Holdet t23htxg_ProgramC - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet t23htxg_ProgramC - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Z - EUC NORD
Fag og niveau	Programmering C
Lærer(e)	Nanna Godiksen Dahl
Hold	t23htxg_ProgramC (t23htxg_2g_ProgramC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Processing: Grundlæggende Programmering
Titel 2	Struktureret Program Udvikling
Titel 3	Problemorienteret Projektarbejde
Titel 4	Libraries og GUI
Titel 5	Eksamensprojekt/Årsprøveprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Processing: Grundlæggende Programmering Formål: At give eleverne en grundlæggende forståelse af programmering, herunder syntaks, datatyper og kontrolstrukturer i Processing. Indhold: Introduktion til programmeringssproget Processing Grundlæggende datatyper og variabler Kontrolstrukturer: sekvenser, betingelser og løkker Simple input og output Metode: Brugen af "Use-Modify-Create" progression Arbejde med små, konkrete eksempler og øvelser Parprogrammering og fælles diskussioner i klassen Materialer: Processing IDE Online tutorials og dokumentation fra Processing's hjemmeside Eksempler på kode og små øvelsesopgaver Evaluering: Løbende evaluering gennem små opgaver og korte quizzes Refleksioner i logbog over læringsudbytte og udfordringer
Indhold	Kernestof: Learning Processing - Daniel Shiffman; sider: 49-65, 103 Færdiggør jeres navneskilt og tilføj variabler Hoppebold Learning Processing - Daniel Shiffman; sider: 67-74 6.1: While Loop - Processing Tutorial 6.2: Two Loops / Grid Exercise - Processing Tutorial 6.3: For Loop - Processing Tutorial Sol Lewitt: Wall Drawing #289 Vera Molnar: Quatre Moins Deux (1975). Forløbsafslutning
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Struktureret Program Udvikling Formål: At udvide elevernes viden om programmering ved at introducere dem til struktureret programudvikling gennem funktioner, arrays, systematisk debugging og fejlfinding. Indhold: Funktioner og procedurer Arrays og lister Debugging og fejlfinding Systematisk programmering og struktureret kode. Metode: Trinvis forbedring af kode (Stepwise Improvement) Projektarbejde med fokus på anvendelse af biblioteker Worked examples kombineret med faded guidance Materialer: Processing IDE Eksempler på komplekse programmer Evaluering: Projekter med tilhørende dokumentation i logbogen
Indhold	Kernestof: Den Tavse Programmør Exact Instructions Challenge - THIS is why my kids hate me. \| Josh Darnit 7.2: Functions Basics - Processing Tutorial Funktioner Learning Processing - Daniel Shiffman; sider: 117-137 Arrays og Lister Snake
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Problemorienteret Projektarbejde Formål: At anvende elevernes programmeringsfærdigheder til at løse en konkret problemstilling. Indhold: • Identifikation og formulering af problemstilling • Udvikling af en kravspecifikation • Programmering af en løsning • Dokumentation og præsentation af løsningen Metode: • Projektarbejde i grupper • Brugen af agile metoder til projektstyring • Løbende feedback og iterationer Materialer: • Diverse udviklingsværktøjer • Skabeloner til kravspecifikation og dokumentation • Ressourcer til problemrelateret research Evaluering: • Projektrapport og præsentation • Peer review af andre gruppers arbejde
Indhold	Kernestof: Problembaseret projekt.pdf Use case diagrammer.pdf Afsnit Flow Diagram Alle på nær Jonas må tyvstarte på deres juleprojekt derhjemme. Creative Coding for Beginners - Full Course!
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Libraries og GUI Formål: Eleverne introduceres til eksterne libraries i Processing og lærer at bruge controlP5 til at skabe simple grafiske brugergrænseflader. Målet er at styrke deres forståelse for interaktion og hændelser i programmering. Indhold: Forløbet starter med en kort introduktion til libraries og installation i Processing. Herefter arbejdes der med controlP5, hvor eleverne lærer at bruge sliders, knapper og tekstfelter. Eleverne løser små øvelser og afslutter med et mini-projekt, hvor de designer et interaktivt program med GUI. Metode: Undervisningen veksler mellem oplæg, fælles kodegennemgang og selvstændigt arbejde. Eleverne eksperimenterer med GUI-elementer og anvender dem i deres egne programmer. Materialer: - Teori om ControlP5 - Opgaver til ControlP5 - Processing med ControlP5 installeret - Logbog Evaluering: Eleverne reflektere over deres arbejde i deres logbog.
Indhold	Kernestof: Creative Coding for Beginners - Full Course! ControlP5 Opgave ControlP5 biblioteket Teori ControlP5 biblioteket
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5

Eksamensprojekt/Årsprøveprojekt

27. februar kl. 8.15 Eksamensplan og projektforslag udleveres.
13. marts kl. 10:25 Godkendt projektbeskrivelse afleveres på Lectio. Det betyder først godkendt af din lærer, derefter uploadet på Lectio. Er tidsfristen ikke overholdt vil I blive pålagt en projektbeskrivelse udarbejdet af skolen.
11. maj kl. 23.00 Synopsis afleveres i Lectio inkl. kode i zip-fil.
12. maj kl. 9.00 Synopsis (1 eksemplar) afleveres i vejleders dueslag.
16. maj Eksamens offentliggørelse.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Projektbeskrivelse	13-03-2025
Projektbeskrivelse	13-03-2025
Eksamensprojekt	09-05-2025
Eksamenssynopsis	09-05-2025
Årsprøveprojekt	09-05-2025
Årsprøvesynopsis	09-05-2025

Omfang

Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 24

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb