Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Nordsjællands Grundskole og Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk A
|
|
Lærer(e)
|
Elisabeth Julie Rechnagel
|
|
Hold
|
2023 EN/y (1y EN, 2y EN, 3y EN)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Engelsk sprog og grammatik
INDGÅR IKKE SOM EMNE I MUNDTLIG EKSAMEN
Herskind, Aase og Uffe Gravers Pedersen. Engelsk Grammatik med synonymer. 3. udvidede udgave. København: Kaleidoscope, 2002
Axen, Birger et al. Engelsk grammatik med synonymer. Øvelseshæfte 1
Heri øvelser, der knytter sig til de grammatiske områder, der er gennemgået.
Bøgh, Jens og Jørgen Hovgaard. Fejlstøvsugeren. Grammatisk øvebog i engelsk. Vejle: Musagetes, 1987 (udvalgte øvelser til at supplere Øvelseshæfte 1)
Murphy, Raymond. English Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press, 1994 (udvalgte øvelser til at supplere Øvelseshæfte 1)
Tornøe, Poul og Ole Juul Lund. Write Away. Skriv på engelsk. København: Gyldendal, 2008 (udvalgte afsnit)
Tornøe, Poul og Ole Juul Lund. Write on - in English. København: Gyldendal, 2017 (udvalgte kapitler)
Christensen, Bjørn og Poul Tornøe. Skriftlig eksamen i engelsk - STX og HF. København: Gyldendal, 2019 (udvalgte afsnit)
Videoer fra www.restudy.dk
Forskellige online-øvelser fra især:
http://www.learnenglishfeelgood.com/esl-english-grammar-exercises.html
https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar
http://www.english-4u.de/grammar_exercises.htm
Følgende online ordbøger har været anvendt og vil være tilladt ved eksamen:
http://www.ordbogen.com
https://www.merriam-webster.com/
https://www.oxfordlearnersdictionaries.com
http://dictionary.cambridge.org
http://www.ldoceonline.com
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
62 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Drinking
INDGÅR IKKE SOM EMNE I MUNDTLIG EKSAMEN
Emnets samlede omfang svarer til ca. 30 sider
Kernestof:
Rayner, Jay. “On the Streets of Binge Britain” (2004). From Where You Are. Engelsk grundbog. Eds. Tony Søndergaard Andersen, Morten Petersen. Århus: Systime, 2010 (avisartikel)
Mullens, Anne. ”The Perils of Binge Drinking” (2005) ibid. (artikel)
Clarkson, Jeremy. ”Binge Drinking is Good for You” (2007) ibid. (avisklumme)
Womersley, Chris. ”The Shed” (2006) ibid. (novelle)
Supplerende stof:
Binge Drinking – The Consequences, (2008)
https://www.youtube.com/watch?v=96TS9qxnqaM (nyhedsindslag fra Channel Four, hentet 12/8-2019)
Drink driving - it will haunt you (2009) (Australian Anti-Drink Driving Advert, hentet 4/10-2021)
https://www.youtube.com/watch?v=0s033MjVR7o
Beskrivelse
I dette forløb læses der tekster, der behandler temaet ”Drinking”. Der fokuseres på drukkulturen blandt især yngre mennesker. Hvad er årsagerne? Hvad er konsekvenserne? Gennem forskellige arbejdsformer oparbejder eleverne en viden og et ordforråd, der sætter dem i stand til at diskutere temaet og at analysere forskellige typer tekster og medier.
I tilknytning til tekstlæsningen arbejdes der med skriftlig udtryksfærdighed.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Diskutere
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
3
|
Bioethics
Emnet indgår i prøvegrundlaget
Emnets samlede omfang svarer til ca. 25 sider
Kernestof
Tifft, Susan. “It’s All in the (Parental) Genes” (1990). The Lift. Eds. Kai Alsing-Børgesen et al. København: Gyldendal, 2000 (tidsskriftartikel)
Salamone, Gina. “Custom-made babies delivered: Fertility clinic doctor’s design-a-kid offer creates uproar” (2009). The New York Daily News March 4, 2009 (avisartikel) http://www.nydailynews.com/news/custom-made-babies-delivered-fertility-clinic-doctor-design-a-kid-offer-creates-uproar-article-1.365959 (hentet 21/3-2016. Artiklen er nu bag betalingsmur.)
Kan tilgås her: https://archive.ph/LrtEO
Haberman, Clyde. ”Scientists Can Design ‘Better Babies’. Should They?” (2018). The New York Times June 10, 2018 (avisartikel + tilhørende video) https://www.nytimes.com/2018/06/10/us/11retro-baby-genetics.html
(Hentet 4/1-2024. Artiklen er bag betalingsmur.)
Teksten kan tilgås her: https://archive.ph/DHZxT
Levin, Angela. ”I know I was born to save Charlie instead of being born just for me: Incredible story of the saviour sibling who sparked an ethical furore.” (2011) MailOnline May 23, 2011 (avisartikel)
http://www.dailymail.co.uk/health/article-1389499/I-know-I-born-save-Charlie-instead-born-just-Brotherly-love-saviour-sibling.html
Uddrag fra kapitel 10 og 11 i:
Talbot, Marianne. Bioethics. An Introduction. Cambridge: Cambridge University Press, 2019 (9th printing) (faglig læsning - engelsk lærebog)
Beskrivelse
Dette forløb fokuserer på de etiske aspekter af fremskridt inden for moderne reproduktionsmedicin, især PGD og ”designerbørn”.
Forløbet skal give eleverne en viden og et ordforråd, der sætter dem i stand til at forstå og diskutere samfundsrelaterede, etiske og videnskabelige spørgsmål. Desuden trænes faglig læsning af engelske tekster i samspil med faget biologi.
Forløbet indgår i et flerfagligt forløb sammen med fagene biologi og dansk.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Diskutere
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
6
|
Canadian Inuit: Between Two Worlds
Emnet indgår i prøvegrundlaget
Emnets samlede omfang svarer til ca. 49 sider
Kernestof
Kipling, Rudyard. “The White Man’s Burden” (1899). http://www.fordham.edu/halsall/mod/kipling.html (hentet 27/9 - 2024) (lyrik)
Facing History & Ourselves, ”The Inuit” (2020). https://www.facinghistory.org/en-ca/resource-library/inuit (Hentet 23/9-2024) (baggrundsmateriale)
Freeman, Minnie Aodla et al. ”Inuit” (2023). The Canadian Encyclopedia. https://www.thecanadianencyclopedia.ca/en/article/inuit (Hentet 23/9-2024) (baggrundsmateriale)
Twice Colonized (2023). Instrueret af Lin Alluna. Streamet via https://www.dr.dk/drtv/program/twice-colonized_440668 (Tilgængelig 8/10-2024) (dokumentarfilm)
Watts, Rachel. ”Sixties Scoop survivor reconnects with birth mom, discovers her culture, decades after separation.” (2023) CBC News. January 6, 2023. https://www.cbc.ca/news/canada/montreal/sixties-scoop-survivor-reconnects-with-birth-mom-discovers-her-culture-decades-after-separation-1.6672484 (Hentet 30/9-2024) (reportage)
“The dark legacy of Canada’s residential schools, where thousands of children died” (2022). 60 Minutes. CBS. February 7, 2022.
https://www.youtube.com/watch?v=J1CfRdEd_PI (Hentet 7/10-2024) (indslag fra tv-nyhedsmagasin)
Campion-Smith, Bruce and Joanna Smith. “Canada confronts dark history of residential schools”. (2015) Toronto Star. June 1, 2015
https://www.thestar.com/news/canada/canada-confronts-dark-history-of-residential-schools/article_8f4a7438-c5fd-597b-97d0-3e7987e0812b.html (Hentet 7/10-2024) (avisartikel)
Fawcett-Atkinson, Marc. ”Colonialism created food insecurity in the Arctic. It will take huge changes to end the crisis.” (2021). The National Observer. July 16, 2021
https://www.nationalobserver.com/2021/07/16/news/colonialism-food-insecurity-arctic-inuit-nunangat-strategy (Hentet 7/10-2024) (avisartikel)
Cheng, Maria. ”Canada’s Indigenous women forcibly sterilized decades after other rich countries stopped” (2023) CTV News. July 12, 2023
https://www.ctvnews.ca/health/canada-s-indigenous-women-forcibly-sterilized-decades-after-other-rich-countries-stopped-1.6476708 (Hentet 7/10-2024) (nyhedsartikel)
Linket er nu dødt, men kan pr. 8/2-2025 tilgås på https://www.ctvnews.ca/health/article/canadas-indigenous-women-forcibly-sterilized-decades-after-other-rich-countries-stopped/
Ross, Selena. ”For young Inuit, getting an education can mean choosing between cultures” (2017). Canada’s National Observer. November 1, 2017
https://www.nationalobserver.com/2017/11/01/news/which-way-knowledge-young-inuit-getting-education-can-mean-choosing-between-cultures (Hentet 7/10-2024) (artikel)
Chatelaine Editorial Team. “When $500 isn’t enough to buy groceries for a week”. Chatelaine June 8, 2015
https://chatelaine.com/living/when-500-isnt-enough-to-buy-groceries-for-a-week/ (Hentet 7/10-2024) (artikel, som skal analyseres og perspektiveres i SRO)
Supplerende stof
“The high price of basic groceries in Canada’s North” (2015). Chatelaine Magazine
https://www.youtube.com/watch?v=R6opLph6Hr8 (Hentet 21/10-24) (video)
”An Iqaluit food diary” (2015). Chatelaine Magazine https://www.youtube.com/watch?v=ctZzuGYyi2I (Hentet 21/10-24) (video)
“W5: Allegations from Indigenous women of forced sterilizations” (2022). CTV. 20 February, 2022
https://www.youtube.com/watch?v=mJOalBz8vaE&t=4s (Hentet 21/10-24) (tv-reportage)
Uddrag af Nanook of the North (1922), instrueret af Robert J. Flaherty.
https://www.youtube.com/watch?v=iLJTu0LuHGM (Hentet 22/10-24) (dokumentarfilm)
Beskrivelse
I tilknytning til elevernes 2.g-studietur til Grønland og deres SRO i samfundsfag og engelsk læses der i engelskfaget tekster om og af inuitter fra Canada med fokus på kolonialisme og splittetheden mellem to kulturer. Med udgangspunkt i dokumentarfilmen Twice Colonized sammenlignes inuitternes vilkår i Grønland og Canada.
Forløbet indgår i et fællesfagligt forløb sammen med fagene samfundsfag, dansk og historie.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17,06 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
British Multiculturalism after Empire
Emnet indgår i prøvegrundlaget
Emnets samlede omfang svarer til ca. 50 sider
Kernestof
Materiale om imperialisme fra https://www.bbc.co.uk/bitesize/topics/z7kvf82/articles/zpjv3j6
https://worldsofenglish.systime.dk/?id=117&L=1
samt
“Empire”. Britannica Library Encyclopædia Britannica. library-eb-co-uk.bib223.bibbaser.dk/levels/adult/article/empire/273735 (hentet 18/4-2019 – linket virker ikke mere) (teori)
Siden findes pr. 27/12-2024 på https://kids.britannica.com/students/article/empire/273735
”English as lingua franca” The English Handbook. Ed. Trine Østergaard
https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=166 (teori)
Singh, Kushwant. “Karma” (1950). Indian Scenes. Eds. Lene Herdel og Frede Salling Pedersen. København: Munksgaard, 1985 (novelle)
Kureishi, Hanif. “My Son the Fanatic” (1997). Contexts. Basisbog til engelsk i gymnasiet og hf. Eds. Jonna Engberg-Pedersen et al. København: Gyldendal, 2004 (novelle)
Cook, Robin. ”Chicken Tikka Masala Speech” (2001). London. Migrant City. Sten Pultz Moslund (ed.). Århus: Systime, 2005 (tale/sagprosa)
Agard, John. ”Mr and Mrs Xenophobia” (2006). Worlds of English. Anne Mette Finderup og Agnete Fog (eds.). Århus: Systime, 2010 (lyrik)
Kelly, Jane. ”I feel like a stranger where I live” (2013). The Telegraph 29 January 2013 (artikel)
https://www.telegraph.co.uk/news/uknews/immigration/9831912/I-feel-like-a-stranger-where-I-live.html Artiklen er bag betalingsmur, men kan tilgås her: https://archive.ph/20wu0
Supplerende stof
”Two weeks of chaos – UK riots mapped” Channel 4 News 14 August 2024 https://www.youtube.com/watch?v=Z695rfaCoW8 (hentet 28/12-2024) (nyhedsdokumentar)
Blinded by the Light (2019). Instrueret af Gurinder Chadha. Streamet via https://kp.mitcfu.dk/CFUFILM1114861 (Tilgængelig 10/3-2025) (spillefilm)
Beskrivelse
Dette forløb tager udgangspunkt i et historisk tilbageblik på Storbritannien som kolonimagt og fokuserer derefter på multikulturalisme i nutidens Storbritannien. Hvordan beskrives kulturmødet/kultursammenstødet i fiktion og sagprosa? Hvad er britisk identitet? Hvorfor eksploderede England i racistiske optøjer i sommeren 2024?
Desuden kommer forløbet ind på det engelske sprog som lingua franca.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
28,13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Diskutere
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
8
|
Engelsk sprog og grammatik 3.g
INDGÅR IKKE SOM EMNE I MUNDTLIG EKSAMEN
Herskind, Aase og Uffe Gravers Pedersen. Engelsk Grammatik med synonymer. 3. udvidede udgave. København: Kaleidoscope, 2002
Axen, Birger et al. Engelsk grammatik med synonymer. Øvelseshæfte 1
Heri øvelser, der knytter sig til de grammatiske områder, der er gennemgået.
Tornøe, Poul og Ole Juul Lund. Write Away. Skriv på engelsk. København: Gyldendal, 2008 (udvalgte afsnit)
Tornøe, Poul og Ole Juul Lund. Write on - in English. København: Gyldendal, 2017 (udvalgte kapitler)
Christensen, Bjørn og Poul Tornøe. Skriftlig eksamen i engelsk - STX og HF. København: Gyldendal, 2019 (udvalgte afsnit)
Følgende online ordbøger har været anvendt og vil være tilladt ved eksamen:
http://www.ordbogen.com
https://www.merriam-webster.com/
https://www.oxfordlearnersdictionaries.com
http://dictionary.cambridge.org
http://www.ldoceonline.com
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
142 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Man and Nature
Emnet indgår i prøvegrundlaget
Emnets samlede omfang svarer til ca. 50 sider
Kernestof:
Chief Seattle. “Selling Our Land” (1854). Wider Contexts. Eds. Jonna Engberg-Pedersen, Mette Grønvold, Hanne Ohland-Andersen. København: Gyldendal, 2014 (uddrag af tale)
Pack, Robert. ”Dominion Over Nature” (1993). ibid. (uddrag af essay)
Blake, William. ”The Ecchoing Green” (1789). ibid. (digt)
Wordsworth, William. ”The Tables Turned” (1789). ibid. (digt)
Krakauer, Jon. Into the Wild (1992). ibid. (udddrag af nonfiction bog - brev)
Blake, William. “London” (1794). ibid. (digt)
Wordsworth, William. ”Composed upon Westminster Bridge, September 3, 1802” (1802). ibid. (digt)
Dickens, Charles. “Coketown” (1854). Uddrag af Hard Times. ibid. (romanuddrag)
Watt-Cloutier, Sheila. ”No Word for Nature” (2020). Where the Leaves Fall Issue #10 (essay)
https://wheretheleavesfall.com/stories/no-word-for-nature
Supplerende stof:
Into the Wild (2007). Instrueret af Sean Penn (film)
“The Romantic Age: The Context”: uddrag af afsnittet “The Literary Background” (= pp. E114 – E119). Fields of Vision. Literature in the English Language. Volume 1 (2003) Eds. Denis Delaney et al. Harlow: Pearson Education Longman, 2007 (teoretisk tekst)
Beskrivelse:
Dette forløb undersøger, hvordan forholdet mellem menneske og natur er blevet fortolket fra romantikken og frem til i dag.
Da alle elever på holdet har studeret emnet ”Canadian Inuit: Between Two Worlds” i 2.g, indgår der også et essay af den canadiske inuitleder og miljøaktivist Sheila Watt-Cloutier.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
26 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Diskutere
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
10
|
Evil
Emnet indgår i prøvegrundlaget
Emnets samlede omfang svarer til ca. 355 sider
Kernestof:
Pedersen, Daniel with William Underhill. "The Savagery of Children" (1993). Newsweek. December 6, 1993: 15 (tidsskriftartikel)
Jackson, Shirley. "The Lottery" (1949). Nine American Short Stories. Ed. Erik Arne Hansen. København: Gyldendal, 1976 (novelle)
Poe, Edgar Allan. "The Cask of Amontillado" (1846) (ibid.) (novelle)
Browning, Robert. "My Last Duchess" (1842). Munksgaards engelsk antologi. Eds. Ole Bom, Birthe Hartmann og Johan Heje. København: Munksgaard, 1982 (lyrik)
Goleman, Daniel. “Life without Empathy: The Mind of the Molester, the Morals of the Sociopath”(1995) Emotional Intelligence. New York: Bantam Books, 1997, pp. 106-110 (teoretisk tekst)
Fowles, John. The Collector (1963). Boston: Little, Brown and Company (Back Bay Books), 1997 (roman - VÆRKLÆSNING)
Supplerende stof:
Britannica Classic: Shirley Jackson’s The Lottery (1969). Instrueret af Larry Yust. Hentet 1/10-23 på https://www.britannica.com/topic/The-Lottery (kortfilm)
Mordet på James Bulger (1993). Engelsk dokumentarprogram. TV2. 29. december, 1993 (TV-udsendelse)
Boy A (2007). Instrueret af John Crowley (film)
The Collector (1965). Instrueret af William Wyler https://archive.org/details/the.-collector.-1965.720p.-blu-ray.-x-264 (film)
“The Thatcher years in statistics” (2013). BBC (historisk-statistisk oversigt)
https://www.bbc.com/news/uk-politics-22070491
Rogers, Simon. ”15 ways that Britain changed under Margaret Thatcher” (2013) The Guardian. 8. april, 2013 (avisartikel + statistikker)
https://www.theguardian.com/politics/datablog/2013/apr/08/britain-changed-margaret-thatcher-charts
Briggs, Asa. A Social History of England (1983). London: Penguin Books, 1985, pp. 302-304 (teoretisk tekst)
Beskrivelse:
I dette forløb ser vi nærmere på begrebet ondskab. Hvorfor og hvordan opstår ondskab? Til at belyse dette spørgsmål læser vi både nye og ældre tekster og ser en dokumentarudsendelse om børn, der myrder. I arbejdet med James Bulger-sagen ser vi desuden på den politiske og samfundsmæssige kontekst (Storbritannien i begyndelsen af 1990erne). Det engelske klassesystem berøres også i forbindelse med læsning af John Fowles’ roman The Collector fra 1963.
Forløbet skal give eleverne en viden og et ordforråd, der sætter dem i stand til at forstå og diskutere samfundsrelaterede og eksistentielle spørgsmål.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
62 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Diskutere
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Kreativitet
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
11
|
Power, Revenge and Disruption in Shakespeare
Emnet indgår i prøvegrundlaget
Emnets samlede omfang svarer til ca. 55 sider
Kernestof:
(Alle links undtagen ét er tilgængelige den 1. april 2026)
http://academic.brooklyn.cuny.edu/english/melani/cs6/ren.html (afsnittene: “General Characteristics of the Renaissance”, “The Great Chain of Being”, “Political Implications of the Chain of Being”) (sagprosa)
(hentet den 20/11-2017 - dette link er nu dødt, men materialet kan tilgås på:
https://www.studocu.com/en-us/document/university-of-louisville/humanities-global-culture/renaissance-and-the-great-chain-of-being/56166427 )
“The Renaissance: The Context”: afsnittene “Historical and Social Background” og “The Literary Background” (= pp. C50-61). Fields of Vision. Literature in the English Language. Volume 1 (2003) Eds. Denis Delaney et al. Harlow: Pearson Education Longman, 2007 (sagprosa)
Billedmateriale fra nettet om The Great Chain of Being
Shakespeare, William. Hamlet. Cambridge: Cambridge University Press (Cambridge School Shakespeare), 2005 (drama)
Der fokuseres på følgende:
Act I, Scene 1
Act I, Scene 2, 65-159
Act I, Scene 5
Act III, Scene 1
Act III, Scene 4
Eleverne har ifm. læsningen anvendt nedenstående sider, som også må bruges til mundtlig eksamen om andre scener i Hamlet:
https://www.litcharts.com/shakescleare/shakespeare-translations/hamlet/act-1-scene-1 (øvrige scener vælges i rullemenuen)
https://myshakespeare.com/hamlet/act-1-scene-1 (øvrige scener vælges i Play Menu)
Shakespeare, William. Macbeth. London: Longman, 1974 (New Swan Shakespeare)
Act Two, Scene 4 (drama)
Supplerende stof:
Diverse klip fra nettet af de læste scener, herunder især:
https://www.youtube.com/watch?v=q6CLdCl9TB0 (“To Be Or Not To Be”- monologen)
Desuden perspektivering til Disneys The Lion King: https://www.youtube.com/watch?v=aPfSVX6Cg1U&t=1s
Beskrivelse:
I dette forløb ser vi på sammenhængen mellem det kosmologiske hierarki (the Great Chain of Being) og den sociale og politiske orden i tiden omkring 1600. Vi læser uddrag af Hamlet og en enkelt scene fra Macbeth med fokus på temaerne magt, hævn og den samfundsmæssige og personlige opløsning, der er konsekvensen af et kongemord.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
32 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Diskutere
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
13
|
Illegal immigration as a political issue
Emnet indgår i prøvegrundlaget
Emnets samlede omfang svarer til ca. 25 sider
Alle links tilgængelige 15. april 2026
Kernestof
Hutzler, Alexandra. “Immigration emerges as key 2024 election wedge issue for Trump, vulnerability for Biden” ABC News, January 25, 2024 (artikel)
https://abcnews.go.com/Politics/immigration-emerges-key-2024-wedge-issue-trump-vulnerability/story?id=106635907
“In full: Manchester United co-owner Sir James Ratcliffe says UK ‘has been colonized by immigrants’” Sky News, 11 February 2026 https://www.youtube.com/watch?v=K7s4XD9yyL8 (video med tv-interview)
“Arlie Hochschild on Trump Voters, Old and New” (February 12, 2025) https://www.persuasion.community/p/arlie-hochschild (transskription af podcast)
Supplerende stof
”’Out of control’: Immigration could decide both US and UK elections”. Sky News Australia, 18 January 2024 https://www.youtube.com/watch?v=boN1wc6LTSA
”Migrants in America: Full Episode” Fox 5 News New York, February 22, 2024 https://www.youtube.com/watch?v=_4qO9O7J2zA
Beskrivelse
Hensigten med dette forløb er at give eleverne indblik i den rolle, som illegal immigration spiller i den aktuelle politiske debat i USA og UK. Forløbet bygger videre på og er en opdatering af de 2.g-emner, som fokuserede på britiske og amerikanske samfundsforhold (især 2.g-emnet: ” British Multiculturalism after Empire”).
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Søge information
- Diskutere
- Almene (tværfaglige)
- Kommunikative færdigheder
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
{
"S": "/lectio/63/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62943543736",
"T": "/lectio/63/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62943543736",
"H": "/lectio/63/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62943543736"
}