Holdet 1y nv (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Nordsjællands Grundskole og Gymnasium
Fag og niveau Nat. grundf. -
Lærer(e) Jens Peter Bang, Lise Ørduk Sandberg, Niels Øgendal Bossen, Sif Koldborg Bertelsen
Hold 2025 nv/y (1y nv, 1y nv bi, 1y nv fy, 1y nv ke, 1y nv ng)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Energi
Titel 2 Vand

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Energi

Naturvidenskabeligt Grundforløb

Fokus på naturvidenskabelig metode gennem eksperimenter/forsøg i laboratoriet. Opstilling af hypotese, planlægning og udførsel af forsøg, dataopsamling og observationer, databehandling og vurdering af fejlkilder. Præsentation/formidling af resultater, metode og konklusion. Herunder skelnen mellem kvalitative og kvantitative undersøgelser. Derudover arbejde med naturvidenskabelige modeller, herunder lineære matematiske modeller.

Der er udført et laboratorieforsøg med henblik på undersøgelse af effekten af forskellige vingetyper for modelvindmøller.

Øvelsen er blevet underbygget med teori omkring følgende:
- Energi
- Energiformer: Kinetisk (bevægelse), potentiel (beliggenhed), elektrisk, kemisk, kerneenergi,, strålingsenergi og termisk energi
- Energiomsætning og energibevarelse
- Energikæder
- Effekt
- Fossile brændstoffer og deres ulemper
- Alternative energikilder og bæredygtighed
- Lineære matematiske modeller
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Fun fact - introtræning 12-08-2025
Kvalitativ forsøg - sky i flaske 30-09-2025
NV fysikrapport 07-10-2025
Makrofaunaundersøgelse 10-10-2025
NV kemirapport 10-10-2025
genaflevering af NV fysikrapport 21-10-2025
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 62 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Vand

I dette emne møder I fagene Naturgeografi og Biologi.

Naturgeografi
NV-forløbet i naturgeografi har taget udgangspunkt i den geografiske model for vandets kredsløb og den tilhørende vandbalanceligning.
Med udgangspunkt heri har eleverne arbejdet med henholdsvis nedbørsdannelse, fordampning og afstrømning.

Eleverne har i forløbet lavet to afleveringer, som indgår i deres portfolio for NV-eksamenen:
* Sky i flaske. Om sammenhængen mellem tryk, temperatur og nedbørsdannelse
* Vandføring i usserød å. Feltarbejde og efterfølgende beregning af vandføring.

Biologi
Her tager vi udgangspunkt i vandløbet som et økosystem og ser på abiotiske-  og biotiske faktorers indvirkning på vandkvalitet og dyrelivet i åen. Her kommer vi omkring fotosyntese, respiration, sammenhængen BPP = NPP + R, samt stofkredsløb med fokus på Kulstofkredsløbet. Derudover kommer omkring vanddyrenes tilpasninger til iltoptagelse i vandet i forbindelse med bestemmelse af vandkvalitet og behandlingen af begreberne biodiversitet og bæredygtighed.

Eleverne har i forløbet lavet to afleveringer, som indgår i deres portfolio for NV-eksamenen:
Fotosynteseeksperiment - undersøgelse at lysintensitetens betydning for kuldioxid optag i planter.
Makrofaunaundersøgelse  (feltarbejde)

Klassen deltager i Masseeksperiment med fokus på Jordsundhed og gennemfører i den forbindelse øvelserne:
Jordstruktur
Jordprofil
Regnorme i jorden
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 62 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer