Holdet 2025 bi/lx - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Nordsjællands Grundskole og Gymnasium
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e) Marianne Johansson
Hold 2025 bi/lx (1lx bi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 NV naturgeografi og biologi 2025: Vand
Titel 2 Celler - form og funktion 2025 1x bi BI
Titel 3 DNA - den genetiske arv 2025 1lx bi BI
Titel 4 Sex - en nyttig opfindelse 2025 1x bi BI
Titel 5 Bioetik 2025/26 1lx bi BI
Titel 6 Kost og sundhed 2025 1lx bi BI
Titel 7 Naturens samspil - økologi og evolution 2025 1lx
Titel 8 Eksamenstræning, studieforberedelse karriere 2025

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 NV naturgeografi og biologi 2025: Vand

Forløbet er en del af NV

I dette emne møder I fagene Naturgeografi og Biologi. Forløbet er en del af pensum for Biologi C samt Biologi A + B.

Naturgeografi
NV-forløbet i naturgeografi har taget udgangspunkt i den geografiske model for vandets kredsløb og den tilhørende vandbalanceligning.
Med udgangspunkt heri har eleverne arbejdet med henholdsvis nedbørsdannelse, fordampning og afstrømning.

Eleverne har i forløbet lavet to afleveringer, som indgår i deres portfolio for NV-eksamenen:
* Sky i flaske. Om sammenhængen mellem tryk, temperatur og nedbørsdannelse
* Vandføring i Usserød å. Feltarbejde og efterfølgende beregning af vandføring.

Biologi
Her tager vi udgangspunkt i vandløbet som et økosystem og ser på abiotiske-  og biotiske faktorers indvirkning på vandkvalitet og dyrelivet i åen. Her kommer vi omkring fotosyntese, respiration, sammenhængen BPP = NPP + R, samt stofkredsløb med fokus på kulstofkredsløbet. Derudover kommer vi omkring vanddyrenes tilpasninger til iltoptagelse i vandet i forbindelse med bestemmelse af vandkvalitet og behandlingen af begreberne biodiversitet og bæredygtighed.

Eleverne har i forløbet lavet to afleveringer, som indgår i deres portfolio for NV-eksamenen:
Fotosynteseeksperiment - undersøgelse at lysintensitetens betydning for kuldioxid optag i planter.
Makrofaunaundersøgelse  (feltarbejde)

Klassen deltager i Masseeksperiment med fokus på Jordsundhed og gennemfører i den forbindelse øvelserne:
Jordstruktur
Jordprofil
Regnorme i jorden
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Celler - form og funktion 2025 1x bi BI

Celler - form og funktion 2025 1lx bi og 1lx BI

I dette forløb introduceres den helt grundlæggende cellebiologi. Målet er at få kendskab til cellernes opbygning og funktion - her med fokus på transportprocesser og differentiering. Vi inddrager desuden celledelinger: Mitose og meiose.


Materiale
Egebo, L.A. (2005) Biologi til tiden
s. 7-12 (hvad er biologi)
s. 13-15 (levende organismer, virus, arter, celler, den eukaryote celle, den prokaryote celle)
s. 16-17 (kroppens organsystemer)
s. 85 (mitose)
s. 89 (meiose)
s. 122-123 (fotosyntese, respiration og vækst)

"Cellemembranen og transportprocesser" s. 17-21 i Biologi i udvikling (2014). Nucleus.


Opgaver, øvelser og eksperimentelt arbejde
- Eksperiment med mikroskopering - dyre- og planteceller (NV)
- Eksperiment Fotosyntese og lysintensitet (NV)
- Eksperiment med osmose i kartofler.
- Opgave om Cellens opbygning og funktion
- Opgave Hvilke organeller og funktioner passer sammen
- Opgave Mitose og meiose
- Meiose Comic


Progression
At opnå viden om hvordan celler er opbygget og hvordan de fungerer.
At kunne udføre eksperimenter i laboratoriet og opstille hypoteser.
At beherske lysmikroskopi.
At opnå viden om transportprocesser over cellemembraner (diffusion, osmose og aktiv transport).
At få viden om stamceller.
At kunne lave hypoteser.
At kende forskel på kvalitative og kvantitative data.

Progression følger Biggs SOLO taksonomi og Kratwohls affektive taksonomi og NGG's progressionsplan for flerfaglige forløb. Det er især begreberne: Genstandsområde, metoder i biologi, hypotese, variabelkontrol, kvalitativ/kvantitativ og validitet/reliabilitet, der er en del af dette forløb.


Kernestof
Prokaryote celler, eukaryote celler, membranprocesser, fedt, protein, DNA, proteinsyntese/det centrale dogme, respiration, - fotosyntese - gæring, vækst og vækstfaktorer, oversigt over kroppens organsystemer og evolutionsmekanismer herunder endosymbiontteorien.

I forløbet perspektiveres indenfor områderne sundhed, sygdom og medicin. Der præsenteres eksempler på fagets anvendelser og karrieremuligheder i en diskussion af bloddonation, organdonation og muligheder for at blive forsøgsperson i forbindelse med forskning.

Lineær regression indgår som en del af studieretningssamarbejdet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Almene (tværfaglige)
  • Personlige
  • Sociale
  • IT
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 3 DNA - den genetiske arv 2025 1lx bi BI

DNA - den genetiske arv 2025 1lx bi BI

Forløbet danner også den teoretiske baggrund det fællesfaglige forløb i Bioetik.

Det faglige fokus i dette forløb er: DNAs opbygning og biologiske funktion og gener, herunder mutationer. Vi har arbejdet med nedarvningsprincipper indenfor menneskets øjenfarve og smagssans. Vi har arbejdet med principperne i gensplejsning og CRISPR.


Materiale
Egebo, L.A. m.fl. (2005) Biologi til tiden. Nucelus
s. 101-105 (den genetiske arv, gener og kromosomer, kromosomerne, mutationer, mutationer og sygdomme, nedarvning af monogene sygdomme)
s. 106-107 (genetiske grundbegreber, dominante og recessive egenskaber, homozygot og heterozygot, krydsningsksema)
s. 110-111 (kønsbundne egenskaber, kønsbundne sygdomme, sygdomsgener)
s. 112-116 (gentests, fremstilling af DNA-profil, DNA-profiler som bevismateriale, etiske overvejelser, konkret sag ændrer lovgivning, fremtidens menneske)
s. 149-158 (DNA og gener)

Biologi i Udvikling (2014). Nucleus s. 173-176 + 196-199.


Opgaver, øvelser og eksperimentelt arbejde
- Eksperiment med isolering af DNA
- Eksperiment PTC
- Opgave om nedarvning af øjenfarver
- Opgave om den overordnede opbygning og biologiske betydning af DNA
- Opgave med træning af krydsningsskemaer og Mendels 1. og 2. lov.


Progression
Forløbet følger iøvrigt Biggs SOLO taxonomi, Kratwohls affektive taxonomi og NGG's progressionsplan for flerfaglige forløb. Her behandles de etiske aspekter i et samarbejde med fagene engelsk og dansk i et fælles flerfagligt forløb om bioetik.


Kernestof
Overordnet opbygning af pro- og eukaryote celler, overordnet opbygning og funktion af DNA, det centrale dogme, nedarvningsprincipper og mutationer.

Tema perspektiveres til etiske problemstillinger af anvendelse af DNA-teknikker.  Der perspektiveres yderligere indenfor områderne sundhed og sygdom samt bioteknologi med fokus på genetiske undersøgelser. Der præsenteres eksempler på fagets anvendelser og karrieremuligheder bl.a. i diskussionen af de etiske perspektiver af viden om DNA f.eks. i forbindelse med CRISPR/Cas 9.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
BIO 1 Isolering af DNA 19-12-2025
BIO 1 Isolering af DNA 19-12-2025
BIO 2 Onsdagstest 18-02-2026
BIO 2 Onsdagstest 18-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Sociale
  • IT
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Sex - en nyttig opfindelse 2025 1x bi BI

Sex - en nyttig opfindelse 2025 1lx bi BI

Fokus for forløbet er menneskets forplantning (anatomi og fysiologi) og den hormonelle regulering i forbindelse hermed samt sexsygdommen klamydia.


Materiale
Egebo, L.A. m.fl. (2005) Biologi til tiden. Nucelus
s. 63-72 (sex-strategier, sexsignaler, menneskets sexsignaler, udseende, lugte, seksuelle reaktioners funktion, forelskelse, utroskab, sædkrig, seksuel stimulering, seksuelle reaktioner, orgasme) - læst ekstensivt.
s. 72--74 (kønsorganernes funktion hos mænd, produktion af sæd, mænds kønshormoner)
s. 75-77 (kønsorganernes funktion hos kvinder, menstruationscyklus og negativ feedback)
s. 112-116 (gentests, fremstilling af DNA-profil, DNA-profiler som bevismateriale, etiske overvejelser, konkret sag ændrer lovgivning, fremtidens menneske)
s. 96-100 (prænatal diagnostik, PGD, kromosomsygdomme, fejl i meiosen, ultralydsscanning, doubletest, fostervands- og moderkageprøver, tripletest, reproduktion og selektion)


Opgaver, øvelser og eksperimentelt arbejde
- Opgave om menstruationscyklus
- Opgave om mandens og kvindens kønsorganer
- Simuleringsøvelse klamydiaepidemi (blev dog aflyst pga snestorm)


Progression
Målet med forløbet er at eleverne får kendskab til menneskets forplantning og den overordnede kønsregulering med hormoner hos mennesket samt til problemstillinger vedrørende prænatal diagnostik.

Forløbet følger iøvrigt Biggs SOLO taxonomi, Kratwohls affektive taxonomi og NGG's progressionsplan for flerfaglige forløb. Her behandles de etiske aspekter i et samarbejde med faget engelsk i et fælles flerfagligt forløb om bioetik.


Kernestof
Oversigt over kroppens organsystemer, forplantning og hormonel regulering.

Tema perspektiveres til områderne sundhed, sygdom og medicin i aspekter af forplantning herunder barnløshed og prænatal diagnostik. Etiske aspekter behandles i samarbejde med fagene engelsk dansk.

Temaet perspektiveres til sexsygdommen klamydia i anledning af Uge 6 og fordi danske unge ofte slår egen rekorden i antal smittetilfælde. Eleverne arbejder med en simuleringsøvelse, hvor de viser, hvordan en smittekæde dannes.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Almene (tværfaglige)
  • Personlige
  • Sociale
  • IT
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Bioetik 2025/26 1lx bi BI

Bioetik 2025/26 1lx bi BI

Forløbet er et flerfagligt forløb i samarbejde mellem biologi, engelsk og dansk.

Faget biologi bidrager med viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske og etiske problemstillinger i forbindelse med menneskets forplantning.


Materiale
Egebo, L.A. m.fl. (2005) Biologi til tiden. Nucelus
s. 96-100 (prænatal diagnostik, PGD, kromosomsygdomme, fejl i meiosen, ultralydsscanning, doubletest, fostervands- og moderkageprøver, tripletest, reproduktion og selektion)
s. 112-116 (gentests, fremstilling af DNA-profil, DNA-profiler som bevismateriale, etiske overvejelser, konkret sag ændrer lovgivning, fremtidens menneske)

Artikel om etik - udviklet i samarbejde med Novo Life.

Artikler og animationer om CRISPR/Cas 9.


Opgaver, øvelser og eksperimentelt arbejde
- Debat "Fish Bowl" om etiske dilemmaer vedr. forplantning


Progression
Forløbet følger iøvrigt Biggs SOLO taxonomi, Kratwohls affektive taxonomi og NGG's progressionsplan for flerfaglige forløb.


Kernestof
Oversigt over kroppens organsystemer, forplantning og hormonel regulering samt etik.

Tema perspektiveres til områderne sundhed, sygdom og medicin i aspekter af forplantning herunder barnløshed og prænatal diagnostik. Principperne i CRISPR/Cas 9 gennemgås. Etisk Råd præsenteres. De etiske aspekter behandles i samarbejde med faget engelsk og dansk.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Almene (tværfaglige)
  • Personlige
  • Sociale
  • IT
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde

Titel 6 Kost og sundhed 2025 1lx bi BI

Krop og sundhed 2025 1lx bi BI

Det faglige fokus i dette forløb er at opnå viden om menneskets fysiologi med inddragelse af sundhedsmæssige forhold. At få kendskab til kroppens opbygning og de forskellige organers funktioner. At arbejde med kost og kosten betydning for sundhed, særligt det sunde hjerte. At opnå viden om fordøjelses systemet opbygning og funktion herunder enzymer, fordøjelsen og cellernes respiration.


Materiale
Egebo, L.A. m.fl. (2005) Biologi til tiden
s.19-22 (kost og sundhed, når det unormale bliver normalt, kroppens BMI, dyrt for samfundet)
s. 22 (kroppens energibalance)
s. 22-24 (kostens energiindhold og energifordeling, danskernes kostvaner, otte gode kostråd)
s. 24-25 (fordøjelse - fra bord til celle)
s. 26 (kulhydrater)
s. 27 (fedtstoffer)
s.28-29 (proteiner)
s. 29-34 (styr på blodsukkeret, sult og mæthed, de søde børn og unge, sukkervand og sport, diabetes)
s. 35-36 + s. 42-44 Et sundt hjerte


Opgaver, øvelser og eksperimentelt arbejde
- Eksperiment Produktundersøgelse med varedeklarationer
- Opgave om fordøjelsessystemet
- Eksperiment Bromelin


Progression
Kendskab til biologiske fagudtryk, arbejdsmetoder og teorier. Grundlæggende færdighed i at beskrive og analysere biologiske systemer. Grundlæggende erfaring med eksperimentelt arbejde, herunder laboratoriesikkerhed. Færdighed i at opsøge biologisk viden og i at formidle denne mundtligt såvel som skriftligt. Faglig baggrund for at tage stilling og handle velovervejet i forhold til egne og samfundsmæssige problemer med biologisk indhold.

Progression følger Biggs SOLO taxonomi, Krathwohls affektive taxonomi og NGG's progressionsplan for flerfaglige forløb.


Kernestof
Opbygning og funktion af kulhydrater, protein og fedt, dele af menneskets fysiologi eksemplificeret med  fordøjelsessystemet og hjertet, vækst og vækstfaktorer, respiration og overordnet opbygning og funktion af enzymer.

Forløbet perspektiveres til områderne sundhed, sygdom og medicin samt bioteknologi ved fokus på diabetes. Der præsenteres eksempler på fagets anvendelser og karrieremuligheder bl.a. med insulinproduktion hos Novo.

"Alt hænger sammen" - om muskelceller og nerveceller. Samarbejde med 2.g elever.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
BIO 3 Blodsukker 23-03-2026
BIO 3 Blodsukker 23-03-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • IT
  • Regneark
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 7 Naturens samspil - økologi og evolution 2025 1lx

Naturens samspil - økologi og evolution 2025 1lx bi BI

Forløbet tager udgangspunkt i de økologiske grundbegreber og et økosystems opbygning og herfra lægges der især vægt på evolutionsteori, herunder naturlig selektion, selektionsfaktorer og endosymbiontteorien. Begreberne konvergent og divergent udvikling inddrages. Der arbejdes med stamtræer. Forløbet bygger delvist videre på gennemførte forløb og eksperimenter under NV.


Materiale
Egebo, L.A. m.fl. (2005) Biologi til tiden
s. 119-124 (Økosystemets struktur)
s. 122-123 (Fotosyntese, respiration og vækst)
s. 126-132 (vandets kredsløb, at leve i vand, vanddyr og iltoptagelse, vandløbet som økosystem, den naturlige å)

Bioteknologiske metoder til at undersøge evolution
https://www.biotechacademy.dk/undervisning/gymnasiale-projekter/fra-darwin-til-bioteknologi/bioteknologiske-metoder-til-at-undersoege-evolution/

Darwin og naturlig selektion
https://www.biotechacademy.dk/undervisning/gymnasiale-projekter/fra-darwin-til-bioteknologi/darwin-og-naturlig-selektion/

Tørvemos danner over årtusinder en tyk måtte – og gemmer CO2 af vejen
https://videnskab.dk/naturvidenskab/toervemos-danner-over-aartusinder-en-tyk-maatte-og-gemmer-co2-af-vejen/

eDNA: En kop havvand kan afsløre, hvor fiskene er
https://videnskab.dk/naturvidenskab/edna-en-kop-havvand-kan-afsloere-hvor-fiskene-er/

Forskere hiver DNA ud af vandløb - og nu er de på sporet af nye insektarter i Danmark
https://videnskab.dk/naturvidenskab/forskere-hiver-dna-ud-af-vandloeb-og-nu-er-de-paa-sporet-af-nye-insektarter-i-danmark/

Det er jo helt vildt!«: Danske forskere støvsuger dyrs DNA fra luften i en dansk skov
https://videnskab.dk/naturvidenskab/det-er-jo-helt-vildt-danske-forskere-stoevsuger-dyrs-dna-fra-luften-i-en-dansk-skov/


Opgaver, øvelser og eksperimentelt arbejde
- Eksperiment Fotosyntese (NV)
- Feltarbejde Identifikation af vandlevendes dyr i Usserød Å
- Simulering af evolution (fugle)
- Opgave Evolution og klassifikation
- Opgave Pandaens evolution og slægtsskab
- Feltarbejde eDNA
- Eksperiment Dissektion af svampe
- eksperiment Artsbestemmelser v.h.a. apps iNaturalist og Arter.


Progression
Udfra en almen viden om økologiske systemer og samspillet mellem organismer og abiotiske faktorer, at kunne vurdere hvilken betydning ændringer kan få for forekomsten af de enkelte organismer, herunder evolutionære mekanismer.
At opnå indsigt i organismers struktur og funktion sammenholdt med livsbetingelser herunder evolution.

Progression følger Biggs SOLO taxonomi, Kratwohls affektive taxonomi og NGG's progressionsplan for flerfaglige forløb.


Kernestof
Respiration, fotosyntese, gæring, samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, energistrømme, C-kredsløb, biodiversitet, evolutionsmekanismer, vækst og vækstfaktorer.


Tema perspektiveres med områderne bæredygtighed og miljøbeskyttelse omkring Citizen Science. Der præsenteres eksempler på fagets anvendelser og karrieremuligheder bl.a. med ekskursioner i eget nærmiljø med indsamling af eDNA.

Eleverne deltog i Forskningens Døgn, hvor forskere holdt foredrag om "Wetlands" og deres rolle i CO2-balancen. Foredraget var på engelsk.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
BIO 4 Økosystemer og evolution 05-05-2026
BIO 4 Økosystemer og evolution 05-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Almene (tværfaglige)
  • Personlige
  • Sociale
  • IT - Fokus på AI
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 8 Eksamenstræning, studieforberedelse karriere 2025

Eksamenstræning, studieforberedelse og karriere 2025 1lx bi BI

Eksamenstræning har særligt fokus på mundtlige kompetencer for de elever, der evt. skal til mundtlig eksamen.

Der arbejdes med eksempler på mundtlige eksamensspørgsmål - især træning i analyser af bilag.

Links, der er angivet i de enkelte forløb, må anvendes i forbindelse med eksamen.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
BIO 5 Eksamenstræning 26-05-2026
BIO 5 Eksamenstræning 26-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • IT
  • Lectio
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde