Holdet 2025 BK_B1 - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Nordsjællands Grundskole og Gymnasium
Fag og niveau Billedkunst B
Lærer(e) Ole Løwe Graf
Hold 2025 BK_B1 (1 2025 BK_B1 Bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Museologi og kuratering samt arkitektur
Titel 2 Studietur til Paris. Kunst- og arkitekturhistorie.
Titel 3 Skulpturforløb med selvportræt
Titel 4 Samtidskunst mv.
Titel 5 Eksamensforberedelse og eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Museologi og kuratering samt arkitektur

Museers kommunikationsstrategier og udstillingsprincipper er udgangspunkt for en opgave, hvor eleverne selvstændigt skal kuratere en virtuel udstilling under ét tema med værker fra forskellige tidsperioder.
Forløbet brydes af en intens studietur til Paris, hvor der blandt andet fokuseres på de forskelle, der er på museernes historie, formål, didaktik og præsentation.

Materiale:
'Museer og gallerier – omkring kuratering og museologi' samt
'Museer og udstillingsanalyse' fra bogen Kunstens Stemmer (2020) af Lise Mark, Systime.

Øvelser:
Valg af udstillingstema og kuratering af værker med en vis tidsmæssig spredning. Valg af fysisk udstillingsopbygning, udstillingsprincip og kommunikationsstrategi og opbygning af model i skumpap af udstillingsrummene. Skriftlig beskrivelse af de valgte værker og begrundelse for værker, tema og opbygning.
Indhold
Omfang Estimeret: 33,00 moduler
Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 2 Studietur til Paris. Kunst- og arkitekturhistorie.

6 intense dage i Paris fra 9:00 morgen til 21:00 aften med fokus på skærpelse af sanser og perception, stilbevidsthed i både kunst og arkitektur, almen dannelse som output af billedkunst og rejser samt opøvelse af tegnefærdigheder.

En hel dag på Louvre med kunst fra oldtiden, antikken, middelalderen, renæssancen, barokken, klassisismen og romantikken (tegning).
Notre Dame i al dens genåbnede storhed (tegning).
Grand Palais med Art Brut-udstilling (tegning).
Eiffeltårnet og Art Nouveau-bygninger med tegninger heraf.
Musee Quai Branly med ekseptionel etnografisk samling (tegning).
Musee Gare d'Orsay med realisme, impressionisme, pointillisme, primitivisme, postimpressionisme og ekspressionisme (tegning).
Musee de l'Orangerie med Monets åkander samt abstrakt ekspressionisme.
Sacre Coeur (tegning) og Place des Abbesses (tegning)
Institut du Monde Arabe (tegning).
Grande Mosquee de Paris (tegning).
Philharmonie de Paris (tegning).
Parc de Buttes Chaumont, Jardin de Tuilleries og Parc de la Villette.
Fondation Vuitton og La Defence (tegning).

Undervejs holdt eleverne hver 3 præforberedte oplæg om et værk/kunstner, et museum og et kultursted.
Indhold
Omfang Estimeret: 48,00 moduler
Dækker over: 48 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 3 Skulpturforløb med selvportræt

Teoretisk-praktisk forståelse af og fordybelse i forskellige metoder til intens iagttagelse og gengivelse af former.
Praktisk-kunstnerisk udformes et selvportræt i stentøjsler i naturlig størrelse.


Øvelser:
Opbygning og udformning af eget selvportræt i stentøjsler i 1:1 ved hjælp af spejle, fotos, måleinstrumenter, følesans og først og fremmest nøjagtig iagttagelse og efterfølgende gengivelse i leret.

Særlige fokuspunkter:
At arbejde praktisk og teoretisk med skulptur og med gengivelsesstrategier
At øve fagterminologien
At skelne mellem udvalgte kunsthistoriske perioder og beskrive disse perioders væsentligste træk
At få materialekendskab til redskaber og teknikker.
At skelne mellem personlig oplevelse af visuelle udtryk og analytisk tilgang
At kommunikere om og ved hjælp af visuelle udtryk
At eksperimentere med forskellige metoder og strategier til at løse opgaver af visuel karakter
Indhold
Omfang Estimeret: 31,00 moduler
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 4 Samtidskunst mv.

Forløbet fokuserer på de forskellige måder, kunstnere gennem tiden og især de sidste 100 år har søgt at nærme sig virkeligheden, - og de forskellige måder at anskue virkeligheden på. Forløbet inkluderer tre længere ekskursioner til Glyptoteket med særlig fokus på impressionismen og udstillingen "Gauguin og Kihara", kunstmuseet Louisiana med fokus på udstillingerne med Basquiat og Sophie Calle og Statens Museum for Kunst med fokus på udstillingen "Dansk og International Kunst efter 1900" samt udvalgte værker fra den øvrige samling. På alle ekskursioner var metoden fælles gennemgang efterfulgt af individuel betragterorienteret billedbetragtning og -analyse samt efterfølgende fællesgørelse.

Materiale:
Eget materiale om kunsthistorien og stilretninger gennem tiden.
Diverse museumstekster.

Særlige fokuspunkter:
Billedkunstens udvikling og de skiftende stilperioder som udtryk for samfundsudviklingen
At arbejde teoretisk med billeder på flader og med gengivelsesstrategier
At øve fagterminologien
At skelne mellem udvalgte kunsthistoriske perioder og beskrive disse perioders væsentligste træk
At skelne mellem personlig oplevelse af visuelle udtryk og analytisk tilgang
At kommunikere om og ved hjælp af visuelle udtryk
At samle analytiske resultater i en konklusion.
At øve elementære analytiske tilgange til at forstå visuelle fænomeners form, indhold og kontekst
Indhold
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 5 Eksamensforberedelse og eksamensprojekt

Eksamensprojekt

Eleverne arbejder med at undersøge et emne eller en problemstilling gennem en vekselvirkning mellem praksis, teori og analyse.
Eksamensprojektet inkluderer elevernes egne eksperimenterende undersøgelser i form af praktisk, kunstnerisk arbejde.

Eleverne vælger individuelt deres tema for deres eksamensprojekt.

Materialer til forløbet:
Eget billedmateriale med inspirationsværker fra kunsthistorien
Andersen & Porse: ’Das Unheimliche’ fra ’TAP, teori til analyse og praksis i billedkunst’, s. 65-71, Praxis 2021.
Indhold
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning