945. Forløbet giver en historisk indføresle i de forhold der prøvede og ændrede Danmark efter 2. verdenskrig. Der er fokus på den store materielle omvæltning og de kulturelle bølger, der prægede tiden. Eleverne skal væge et af tre temaer at skrive DHO om: Ungdomskulturen og den seksuelle revolution, forbruger og velfærdssamfundet eller kvindekampen.
Materiale
Overblik. Grubb, Helles og Thomaen. Gyldendal, 2005. Kapitel 14, den kolde krig.
Når lyset bryder frem. Kilder til kulturrevolutionen i Danmark 1950-1980. Olsen og Olsen, systeme. 1981. Side 9-24.
Indkokstforskel
https://www.dst.dk/embed/compareyourincome
Kilder
Scooterpigen(1962):
https://danmarkshistorien.lex.dk/Scooterpigen_-_artikel_i_Billed-Bladet_1962
Gallup 1960: Har ungdommen for løse tøjler?
https://danmarkshistorien.lex.dk/Gallup_1960_Har_ungdommen_for_l
øse_tøjler%3F
Kvindeballaden: Vampyren
http://kvindehuset.blogspot.com/2007/11/biblioteket.html
Indhold
Kernestof:
Kapitel 14 i Overblik. Vi laver overskriftsnoter i klassen
DHO. Danmark efter 1945
Dansk-historieopgave i 1.g (DHO), 2023-24.pdf
description
2024.docx
description
NLBM.pdf
description
Læs side 9-14 i NLMB til i morgen. Det er sidetallet i kompendiet, der gælder
Titel
Vi arbejder videre med DHO opgaven. Alle skal have en disposition klar, som indeholder de materialer, der skal bruges på at svar på de enkelte dele.
Vi arbejder med DHO opgaven
Vi arbejder videre med DHO opgaven
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 25
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6
De store opdagelser. Portugal i det I.O.
Forløbet tager udgangspunkt i Portugals opdagelser og ekspansion i Det Indiske Ocean i slutningen af 1400-tallet og begyndelsen af 1500-tallet. Gennem forløbet undersøges de historiske drivkræfter, der lå bag denne udvikling, herunder økonomiske, religiøse og ideologiske motiver.
Der arbejdes med følgende faglige begreber:
Brud og kontinuitet
Ændringer i verdensbilleder
Økonomi og krydderihandel
Religion og kampen mod islam
Nøgle til historieportalen (systeme) 43320012-885fc-080
Materialer:
Bog:
Grubb, Helles og Thomasen: Overblik - Verdenshistorien i korte træk. 1. udg., 7. oplag, 2008. Gyldendal. Kapitel 7 - De store opdagelser side 80-89
Willemoes, Jørgensen: De store opdagelser (red. Rudi Thomasen) 1974, Gyldendal. side 22-25 + kilde Duarte Pacheco Pereira (Et nyt Verdensbillede) side 37-38. Og øgende kilder:1 Duarte Pacheco Pereira
Ohrt, Thomas: De store opdagesler- 1. udg., 1. oplag, 2001 Systime. Side 7-12 samt kilde 7 Roteiro side 41-45
I-bog: Historieportalen, Kapitel 1 om Kolonialisme og europæisk ekspansion
Chaudhuri, K.H: trade and civilisation in the Indian Ocean. Cambridge University press 1993. Side 186-187.
Kilder:
Austin, Thomas. Two Fifteenth-Century Cookery-Books. Harleian MS. 279 & Harl. MS. 4016, with extracts from Ashmole MS. 1429, Laud MS. 553, & Douce MS 55. London: for The Early English Text Society by N. Trübner & Co., 1888. Engelsk opskrift fra 1400 tallet.
Bo Lidegaard: Kolonier mig her og kolonier mig der. Et 'Kolonihistorisk Center' kræver en afgrænsning af begrebets betydning. I Historieportalen kilde 14 i kapitel 1
Det aristotelske/Ptolemæiske verdensbillede i petrus ApramCosmographia 1533 og T-I-O kort
http://www.oresundstid.dk/kap/billede.aspx?idliste=
,489,442,1910,441,488&id=4&billedid=489&back=F&forsideid=1061,1061
Baggrundsmaterialer:
The Tang shipwreck ca. 830
https://www.nhb.gov.sg/acm/galleries/maritime-trade/tang-shipwreck
Indhold
Kernestof:
Arbejdsopgave til Overblik kapitel 7.docx
description
Læs kapitel 7 i Overblik og svar på vedhæftede spørgsmål
Kilde I til De store opdagelser (trukket).pdf
description
Lav lektien fra i onsdag. Hjemmeside analyse.
1. Kolonialisme og europæisk ekspansion
Arbejde med lektien til på mandag. Ligger på timen på mandag
Læs side 1-12 i vedhæftede fil og svar på se vedhæftede spørgsmål
Grupper til gruppearbejde i 2x om dafgens lektie.pdf
description
De store opdagelser. Thomas Ohrt..docx
description
Spørgsmål til De store opdagelser side 2 til 12.docx
description
Cultural Selection: The Maritime Silk Road Wares of the Tang Shipwreck | Silk Roads Programme
Læs de sidste sider i De store opdagelser, det er Kilden om Vasco Da gamas rejse til Indien
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 14,06
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7
Studietur, SRO Grønland
Forløb om Grønland og Bygden Kangerlussuaq. Vi har været på studieture i kangerlussuaq og oplevet naturen i området samt besøgt museum og institutioner, der har relevans for levevilkårene histoirks set, men også i dag. Området omkring Kangerlussuaq har historisk været et sted, hvor inuit-kulturen har færdes i på deres vandring mellem Is og hav, som et led i deres normale tilværelse. Under 2. verdenskrig blev der bygget en lufthavn i Kangerlussuaq, som amerkanerne drev, som et led i deres forsvarsadaftale med Danmark, indtil 1991, hvor basen blev overtaget af den danske stat. Forløbet tager ugangspunkt i forhold mellem menneske og natur i arktis. Forløbet ender ud i en SRO opgave.
Materiale:
Grønland historie, samfund og religion. Augustesen og Hansen. Systime 2019. (uddrag)
Jægersamlersamfundet:
https://natmus.dk/presse-og-nyheder/nyhedsarkiv/2013/mari-faar-groenlands-foerste-phd-i-forhistorisk-arkaeologi/
Bønder i Grønland
https://natmus.dk/historisk-viden/verden/nordatlanten/nordboerne-i-groenland/
Kilder
Fig. 2.16. Present-day seasonal variation in game animals in Aasivissuit - Nipisat. Minor discrepancies from the seasonal occurrence
of the species in prehistoric times must be anticipated
Fig. 2.15. The nominated property supports a number of sea bird colonies, both along the outer coast and in thefjords.
Besøg på Nordatlantens skoletjenste. Besøg med viden om Grønlands historie og afkolonisering.
Indhold
Kernestof:
Powerpoint Grønland. Historie og nedslagspunkter.pptx
description
Grønland historiekompendium .docx
description
Geografisk placering af dyrs leveforhold i fjorden omkring Knagerlussuaq.pdf
description
Dyr i fjorden omkring Kangerlussuaq fordelt på årstider.pdf
description
Rejseplan November 2024 2xy NGG Grønland.pdf
description
Grønlands Statistik
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 20,69
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8
Den reglementerede prostitution 1874-1906
Forløbet tager udgangspunkt i Danmark under industrialiseringen og urbaniseringen i 1800-tallet. Gennem analyser af levevilkår og livsrytmer for kvinder og mænd undersøges årsagerne til prostitution samt samtidens samfundsmæssige holdninger – særligt i lyset af bekymringen for kønssygdomme.
Forløbet har særligt fokus på lovgivningen om den reglementerede prostitution i perioden 1874–1906 og de idéer og værdier, der lå bag. Der arbejdes med de to centrale grupperinger i datidens debat: reglementarister og abolitionister. Forløbet kobles til nutidens syn på prostitution med udgangspunkt i dokumentafilmen, "Det her luder liv"
Faglige fokusområder:
Brud og kontinuitet
Historiske drivkræfter som økonomi, ideer og forestillinger (herunder demokrati)
Materialer:
Bøger:
Grubb, Helles og Thomasen: Overblik - verdenshistorien i korte træk. Kapitel 11 Den industrielle revolution. Side 124-133
Mørk, Søren: Den ny Danmarks historie fra 1880-1960.2. udg, 1987 Gyldendal. Side 9-19
Pedersen, Merete Bøge: Den reglementerede prostitution i København 1874-1906. Museum Tusculanums Forlag, 2000. Side 11-14, 43-59, 91-95 og 155-159
Artikler:
Debatten om den reglementerede prostitution
https://danmarkshistorien.lex.dk/Debatten_om_den_reglementerede_prostitution
,_1874-1906
Kilder:
Lov nr. 74 af 10. april om Foranstaltninger til modarbejdelse af den veneriske Smittes udbredelse
Sagen om Anna Sofie Jensen. 29. januar, 1904. Afhøring. Københavns politi 3. afdeling.
Sophus Engelsted: Om Foranstaltningerne mod Udbredelsen af veneriske Sygdomme, 1861
https://danmarkshistorien.lex.dk/Sophus_Engelsted_Om_Foranstaltningerne_mod_Udbredelsen_af_veneriske_Sygdomme
,_1861
Maanedsblad udgivet af Foreningen imod lovbeskyttelse for usædelighed. April 1904 "den offentlige prostitution set fra et social standpunkt" Side 28-30.
Samlet venerisk smitte i Danmark 1861-1873
Kilder til levestandard i Danmark 1850-1900
1.11 Lønudvikling i visse fag i København. 1850-1900
3.1 Arbejderbudgetter (budget over husholdning)
Dokumentarfilm DR, 2010. Det her luderliv
Podcast. Djævlen i detaljen. Dømt til sexarbejde del 1 og 2.
https://www.dr.dk/lyd/special-radio/djaevlen-i-detaljen/djaevlen-i-detaljen-2025/doemt-til-sexarbejde-1-2-16122592609
https://www.dr.dk/lyd/special-radio/djaevlen-i-detaljen/djaevlen-i-detaljen-2025/doemt-til-sexarbejde-2-2-16122592610
Indhold
Kernestof:
Det her luderliv
Dokumentarfilm DR, 2010. Det her luderliv
Historisk holdning til prostitution.docx
description
Den ny Danmarks Historie 1880-1960.docx
description
Arbejdsopgave om industrialisering.docx
description
Lektie er at læse uddrag af den Ny Danmarkshistorie og svare på spørgsmål om industrialiseringen - ligger på timen, mandag i sidste uge.
Kildeopgave til 2.g om levestandard i slutningen til 1800 tallet.docx
description
Lektie er at lave regnskab fra en arbejderfamile færdigt. Lektien ligger på d. 27. januar
Jeg kommer rundt og tjekker lektier ;-)
Gruppearbejde Lov nr. 47 om foranstaltning til modarbejdelse af den veneriske smitte.docx
Den reglemerterede prostitution i København. Lov af 1874.pdf
description
Chatbot oversat til moderne dansk.docx
description
Gruppearbejde Lov nr. 47 om foranstaltning til modarbejdelse af den veneriske smitte. Åbent dokument.docx
Sagen om Anna Sofie 1903-1906.docx
description
1. læs kilden. Lav en Kildekritik.
Lektie er at lave den lektie, som ligger på timen d.24. februar.
Djævlen i detaljen | Dømt til sexarbejde 1:2 | DR LYD
Djævlen i detaljen | Dømt til sexarbejde 2:2 | DR LYD
Skriftlig arbejdsopgave i historie - den idealtypiske prostituerede 2.x historie.docx
description
Den reglementerede Prostitution kap 1,5 og 11.pdf
description
I skal arbejde med jeres historieopgave i undevisningen
Arbejde med skriftlig opgave
For elever - Studieinfo
Virtuelle platform - studieinfo
Kilde: Sophus Engelsted: Om Foranstaltningerne mod Udbredelsen af veneriske Sygdomme, 1861 – Danmarkshistorien | Lex
Historisk fremstilling: Debatten om den reglementerede prostitution, 1874-1906 – Danmarkshistorien | Lex
Læs den historiske fremstilling om debatten om den reglementerede prostitution (link) og opstil de modsatrettede synspunkter til udbredelsen af venerisk smitte og prostitution, som det kommer til udtryk hos Reglementarsiterne og Abolitionisterne. Læs
Lektie ligger på timen d. 7 april
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 23,56
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9
Mellemkrigstiden og 2. verdenskrig
Et kildekritisk forløb, der tager udgangspunkt i årsager til 2. verdenskrig. Havde Hitler en plan om en storkrig helt fra begyndelsen eller var han en opportunist, der spillede sine kort så godt han kunne? Forløbet tager udgangspunkt i afslutningen på 1. verdenskrig samt de politiske og økonomiske udfordringer - som specielt Tyskland blev ramt af i mellemkrigstiden. Forløbet har fokus på brud og kontinuitet. Den tyske arv efter 1. verdenskrig, lebensraum og appeasmentpolitikken. Forløbet afsluttes med en historisk debat, over Hitlers rolle i årsagen til 2. verdenskrigs begyndelse. 6 elever udtrækkes og fordeles på to hold med henblik på at argumentere for henholdsvis lebensrausms opfatteslen og appeasmentpoltikken.
Materialer:
baggrundsviden omkring dødsfald i krige i Europa lige før 1. verdenskrig
1848-1851: 1. slesvigske krig
https://da.wikipedia.org/wiki/Tre
årskrigen
1864: 2. slesvigske krig. krigen mellem Preussen og Danmark
https://da.wikipedia.org/wiki/2._Slesvigske_Krig
1870-1871 krigen mellem Frankrig og Tyskland
https://en.wikipedia.org/wiki/Franco-Prussian_War
1914-1918 Den store krig (1. verdenskrig)
https://en.wikipedia.org/wiki/World_War_I_casualties
Monroe-doktrinen
https://lex.dk/Monroedoktrinen
Maleri af Verseilltraktatens underskrivesle. William Orpen (1878-1931)
https://lex.dk/Versaillestraktaten
Bøger:
Bendner og Gade: Mellemkrigstiden og 2. verdenskrig 1919-1945 belyst ved kilder. 1. udg., 3. oplag. Munksgaard 1987. Side 9-14, 27-29, 72-75, 79-80, 83-92 og 95-98 Herunder følgende kilder
Præsident Wilsons 14 punkter, 8. januar 1918
Clemencaus tale i Verseille 7. maj 1919
Grev Brockendorff-Rantzaus svartale
Tabeller over inflation 1914-1923 i Tyskland
Stefan Zweig uddrag af selvbiografien "Die Welt von gestern"
Mandatfordelingen ved valgene til Nationalforsamlingen 1919 og 1920-33
NSDAP's 25-punkts-program, februar 1920
Den Økonomiske udvikling i USA 1925-1935
Theofor Geiger: Panik i middelstanden - valget i 1930
Hossbach-notatet 5. november, 1937.
Chamerlains radiotale til det engelske folk. 27. september, 1938
A.J.P taylor om årsagen til 2. verdenskrig
Video der forklarer inflation
https://www.youtube.com/watch?v=zgOZzdtYUYU
Historisk inflation i Danmark
https://www.nationalbanken.dk/da/temaer/inflation
Indhold
Kernestof:
gæt en historisk person.pptx
description
Baggrundsviden til forløb om 2. verdenskrig.docx
description
Lav opgaven fra i går færdigt. Den ligger på Lectio i går i den sidste time, vi havde - lige før frokost
Blueprint for Armageddon Series – Dan Carlin
Læs Præsident Wilson 14. punkts plan og USA's tanker på freden efter 1. verdenskrig. side 9-12 i Mellemkrigstiden og 2. verdenskrig. Svar på spørgsmål 2, 3, 5 og 6. på side 9. I forhold til spørgsmål 5 skal du inddrage: https://lex.dk/Monroedoktrine
Læs side 12-15 i Mellekrigstiden og 2. verdenskrig.
Sammenligning af kilder i forhold til Verseilletraktaten.docx
description
Sammenligning af kilder GUL.docx
Versaillestraktaten 1919 - Fredsaftalens indhold - Lex
Læs om hvad Verseilletraktaten kom til at indeholde - hvem kan siges at have fået den største sejr af de tre kilder vi har læst?
Læs side 71-75 om Nazismen og lave en kildekritik af NSDAP's 25 punkts program, feb 1920. Undersøg hvor i kilden at følgende begreber kommer til udtryk:
Prisstabilitet: Hvorfor er prisstabilitet vigtig for dig?
Tema om inflation
Lektie: Læs side 27 om inflation og statsbankerot i 1923. Læs desuden kilde 9. Tabeller over inflationen (kvantitativ data) og kilde 10 Stefan Zweig's beskrivelse af inflationen i selvbiografien - Verden af i går (kvalitativ data).
Læs side 29.
Lektie Læs kilde 12 (side 30-32). Undersøg hvilken forklaring om tilslutningen til DNSAP som Theodor Geiger kommer med. Svar på de fire sprørgsmål som kilde 12 stiller. Husk altid kildekritik.
Arbejde med skriftlig opgave
What caused the stockmarket crash?
Læs kilde 27 om den økonomisk udvikling i USA og svar på de 3 spørgsmål
Læs om Lebensrfaum-opfattelsen (den ene skoles syn på årsager til 2. verdenskrig - Hitler havde en klar plan) Side 86-90. Hossbach-notatet. Svar på spørgsmål 1, 2, 3,4 og 6 der er knyttet til kilden
Læs side 90-94(plus toppen af 95) om Appeasment politikken (historisk skole, der ser Hitler som en statsmand) først Chamberlains radiotale til det engelske fol 27. sep, 1938 og derefter München-forliget 29.-30. september 1938 - altså kun 2 dage efter
Forberedelse til Historieskole debat
Debat - historie skoler. Årsager til 2. verdenskrig
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 34
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10
Det første korstog
Forløbet handler om de drivkræfter, som lå bag de første korstog i 1099. Hvilken betydning havde investiturstriden, kristendommen samt den begrænsede sociale mobilitet i perioden for den folkelige opbakning til det første korstog i 1099. Gennem en kildelæsning undersøges drivkræfterne bag det første korstog samt forholdet mellem kristne og muslimer. Undervejs i forløbet introduceres eleverne til diskursteori, som værktøj til at analysere kilder med.
Materialer:
Bøger:
Grubb, Helles, Thomasen. Overblik - verdenshistorien i korte træk. 1. udg., 3. oplag, 2006 Gyldendal. Kapitel 5 Høj- og senmiddelalderen side 56-67
(Red.) Bruun og Istoft: Undervejs mod Gud. Rummet og rejsen i middelalderlig religiøsitet. Jensen, Villads Kurt. Imitatio Christi i den grad Kostogene som en spirituel rejse. Museum Tusculanums Forlag, 2004. Side 46-65.
Pernoud, Regine: Korstogene. Rosenklide og Bagger, 1964. Side 5-12.
Kilder:
Pave Urban d. 2 tale i Clairmont, 1095."Robert Munken" Peter Frederiksen m.fl.: Grundbog til historie. Verdenshistorien indtil 1750, Systime 2000, s. 139ff.
Fra: James A. Brundage: The Crusades: A Documentary Survey, Marquette University Press 1962, s. 17-21.
Guibert af Nogent om det første korstog Skrevet før 1108, citeret i L. & J. Riley-Smith: The Crusades – Idea and Reality 1095 – 1274 p. 55 – Oversat af Lars Peter Visti Hansen I bogen Korstogene.
Kalif Umars pagt med de kristne ca. 637. Frederiksen m.fl. Grundbog til historie - Fra oldtiden til enevældes samfund. Systime 2008. side 139-140
Middelalderlig T-I-O kort
http://www.oresundstid.dk/kap/billede.aspx?idliste=
,489,442,1910,441,488&id=4&billedid=489&back=F&forsideid=1061,1061
George Bush udtalelse om "crusade on terror" 2001.
https://www.gettyimages.dk/detail/video/president-george-w-bush-declares-a-crusade-or-a-war-on-news-footage/1271444395
Video, der viser udbredelse af Islam i Mellemøsten/Nordafrika i perioden 632-750
https://www.youtube.com/watch?v=14Q276sIbaw
Korstogene splittede kristne og muslimer. Kristeligt Dagblad 03.10.2008
Kort over.
Romerrigets udbredelse i 300
Det øst- og vestromerske rige 476
Hjemmesider:
faktalink om korstogene 22 sider
https://faktalink.dk/emner/korstogene#introduktion
Indhold
Kernestof:
Pave Urban II tale. Gud vil det.pdf
description
Lav kildekritik på kilden.
Lektie ligger på timen i går.
Diskursanalyse 3x historie.docx
description
Lav en diskursanalyse af Pave Urbans tale. Du skal markere og nedskrive de differensbegreber og ækvivalensbegreber, der knytter sig til nodalpunktet (os) og det antagonistiske forhold (dem). Jeg kommer rundt tjekker. Du skal have styr på det.
Faktalink om korstogene.docx
description
Lekte læs Fakta link om det første korstog.Faktalink om korstogene.docx
Getty Images
Arab Conquests, 632-750 Islams udbredelse for nørder (ikke lektie eller pensum - bare interessant)
Kort over romerriget samlet og det øst og vestromerske rige.docx
description
Undervejs mod Gud - Imitatio Christ i den grad korstogene som en spirituel rejse.docx
description
Spørgsmål til Imitatio Christi.docx
description
Lav lektie: Læs Imitation Christi og svar på vedhæftede spørgsmål (begge dele ligge på lectio d. 9. januar)
Regine Pernoud. Korstogene, 1964.docx
description
Regine Pernoud. Korstogene, 1964. OCR.pdf
description
Lav lektie fra timen i går
Umars pagt.pdf OCR.pdf
description
Prøveeksamen. 3x histoire. Det første korstog.docx
description
Eksempler fra jeres prøveeksamen i 2g. Spørgsmål 1. De store opdagesler.pdf
description
Prøveeksamen i historie. Universet trækker en tilfældig elev
Opgaven ligger på Lectio, og skal afleveres der kl. 12.00
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 21
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 11
Menneskerettighederne i filosofisk lys
Forløbet undersøger, om menneskerettighederne er universelle eller partikulære, med udgangspunkt i en idéhistorisk og filosofisk tilgang. Gennem tanker hos Rousseau, Kant og Foucault diskuteres menneskerettighedernes rolle og betydning i den historiske udvikling fra renæssancen til moderne tid. De to klassisske kontrakteoretikere Thomas Hobbes og John Locks tanker inddrages også, som introduktion til hvilken rolle og funktion, staten skal have i forhold til folket.
Der arbejdes med centrale filosofiske begreber som Kants kategoriske imperativ, Rousseaus samfundspagt og Foucaults diskursteori og socialkonstruktivisme. Forløbet inddrager også nutidige perspektiver og diskuterer, hvordan forståelsen af menneskerettigheder påvirker holdninger til aktuelle emner som politiske holdninger i danmark i forhold til at menneskertighedsdomstolen.
Faglige fokusområder:
Menneskerettighedernes gyldighed og anvendelighed
Historiske drivkræfter: ideer og ideologier
Samspillet mellem filosofi, historie og politik
Materiale:
Video om menneskerettighederne:
https://www.forenetformenneskerettigheder.dk/what-are-human-rights/
Faktalink om menneskerettighederne ca. 20 sider.
Thomass Hobbes. Leviathan, 1651 (uddrag) og John Locke: Om rækkevidden af den lovgivende magt, 1690 ca. 8 sider.
Torndal og Tefre: Menneskerettigheder i et historisk, filosofisk, religiøst og samfundsmæssigt perspektiv. Colombus 2015. Kapitel 2 Menneskerettigher og filosofi. Ca. 20 sider
FN's menneskerrettigheds erklæring:
https://menneskeret.dk/files/media/dokumenter/om_os/om_menneskerettigheder_diverse/fn_verdenserklaering_fil.pdf
Forbehold eller udtrædelse af konventionerne. Institut for menneskerettigheder. September 2016
Erik Klippings håndfæstning 1282
https://danmarkshistorien.lex.dk/Erik_Klippings_h
åndfæstning,_29._juli_1282
Venstre ønsker at træde ud af statsborgerretskonventionen,
https://www.venstre.dk/nyheder/danmark-skal-vaere-klar-til-at-traede-ud-af-statsborgerretskonventionen
Globlalt nyt. 17.01.2020 HRW: Kina er en global trussel mod menneskerettigheder
https://nyheder.tv2.dk/samfund/2026-03-31-mand-vinder-over-danmark-ved-menneskerettighedsdomstol
Indhold
Kernestof:
Filmen Historien om Menneskerettigheder
Struktur og tanker bag forløbet om menneskerettigheder 3x.pptx
description
Menneskerettigheder fra Faktalink.docx
description
Spørgsmål og svar til side 1-8 i faktalink om menneskerettighederne. Klip-klistre.docx
description
Ekstra spørgsmål, der også skav besvares
description
Læs side 1-8 i Faktalink og svar på de vedhæftede spørgsmål (i farvekoder) - ligger på timen i sidste uge. Svar også på følgende Ekstra spørgsmål til Menneskerettigheder.docx
description
Arbejdsark_ Hobbes og Locke.pdf
description
faktaark_forbehold_eller_udtraeden_af_konventioner_2016.pdf
description
Danmark skal være klar til at træde ud af statsborgerretskonventionen
Menneskerettigheder i et historisk, filosofisk, religiøst og samfundsmæssigt perspektiv.pdf
description
Arbejdsspørgsmål til Menneskerettigheder og filosofi side 27-32.docx
description
Lektie er at læse side 27-32 og svar på spørgsmål. Ligger på sidste time
4. lektion: Læs s. 32-37 om Kant: Forbered i grupper en kort præsentation af Kants syn på menneskerettigheder
Læs side 32-38 om Emanuel Kant og hans syn på menneskerettighederne. Svar på vedhæftede spørgsmål
Arbejdsspørgsmål til menneskerettigheder i et filosofisk lys side 32-38.docx
description
Læs også Erik Kleppings Håndfæstning. Lav en kilde kritik. Er der tale om universelle menneskerettigheder, som de opfattes i FN's menneskerettighedserklæring i Erik Klippings håndfæstning 1282.pdf
description
Arbejdsseddel til menneskerettighederne i historisk og filosofisk lysside 40-45.docx
description
Kina er en global trussel mod menneskerettigheder.docx
description
Læs følgende artikel, forklar hvordan Foucaul, ville være helt enig i overskriften. Brug Foucaults begrebsapparat til at forklare, hvorfor overskriften er "sand"
3x prøveeksamen historie menneskerettigheder.docx
description
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 21
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb
lan
Hovedmenu
login
MitID
login
Brugernavn
more_horiz
Mere
{ "S": "/lectio/63/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59136240676", "T": "/lectio/63/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59136240676", "H": "/lectio/63/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59136240676" }