Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Nordsjællands Grundskole og Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Nat. grundf. -
|
|
Lærer(e)
|
Jens Peter Bang, Lise Ørduk Sandberg, Niels Øgendal Bossen, Sif Koldborg Bertelsen
|
|
Hold
|
2025 nv/l (1l nv, 1l nv bi, 1l nv fy, 1l nv ke, 1l nv ng)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Vand
I dette emne møder I fagene Naturgeografi og Biologi.
Naturgeografi
NV-forløbet i naturgeografi har taget udgangspunkt i den geografiske model for vandets kredsløb og den tilhørende vandbalanceligning.
Med udgangspunkt heri har eleverne arbejdet med henholdsvis nedbørsdannelse, fordampning og afstrømning.
Eleverne har i forløbet lavet to afleveringer, som indgår i deres portfolio for NV-eksamenen:
* Sky i flaske. Om sammenhængen mellem tryk, temperatur og nedbørsdannelse
* Vandføring i usserød å. Feltarbejde og efterfølgende beregning af vandføring.
Biologi
Her tager vi udgangspunkt i vandløbet som et økosystem og ser på abiotiske- og biotiske faktorers indvirkning på vandkvalitet og dyrelivet i åen. Her kommer vi omkring fotosyntese, respiration, sammenhængen BPP = NPP + R, samt stofkredsløb med fokus på Kulstofkredsløbet. Derudover kommer omkring vanddyrenes tilpasninger til iltoptagelse i vandet i forbindelse med bestemmelse af vandkvalitet og behandlingen af begreberne biodiversitet og bæredygtighed.
Eleverne har i forløbet lavet to afleveringer, som indgår i deres portfolio for NV-eksamenen:
Fotosynteseeksperiment - undersøgelse at lysintensitetens betydning for kuldioxid optag i planter.
Makrofaunaundersøgelse (feltarbejde)
Klassen deltager i Masseeksperiment med fokus på Jordsundhed og gennemfører i den forbindelse øvelserne:
Jordstruktur
Jordprofil
Regnorme i jorden
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
56 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Energi
Naturvidenskabeligt Grundforløb
Fokus på naturvidenskabelig metode gennem eksperimenter/forsøg i laboratoriet. Opstilling af hypotese, planlægning og udførsel af forsøg, dataopsamling og observationer, databehandling og vurdering af fejlkilder. Præsentation/formidling af resultater, metode og konklusion. Herunder skelnen mellem kvalitative og kvantitative undersøgelser. Derudover arbejde med naturvidenskabelige modeller, herunder lineære matematiske modeller.
Der er udført et laboratorieforsøg med henblik på undersøgelse af effekten af forskellige vingetyper for modelvindmøller.
Øvelsen er blevet underbygget med teori omkring følgende:
- Energi
- Energiformer: Kinetisk (bevægelse), potentiel (beliggenhed), elektrisk, kemisk, kerneenergi,, strålingsenergi og termisk energi
- Energiomsætning og energibevarelse
- Energikæder
- Effekt
- Fossile brændstoffer og deres ulemper
- Alternative energikilder og bæredygtighed
- Lineære matematiske modeller
NV – Kemi: Energi
🔹 Formål
• At forstå hvordan energi indgår i kemiske reaktioner
• At undersøge brændværdier og forbrændingsreaktioner
• At opnå kendskab til bindingstyper, ioner og fældningsreaktioner
• At arbejde eksperimentelt og systematisk med hypoteser, variabler og data
• At kunne behandle resultater og udarbejde en kemirapport
🔹 Fagligt indhold (uge for uge)
Uge 1
• Introduktion til kemi i NV
• Det periodiske system og atomopbygning
• Øvelse: Find mønstre i det periodiske system
Uge 2
• Bindingstyper: ion-, kovalent- og metallisk binding
• Sammenhæng mellem bindinger og stoffers egenskaber
• Øvelse: Molekylemodeller og elektronegativitet
Uge 3
• Energi og brændværdi – teori
• Hvad er energi, og hvordan frigives den i en forbrænding?
• Beregninger af energi i kJ/g
Uge 4
• Forsøg: Brændværdi af forskellige brændstoffer (ethanol, stearin, benzin, petroleum)
• Hypotese: Hvilket brændstof har størst energiindhold?
• Beregning af brændværdi og sammenligning
Uge 5
- Hypotesedannelse (induktiv/deduktiv tænkning)
- Eksperimentelt arbejde (kvalitativt og kvantitativt)
- Databehandling (målinger, grafer, lineære sammenhænge)
- Variabelkontrol (uafhængige, afhængige og kontrollerede variable)
- Formidling og rapportering (objektiv, naturvidenskabelig form)
- Samarbejde og refleksion
Uge 6
• Mini-projekt: energi og kemi i praksis
• Eleverne planlægger og udfører eget forsøg (fx brændværdi)
Uge 7
• Rapportskrivning i kemi
• Struktur: formål, hypotese, teori, fremgangsmåde, resultater, analyse, konklusion
• Fokus på variabler, fejlkilder og metode
Uge8
• Eksamen
🔹 Arbejdsformer
• Eksperimentelt laboratoriearbejde
• Hypotesedannelse og variabelkontrol
• Databehandling og beregninger
• Modellering og diskussion
• Rapportskrivning og mundtlig formidling
🔹 Kompetencer
• Planlægge og udføre forsøg
• Behandle og vurdere data
• Forstå energiforhold i kemiske processer
• Kommunikere naturvidenskabelige resultater
🔹 Evaluering
• Aktiv deltagelse i forsøg
• Korrekt og reflekteret rapport i kemi
• Faglig præcision i fremlæggelser og diskussioner
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Fun fact - introtræning
|
12-08-2025
|
|
Test af lectio
|
05-09-2025
|
|
Kvalitativt forsøg - sky i flaske
|
09-09-2025
|
|
NV Fysikrapport
|
09-10-2025
|
|
Makrofaunaundersøgelse
|
10-10-2025
|
|
Genaflevering NV fysikrapport
|
23-10-2025
|
|
NV kemirapport
|
24-10-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
56 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/63/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71433351329",
"T": "/lectio/63/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71433351329",
"H": "/lectio/63/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71433351329"
}