Holdet h23hhxf_DanskA - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Z - EUC NORD
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Majbrit Winther Jensen
Hold h23hhxf_DanskA (h23hhxf_1f_DanskA, h23hhxf_2f_DanskA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb 1 -2 Tekstlæsning- strategi - metode
Titel 2 Forløb 3. Dronningens nytårstale
Titel 3 Forløb 4. Reklamer - teori og analyse
Titel 4 Forløb 5. Hvem vil du helst være - en robot eller
Titel 5 Forløb 6. Eksistens og identitet
Titel 6 Forløb 7. Digital dannelse - sociale medier
Titel 7 Forløb 8. Argumenter for en forandring
Titel 8 Forløb 9, Atlet, supporter, helt.
Titel 9 Forløb 10. Litteraturhistorie
Titel 10 DHO dansk-historieopgave
Titel 11 Forløb#8
Titel 12 Forløb#11

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb 1 -2 Tekstlæsning- strategi - metode

Introduktion til dansk i studieretningen - tekstlæsning, strategier og metode.

Om strategier og metode if. tekstlæsning, at undre sig, stille spørgsmål til en tekst for at få hul på analysen. At arbejde ud fra en fortolkningshypotese.

Udvikle fornemmelse for, hvad der er vigtigt at undersøge, og bruge den til at komme på sporet af de interessante begivenheder og handlinger i teksten. Udvikle din fortolkningsevne gennem dine egne iagttagelser og fornemmelser.

Fokus på notattagning i forbindelse med tekstanalyse (analog læsning og notattagning)
Fokus på tekstanalysearbejde i forbindelse med værksanalyse.
Fokus på analysestruktur og det at fortolke og læse ind i teksten.


Sprog og fantasi - tomme pladser i en tekst.
Kender du typen, - kreativ opgave, udarbejde personkarakteristik og på den baggrund skrive en kortprosanovelle.
Kende kortprosanovellens genretræk.
At undersøge tekster, - forståelse, oplevelse, undersøgelse, fortolkning og perspektivering.
Stille spørgsmål til en tekst.
Undertekster.
Afprøve fortolkningshypotese.

Faglige mål:
”analysere og fortolke fiktive tekster”
”demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder”
Indhold
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb 3. Dronningens nytårstale

Nytårstalen som genre.
Arbejde med retorisk analyse af taler.
Dronningens nytårstale 2023

Faglige mål:
Eleverne skal kunne:
- udtrykke sig hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt og nuanceret, såvel mundtligt som skriftligt”
- ”demonstrere indsigt i retoriske, herunder stilistiske, virkemidler i såvel mundtlige som skriftlige sammenhænge”
”analysere og vurdere ikke-fiktive tekster”
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Dronningens nytårstale - noter 04-01-2024
2. Retorisk analyse af dronningens nytårstale 28-01-2024
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb 4. Reklamer - teori og analyse

Grundlæggende teori if. reklamer og reklameanalyse.
Forløbet er en del af SO 1, tværfagligt forløb i fagene afsætning, dansk og engelsk. Der arbejdes med reklameteori og analyse i dansk som forudsætning for det tværfaglige forløb, hvor eleverne skal udarbejde en reklamekampagne for en virksomhed.
Indhold
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb 5. Hvem vil du helst være - en robot eller

Skriveforløb
At skrive for at lære
Tænkeskrivning - refleksionsskrivning - processkrivning
Klumme -skrivning, som bygger på ovenstående skrivestrategier.
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 3. Skriv en klumme om Chat GPT 14-02-2024
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb 6. Eksistens og identitet

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
NOTER til "Fluen på væggen" 10-04-2024
Opgave 4. Littterær anafyse af RAP 21-04-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb 7. Digital dannelse - sociale medier


Overordnet tema: Digital dannelse - sociale medier - identitet, Forløbet ligger i forlængelse af forløb 6. Eksistens - identitet.

Grundbøger:
Perspektiver i dansk https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=1
Kapitel 4, Selvfremstilling på de sociale medier https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=143

Håndbog til dansk, kapitel 5.7. Sociale medier https://hbdansk.systime.dk/?id=275

Fagligt fokus

Selvfremstilling på nettet, arbejde med tekster fra de sociale medier og tekster, som behandler sociale medier.
Lære nogle (medie)sociologiske begreber, der beskriver vores adfærd offline og online: frontstage, backstage og middle region.
Redskaber til sproglig analyse, - sproget er væsentligt, når det gælder selvfremstilling på de sociale medier.
Begreberne face, facetrussel og facework. Når man undersøger sprog og samtaler, er det vigtigt, hvordan vi opfatter og omgås hinanden.
Sproghandlinger: karakterisere og analysere effekten af fire forskellige slags sproghandlinger: samtalestrukturerende, informerende, følelses- og holdningsmæssige samt handlingsregulerende.
Undertekst, det der indirekte bliver kommunikeret.

Når du beskæftiger dig med selvfremstilling og sociale medier, træner du især den danskfaglige metode, der hedder sproglig analyse.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Har jeg husket det hele? ogpave 4 07-05-2024
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Forløb 8. Argumenter for en forandring

https://textur.systime.dk/?id=244

https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=184

Forløb om de menneskeskabte klima- og miljøforandringer med tekster med synspunkter om dette. Vi træner retorisk analyse - argumentationsanalyse. De centrale begreber, du skal lære, er pointe, begrundelse/belæg og grundantagelse/hjemmel, og du skal lære at undersøge, hvilke argumentationsgreb en afsender kan bruge for at vinde tilslutning til sit synspunkt. Endelig skal du træne at vurdere den samlede argumentation med begreberne hæderlighed og vægt. Du skal også repetere appelformerne (etos, logos og patos).

Når du beskæftiger dig med argumentationsanalyse, træner du især den sproglige analyse, kommunikationsanalyse og det retoriske pentagram,  det er naturligt at gøre i tekster, som indeholder synspunkter. Men begreberne bruges på andre teksttyper som dokumentarfilm, spillefilm og litterære tekster.

Vi vil arbejde med argumentation i kampagner og du skal udarbejde din egen kampagne.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Fremlæggelse Before the flood 10-09-2024
Taler - hold en tale for klassen 09-10-2024
Klimakampagner 10-10-2024
Opgave 1. Retorisk analyse Olivia Kløvedal Reich 13-10-2024
Selvevaluering 13-11-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Forløb 9, Atlet, supporter, helt.

Forløbet fokuserer dels på, hvordan litteraturen fremstiller idræt og sport, og dels på hvad litteraturen siger om de menneskelige erfaringer, som udspiller sig i idrætten. Vi møder ofte idræt og sport i journalistikken og mindre hyppigt i litteraturen. Men hvad er forskellen på de to?
Journalistik er bundet til det aktuelle og nyhedsorienterede og arbejder derfor primært med nyhedsstof og resultatformidling, mens litteratur levendegør livshistorier og arbejder med fortællinger.
I dette forløb undersøger vi idrætslitteratur gennem tre typer, nemlig atleten, supporteren og helten, vi ser på begrebet identitet.

If. journalistikken vil vi følge nyheden om fodboldspilleren Eriksens hjertestop, for at forstå, hvordan en nyhed 'udvikler' sig i nyhedskredsløbet, og hvordan nyheder kan skabe flere nyheder.

FAGLIGE MÅL
Eleverne skal kunne:
– analysere og fortolke fiktive tekster
-  analyse og fortolkning af medietekster/journalistiske tekster, digitale kommunikationsformer, herunder sociale medier
- arbejde med nyhedsgenrerne information og opinion, medieanalytiske begreber og metoder, definere begreberne ‛nyhed’, ‛nyhedskredsløb’, ‛nyhedstrekant’ og de fem ‛nyhedskriterier’ og anvende disse begreber på nyhedstekster.

– perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om kulturelle, æstetiske, historiske, almenmenneskelige, samfundsmæssige sammenhænge
̶ demonstrere kendskab til tendenser i samtidens danske litteratur og medier
̶ demonstrere kendskab til digitale mediers indhold og funktion samt indsigt i tilhørende etiske problemstillinger
KERNESTOF
– litterære genrer-
– danske tekster fra de seneste 20 år og fra centrale litteraturhistoriske perioder
– medietekster - journalistiske tekster
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 2. Fodbold og helte 08-12-2024
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Forløb 10. Litteraturhistorie

Det moderne gennembrud
Det folkelige gennembrud
Melllemkrigstiden

Fokus på Det moderne gennembrud

Værker:
Et dukkehjem af Ibsen,, læst uddrag samt set TV-dramatiseringen.

Patriarken af Strindberg
FADEREN - Vendsyssel Teater
Læst uddrag + teater
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 3. Det moderne gennembrud 09-03-2025
Opgave 4. Et dukkehjem - 1 27-03-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 DHO dansk-historieopgave

Forløbet ligger sammen med SO4 – DHO: Menneske, etik og rettigheder. Her arbejdes i særlig grad med følgende fokusområder:
̶udtrykke sig hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt og nuanceret, såvel
mundtligt som skriftligt
̶demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion, herunder anvende
grammatisk terminologi
̶anvende forskellige mundtlige og skriftlige fremstillingsformer formålsbestemt og
genrebevidst, herunder redegøre, kommentere, argumentere, diskutere, vurdere og
reflektere
̶analysere og fortolke fiktive tekster
̶perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om kulturelle,
æstetiske, historiske, almenmenneskelige, samfundsmæssige, internationale, merkantile og erhvervsrelaterede sammenhænge
̶demonstrere kendskab til centrale litteraturhistoriske perioder og deres forbindelse
til nutiden
-navigere i store tekstmængder samt udvælge og anvende tekster kvalificeret og med
dokumentation
̶demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Individuelle noter til danskfaglige analyse DHO 24-04-2025
Opgave 5. DHO mundtligt oplæg/formidling. 11-05-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Forløb#8

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Forløb#11

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer