Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Nordsjællands Grundskole og Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Fransk B
|
|
Lærer(e)
|
Mette Lise Rogne
|
|
Hold
|
2024 Fr/g (1g Fr, 2g Fr)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Les Jeux Olympiques et les Paralympiques 2024
Dette forløb indgår IKKE i Prøvegrundlaget
Emnets samlede omfang er 14 lektioner
Indhold og fokus:
Fokus i dette forløb er sommerens olympiske leje i Paris 2024,, OL's historiske betydning for Paris samt anvendelse af byrummet ved dette OL (Historiske steder i Paris)
Fgl. mål
Viden om de olympiske og de paraolympiske lege i Paris (læsning af fagtekster + lytteevelser
- Qu'est-ce que c'est les Jeux Olympiques (les JO)
- Qui a "inventé" les JO
--L'ouverture + Céline Dion, L'hymne à l'amour
- Pourquoi JO à Paris + les lieux historiques
- les disciplines
- les Paralympiques
Billedbeskrivelser og fremlæggelser
Centralt ordforråd
Kernestof
https://www.youtube.com/watch?v=VNCKGigLmyc (qui a inventé les JO)
https://www.youtube.com/watch?v=hpMFhfomipc (Pourquoi la ville de Paris)
Les jeux paralympique- qu’est-ce que c’est? (lytteøvelse)
https://www.youtube.com/watch?v=jQIlZETIl8Y
https://olympics.com/fr/paris-2024/jeux-paralympiques/sites
klik på tous les sports – gæt sportsgrene
Klik på tous les secteurs – zone Paris
https://olympics.com/fr/infos/jeux-paralympiques-paris-2024-ceremonie-ouverture-presentation-comment-regarder-direct
Uddybning i 2g(tværfagligt forløb (sexualitet og diversitet i sport)
Materiale:
https://www.youtube.com/watch?v=VNCKGigLmyc (qui a inventé les JO)
https://www.youtube.com/watch?v=hpMFhfomipc (Pourquoi la ville de Paris)
https://www.youtube.com/watch?v=G3tuGwbJ-AA
(stop ved 1:57 min) (les disciplines)
https://www.google.com/search?client=safari&rls=en&q=l%27hymne+%C3%A0+l%27amour+paroles&ie=UTF-8&oe=UTF-8
https://www.google.com/search?q=c%C3%A9line+chante+l%27hymne+%C3%A1+l%27amour+aux+JO&client=safari&sca_esv=6eac42e19cef7bdf&rls=en&sxsrf=ADLYWIJWn_af-q1TLGOFsr6u-7Lky7_X9A%3A1723547582801&ei=vj-7ZtLJMJuRi-gP7fPjyAM&ved=0ahUKEwjSoLSL6_GHAxWbyAIHHe35GDkQ4dUDCA8&uact=5&oq=c%C3%A9line+chante+l%27hymne+%C3%A1+l%27amour+aux+JO&gs_lp=Egxnd3Mtd2l6LXNlcnAiKGPDqWxpbmUgY2hhbnRlIGwnaHltbmUgw6EgbCdhbW91ciBhdXggSk8yBRAhGKABMgUQIRigAUjlhwFQrQZYpYMBcAF4AJABAJgBkAGgAfUKqgEDNS44uAEDyAEA-AEBmAIMoALgCsICCBAAGIAEGKIEwgIFECEYnwWYAwCIBgGSBwQyLjEwoAeoOg&sclient=gws-wiz-serp#fpstate=ive&vld=cid:32d2061f,vid:D7FMMjqKvaM,st:0
Le Logo: (la flamme, la médaille d’or, Marianne)
https://olympics.com/fr/paris-2024/information/paris-2024-un-embleme-unique
Les symboles de la république française. https://www.elysee.fr/la-presidence/les-symboles-de-la-republique-francaise-expliques-pour-les-enfants
(se Marianne)
(se “Liberté, égalité, fraternité)
Les disciplines:
https://actu.fr/sports/jo-de-paris-2024-voici-la-liste-de-tous-les-sports-presents-aux-jeux-olympiques-et-les-grands-absents_60867374.html
https://www.bayard-jeunesse.com/infos/actualites/l-aventure-des-jo-entre-nouvelles-disciplines-et-sports-oublies/ (gamle og nye discipliner)
Les sites historiques: https://www.letelegramme.fr/sports/jeux-olympiques/jo-paris-2024-les-sites-olympiques-sublimes-par-les-monuments-parisiens-diaporama-6636125.php
(LA Tour Eiffel, Beach Volley), Versailles (L'équitation), La Concorde (BMX), Les Champs de Mars, Le Grand Palais (L'escrime), Place de la Concorde, les Invalides (Triathlon), les Champs Elysées (vélo)
Links med billeder, beskrivelser mm
https://www.sortiraparis.com/da/nyheder/paris-2024-olympiske-lege/articles/316878-ol-i-paris-2024-historiske-steder-omdannet-til-olympiske-arenaer-til-sommerlegene
https://www.france.fr/da/artikel/ol-paris-2024-konkurrencesteder/#paris-en-ikonisk-ramme-1
https://olympics.com/en/paris-2024/venues
https://www.letelegramme.fr/sports/jeux-olympiques/jo-paris-2024-les-sites-olympiques-sublimes-par-les-monuments-parisiens-diaporama-6636125.php
2g
Homosexualitet og transseksualité dans le sport
https://www.youtube.com/watch?v=O8HKzB_cEc8 (se interview med Halba) 7 min
https://www.youtube.com/watch?v=UP_G9-FweNI (se debat udsendelse om Halba Diouf) (16 min)
”Faut-il interdire les compétitions sportives aux personnes transgenres?” (debatudsendelse)
https://www.youtube.com/watch?v=vem1RbfW_dg (10 min)
Arbejdsformer:
pararbejde, oplæg, klasseundervisning, opgaver, individuelt arbejde
Særlige fokuspunkter:
At kunne diskutere betydningen af diversitet i sport
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Famille, amitié, jeunesse
DETTE EMNE INDGÅR I PRØVEGRUNDLAGET
Emnets samlede omfang: 20 lektioner
Beskrivelse af temaet "famille, identité et amitié"
Indhold og fokus:
I dette emne er der arbejdet med mundtlig kommunikation og tilhørende "glosetræning indenfor de nære samtaleemner "famille, identité og amitié".
I temaet famille med fokus på forskellige familietyper.
F.eks. Familien som institution og daglig base og de problematikker, der kan opstå i samspillet mellem voksne og børn/unge og mellem traditioner og ønsket om at leve sit eget liv.
Endvidere er der fokus på hvad sociale, kulturelle og religiøse forhold i en familien kan betyde i dagligdagen og for den enkeltes opvækstbetingelser.
Der er fokus på den franske familie som "institution" og det at vokse op i en flerkulturel familie
mundtlig kommunikation og tilhørende "glosetræning indenfor
Fgl. mål
- kendskab til den "traditionnelle" franske familie
- kendskab til begrebet "la laïcité"
- kendskab til kirkens betydning
- centralt ordforråd til at tale om familie,, identitet og venner( funktioner, problematikker mm.)
Kernestof 1: (Amitié)
Franskportal emne 19: Ma famille
Franskportal emne 23: Cinq bonnes amies
L'amitié, qu'est-ce que c'est? videoclip fra TV5 Monde http://enseigner.tv5monde.com/fle/lamitie-quest-ce-que-cest-1116
Kernestof 2: (famille)
Les Béliers (film og opgaver ) Franskportal læs en film
https://www.1jour1actu.com/france/cest-quoi-la-laicite
Film: "Bryllupdkaos" - "Qu'est-ce qu'on a fait au bon dieu" T",Philippe de Chauvreron, 2014, Filmstriben(t raditionnel fransk familie)
Kortfilm: Les Quais de Seine" også anvendt til billedbeskrivelse
Kernetekst 3 (Identité) Franskportal læs en film
Michel Sardou, "Je vole")
Arbejde med Filmanalyse: La Clé side 51-60
Kortfilm: Les Quais de Seine" også anvendt til billedbeskrivelse
Film: "Jamais contente" af Emilie Deleuze 2016 (set forår 2025) fra emnet L'´école en France kan også anvendes til perspektivering
Kortfilm: Quai de Seine: Franskportal
Undervejs er relevante emner fra AP inddraget.+ særligt fokus på
- Ordklasser og sætningsled
- pronominer
- gradbøjning
- adjektiver
- verber og verbets tider (præsens og passé composé)
Supplerende materiale
Arbejde med Filmanalyse: La Clé side 51-60
Ca 20 moduler 1g
2g
Det samlede omfang svarer til xx moduler
Kernestof:
"La famille", intro. Mimi Sørensen Gyldendal 2011 side 6-9 + side 25 om social arv
""Pomme", Agnes Laroche, Scoops au lycée, Rageot 2010 uddrag (4 ns)
Stromae: Papa oú t'es?( musikvideo og tekst)
Supplerende materiale:
Evt perspektivere til Halb Diuff sexualité -problèmes de transexualité comme jeune et dans le sport)
Arbejdsformer:
Klasseundervisning, pararbejde, elevoplæg om små tekste, individuelt arbejde(træne læsestrategier,) opgaver
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
35 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
L'école en France
Emnets samlede omfang er ca: 20 lektioner (12 i 1g og 8 2g)
Emnet indgår i IKKE i prøvegrundlaget
Indhold og fokus:
Fokus i dette emne er opbygningen af det franske skolesystem, og forståelse af forskelle mellem dansk og fransk skolesystem og forskel på hvordan det opleves at gå i skole i Danmark og Frankrig
Dette belyses gennem forskellige typer af tekster, film og musik
Fgl. mål:
- Kendskab til forskelle mellem dansk og fransk skolesystem
- At kunne udtrykke sig på¨fransk om det være ung/skoleelev og gå i skole i forskellige miljøer
- at have det hhv. godt og svært i skolen
- at kunne kommunikere om skolesystem mm på fransk (fag, gloser mm)
Kernetekster:
Franskportal (culture française)
* L'école maternelle et l'école primaire
* les études secondaires
* l'année scolaire
* tekst 22 - au lycée (Evt 2g)
* tekst 29- faire un échange
(ca 9 lektioner)
3 + 7 lektioner
Intro til skolesystem
Paroles françaises af Mette Bering m.fl Gyldendal 2013
"Le cancre," Jacques Prérvert
"Chagrin d'école", Daniel Pennac
la laïcité
La charte de la laïcité en France expliqué aux enfants
https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden16-pedagogie/IMG/pdf/charte_de_la_laicite_expliquee_aux_enfants.pdf
2g
Le harassement à l'école
"Balance ton porc" (Angèle) https://www.youtube.com/watch?v=HK9O2FSzBMA
Anti-sexisme academy
Film:
Filmene "Jamais contente" + les Béliers kan også anvendes til perspektivering
Supplerende materiale:
https://www.youtube.com/watch?v=9LWAjeG_dKs (lytteøvelse uddannelsessystem) Le français avec Pierre
om det franske skolesystem
Manger a la cantine
Une pause à midi pour prendre un repas
https://supplerendematerialer.systime.dk/?id=c236
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-50511.php
https://supplerendematerialer.systime.dk/index.php?id=388 (system la Provence au coeur) Kap 4 "L'école"
"la clé" mht. analyse af Skønlitteratur, p 15-23 (kopi), Systime 2022
Arbejdsformer:
Indviduelt arbejde/tekstlæsning, lytteforståelse, gruppearbejde, præsentationer
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
10,31 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Zéro Déchet
Emnets samlede antal lektioner:25
Emnet indgår i prøvegrundlaget
Indhold og fokus:
Fokus i dette forløb er indsigt i centrale problemer og dilemmaer fra den verden vi lever i i dag, hvor klimaforandringer, energiudfordringer, transport, personligt overforbrug, madspild mm. stiller krav til viden om, hvorledes forskellige til og fravalg påvirker miljø og klima.
Dette forløb fokuserer på viden om hvordan disse problemstillinger behandles og diskuteres i Frankrig
Desuden er der et fokus på diskussion af nogle af de ting man som borger selv kan påvirke gennem valg af livsstil, og hvilke områder man ikke selv har direkte indflydelse på
Fil. mål
- Opnå viden om emnet bæredygtighed og "Zéro déchet" i Frankrig samt få kendskab til verdensmålene
- Lære nyt ordforråd indenfor emnerne "les vêtements", Tiny living, Le véganisme
- Udtrykke meninger og holdninger indenfor emnet ”Zéro Déchet” + indgå i en afslutningsdebat med "les zéro-positifs" og "les zérosceptiques"
- At kunne sammenligne med forholdene i Danmark
Kernestof:
"Zéro déchet", Maria Hassing, Systime 2023 (e-bog)
- afsnit 1 introduktion
- afsnit 2 - poèmes sur le climat
-afsnit 3 - Bes Johnson og de 5 principper
- afsnit 5 Zéro-déchet une bonne idée
Angèle chanson sur le climat. Fra Huffington post
https://www.huffingtonpost.fr/le-bon-lien/article/angele-fait-passer-un-message-en-chanson-pour-le-climat_148837.html
26/07/2019 11:46
https://www.1jour1actu.com/science-et-environnement/cest-quoi-le-zero-dechet (affald)
https://www.youtube.com/watch?v=fZHPKpaE0ZA
https://www.1jour1actu.com/science-et-environnement/cest-quoi-le-jour-du-depassement (overshoot-day)
https://quefairedemesdechets.ademe.fr
Supplerende materiale:
afsnit 4- gruppearbejde om emnerne( Det emne I arbejdede med)
Små videoer (1jour1actu (eleverne har set lidt forskellige. Brugt til at lære nyt ordforråd)
Om klima, forurening , energiforbrug:
https://www.1jour1actu.com/france/le-rechauffement-climatique-est-il-cause-par-lhomme (clima)
https://www.1jour1actu.com/technologies/comment-se-deplacer-sans-polluer-2 (comment se déplacer sans polluer)
https://www.1jour1actu.com/science-et-environnement/tous-les-pays-sont-ils-egaux-face-au-changement-climatique (le changement climatique)
Om zéro déchet (0-forbrug)
https://www.1jour1actu.com/science-et-environnement/pourquoi-le-plastique-ca-pollue(plastik)
https://www.1jour1actu.com/monde/bea-johnson-72420 (interview/texte)
https://www.1jour1actu.com/science-et-environnement/energie-durable (comment consommer moins d’énergie) – bruge mindre energi
Arbejdsformer:
Klasseundervisning, pararbejde, elevoplæg om små tekste, individuelt arbejde(træne læsestrategier,) opgaver, diskussion
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
25,00 moduler
Dækker over:
24,38 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
les contes
Dette emne indgår i prøvegrundlaget
Emnets samlede omfang svarer til 20 moduler
Indhold og fokus:
I dette forløb er der arbejdet med introduktion til eventyr og eventyrgenren.
Der er fokus på eventyrgloser, genregloser og analyse af eventyr, herunder aktantmodellen.
Der arbejdes med små tekster, små film og opgaver
Forløbet skal sætte eleverne i stand til at læse, forstå og analysere ældre og nyere eventyr og at kunne redegøre for genretypologiske træk.
Kernestof:
Tekster
La paire de chaussures, Pierre Gripari ra Weibrech La valise 1989
"le petit chaperon rouge Systime, les contes de fées à nouveau, e-bog)
"Chapeau rond rouge" ,Geoffroy De Lennart (2004), Entrées side 6 + 10-14
"L'oranger magique", Conte populaire d'Haïti, Marie-Célie Agnat, Entrées side 15-20
"Cendrillon"Louis Bertignac, Entrées side 6-9
Genrepapir om eventyr: "La clé", système 2019 (23-31)
Introduktion til genren: Systime, les contes de fées à nouveau, e-bog)
Supplerende materiale:
https://www.youtube.com/watch?v=xjBfPYxqfdc (le petit chaperon rouge)
https://www.youtube.com/watch?v=o9OsRljQSbw&t=72s
Le Petit Chaperon Rouge | Dessin Animé en Français | Conte pour Enfants avec L'es P'tits z'Amis
Le Petit Chaperon rouge | Contes Pour Enfants (FR.BedtimeStory.TV)
https://www.youtube.com/watch?v=xjBfPYxqf
Grammatik: Datider, imparfait, le passé simple/ le passé composé, futur, futur proche
Arbejdsformer:
klasseundervisning, pararbejde, individuelt arbejde, lytteøvelser, mundtlighed og billedbeskrivelse
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
18,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Les inégalités en France (et la France politique)
DETTE EMNE INDGÅR I PRØVEGRUNDLAGET
Indhold og fokus:
Indgangsvinken til I emnet "les inégalités" en France" et "la France politique" er generalstrejken i Paris september 2025 hvor regeringen opløses, franskmændene går på gaden og det munder ud i "la grève nationale" og voldelige episoder. Det rejser spørgsmålet "Hvad sker der i Frankrig og hvorfor?"
I emnet er der derfor arbejdet med en kort introduktion til det franske politiske system.og" les gilets jaunes" efterfulgt af arbejde med problemstillingen "les inégalités en France"," og "les SDF" - hjemløseproblematikken i Frankrig.
I januar 2026 er emnet kort fulgt op med Emmanuel Macrons nytårstale sml. med Mette Frederiksens nytårstale og suppleret foråret 2026 med "les élections communales en France" og det samtidige valg til Folketinget i Danmark med fokus på forskelle og uligheder.
Fgl. mål:
Kendskab til hovedtrækkene i det franske politiske system (ikke politiske partier)
Kendskab til centrale politiske problemstillinger i Frankrig( fra Macrons nytårstale)
- Viden om bevægelsen "les gilets jaunes"
- Viden om ulighed og fattigdom i Frankrig (les SDF) og organisationen "les restos du coeur"
Sammenligning med danske forhold
Kernestof
Entrées side 29-31 introduktion til det franske politiske system og republikkens symboler
Franskportal Les SDF en France
-les SDF, Les centres d'hébergement d'urgence, la solitude, les restos du coeur, la pauvreté en France
Franskportal Les gilets jaunes:
(Intro, acte V, le discours d'Emanuel Macron, le grand debat national, les foulards rouges, les gilets jaunes au bout de souffle)
Film: "les Misérables, Ladj Ly 2019
Supplerende materiale:
"Europas syge land" Politiken 10.9 2025 (kopi)
https://www.elysee.fr/emmanuel-macron/2024/12/31/voeux-aux-francais (nytårs tale- problemstillinger)
https://www.inegalites.fr/L-essentiel-du-Rapport-sur-la-pauvrete-en-France-edition-2024-2025#:~:text=5%2C1%20millions%20de%20personnes%20sont%20pauvres.%20Elles,la%20pauvreté%20en%20France%2C%20édition%202024%2D2025%20»
Vidéo. Comment mesurer les inégalités économiques en France ? Comprendre en trois minutes
https://www.lemonde.fr/comprendre-en-3-minutes/video/2025/09/18/comment-mesurer-les-inegalites-economiques-en-france-comprendre-en-trois-minutes_6641610_6176282.html
Le Président (Emmanuel Macron)
https://www.elysee.fr/emmanuel-macron/2025/12/31/voeux-aux-francais-pour-2026. (Nytårstalen- arbejdet med temaerne i talen)
Små videoer som eleverne har kunnet vælge imellem:
https://www.1jour1actu.com/france/163876 (c’est qui Emmanuel Macron)
https://www.1jour1actu.com/france/comment-est-choisi-le-president-de-la-republique-en-france
https://www.1jour1actu.com/france/le-president-a-t-il-tous-les-pouvoirs
Le premier minister (Sébastian Lecornu)
https://www.1jour1actu.com/france/fij-pm-33898 (à quoi sert le premier minister)
L’assemblée nationale
https://www.youtube.com/watch?v=okZBvGSpmQw (a quoi ca sert l’Assemblée nationale)
Le senat
https://www.youtube.com/watch?v=lcQ1-PUZFhQ (a quoi ca sert le senat)
La cinquième république
https://www.youtube.com/watch?v=IGAOnHbULZQ C’est quoi la cinquième république)
Extra: Klip fra præsidentens første periode. – lang
https://www.youtube.com/watch?v=YmbxPDX9eBU Macron + undertekster
Les élections communales 2026+ les élections parlementaire au Danemark
Valgsystem i Danmark og Frankrig, stemmeprocent mm.
Materiale: Link P1, egne noter
Besøg af gymnasielærer fra Angoulème
La clé: analyse af taler side 69-74 + side78
Arbejdsformer:
Klasseundervisning, pararbejde, individuelt arbejde(træne læsestrategier,) opgaver, statistisk materiale, lytteøvelser
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
30,00 moduler
Dækker over:
36 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
La Seconde Guerre mondiale en France
La Seconde guerre Mondiale
EMNET INDGÅR iIKKE PRØVEGRUNDLAGET
Emnets samlede omfang: 24 lektioner
Indhold og fokus:
Fokus i dette tema er Frankrig under 2. verdenskrig og forholdene for befolkningen, herunder den jødiske befolkning .
2. Verdenskrig er en krig, som har haft stor betydning for Frankrig og for fransk selvforståelse og efterfølgende forhold til Tyskland.
Emnet belyses gennem personlige beskrivelser i udvalgte nedslag i historien udefra dels litteratur, film og dokumentarfilm.
Fgl. mål:
- Viden om fransk historie under 2. verdenskrig(hovedtræk)
- Viden om jødernes forhold og forfølgelse i Frankrig under 2. Verdenskrig,
- kendskab til centralt ordforråd indenfor emnet
- læse og lytteforståelse - af litterære tekster og dokumentarfilm
Kernestof:
Sider fra Franskportalen https://www.franskportal.dk/ :
- Début de la guerre
- L'armistice
- Charles de Gaulle
- La Résistance
- Les juifs
"Je m'appelle Arlette," dokumentar om Arlette Andersens liv: https://www.youtube.com/watch?v=WdfyGnSWmlA
Manus til Je m'appelle Arlette: file:///C:/Users/Jacob/Downloads/Arlette-fransk-manus%20(1).pdf - udvalgte kapitler
Film: "Au Revoir les enfants" Louis Malle (la résistance, les collaborateurs,, les enfants pendant la guerre)
Supplerende materiale:
Om 2. verdenskrig, historisk introduktion :
Systime "Témoignages" side 8-15
https://www.youtube.com/watch?v=58xAUoo6LFo (la resistance)
https://www.youtube.com/watch?v=_3iEBJO2AV0 (Charles de Gaulle)
https://www.herodote.net/almanach-ID-1357.php (la grande rafle) 16 juillet 1942
Arbejdsformer:
individuelt- og pararbejde, klasseundervisning, lytteøvelser, små opgaver, oplæg mm
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
24,00 moduler
Dækker over:
21 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
La France dans le monde
LaFrance dans le monde
DETTE EMNE INDGÅR I PRØVEGRUNDLAGET
Emnets samlede omfang : 40 lektioner
Indhold og fokus
Det faglige fokus i temaet "La France dans le monde" er viden om Frankrig som tidligere kolonimagt og den kulturelle og befolkningsmæssige betydning som Frankrigs tidligere kolonistatus har for det multikulturelle land Frankrig er i dag.
Udgangspunktet er i La France (métropolitaine) med udgangspunkt i Big Flo&Oli's tur gennem Franskrig og derefter "rejse" videre til tidligere franske kolonier og fransktalende lande ude i verden i dag.
Fokus i temaet er på forståelsen af hvorfor der i dag tales fransk i forskellige verdensdele, hvad det betyder for det multikulturelle land Frankrig er i dag, og hvad det betyder for et land/befolkning at leve i og med et land som har en kolonihistorisk baggrund .
Endvidere er der fokus på begrebet la Francophonie
Temaet er belyst gennem litteratur, film, musik og statistik
Flg. lande er indgået i forløbet
- Le Canada
- Fra Haïti til Le Canada
- Nordafrika/Le Maghreb
Kernestof:
La France métropolitaine
Bienvenue chéz moi – Bigflo et Oli
https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/bienvenue-chez-moi
(chanson)
https://www.google.com/search?client=safari&rls=en&q=bienvenue+chez+moi+bigflo+et+oli+lyrics&ie=UTF-8&oe=UTF-8 (paroles)
La francophonie (Entrées, Gyldendal side 106-110)
Qui sont les francais? (statistiques)
Le Canada- et qui sont les canadiens? (Entrées, Gyldendal side 111-116)
- Portrætter af Stéphane, Dominic, Patrice, Marie-Eve
- små film om Canada (geografi, klima, billeder)
Haiti og Canada:
Fra Haïti til Canada og til medlem af l'Académie Française
"Chronique de la dérive douce"(fra immigrant til senere uccesrig forfatter),Dany Laferrière, Paroles d'Haïti
Kort illustreret film om Haïti (Historie)
https://www.youtube.com/watch?v=SsYvdIdNyHc
Dany La Ferrière:
”Comment s’infiltrer dans une nouvelle culture” (Au Quebec) (Gode råd om hvordan man bliver accepteret i en ny kultur)
https://www.youtube.com/watch?v=8icQEFZHbbc
Le Maghreb
-Le Maroc- fra Koloni til i dag. Fokus på kulturforskelle, sprog, religion,. kønsroller, traditioner, statistik
Entrees,Gyldendal 2009 side 122, 127 øverst 134-139
Le cahier de Leîla (side 130) Entrées. Fra "Le cahier de Leïla", Valentine Goby, Editions Autrement 2007
Supplerende materiale:
La France multiculturelle et les problèmes - Film, "Les misérables"
Quai de Seines, Kortfilm Franskportal (forskellige kulturer)
Dany Laferrière optages i L’Académie Française
Om L’Académie Française – på dansk!
http://connaissances.dk/2015/09/18/det-franske-akademi/
Dany Laferrière’s optagelse i l’Académie Française september 2015 – "påklædning, og ceremonien og overværelse af Præsident François Hollande er(Samtale om ceremoni)
https://www.youtube.com/watch?v=j_lFiawIpT0
kort perspektivering til Grønland (2g. studietur)
Arbejdsformer:
Indviduelt arbejde/tekstlæsning, lytteforståelse, pararbejde, præsentationer
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
21 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Temarepetioner
Repetition af kerneproblematikker indenfor de opgivne emner
Der læses evt. små nye tekster
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/63/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64486711303",
"T": "/lectio/63/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64486711303",
"H": "/lectio/63/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64486711303"
}