Holdet t24htxvx_2vx_EngB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Z - EUC NORD
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Charlotte Høppner Gundelund
Hold t24htxvx_EngelskB (t24htxvx_1vx_EngB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Alternative America
Titel 2 SO - Demokrati og medborgerskab
Titel 3 The Arrival
Titel 4 Uncolor me
Titel 5 Dystopia
Titel 6 The English Language

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Alternative America

Alternative America
I dette forløb har vi arbejdet med alternative grupperinger i USA, herunder konspirationsteoretikere og alt right-bevægelsen. Elever har arbejdet med præsentationer og set dokumentarfilm. Derudover har de læst både sagprosa og skønlitteratur.

Sprogfærdighed
• forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
• udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med relativ høj grad af grammatisk korrekthed
• læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
• skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed.

Sprog, tekst og kultur
• analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
• gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
• analysere og fortolke tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
• perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
• analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien, USA og andre engelsksprogede regioner med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om teknologiske, naturvidenskabelige, historiske, kulturelle og samfundsmæssigeforhold
• orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
• anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
• behandle problemstillinger i samspil med andre fag
• demonstrere viden om fagets identitet og metoder.


Kernestoffet er:
• standardsprog og variation, herunder teknologisk og naturvidenskabeligt fagsprog
• almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier
• tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
• et genremæssigt varieret udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere, herunder et skrevet værk
• tekster, der behandler etisk og historisk indhold inden for teknologi og naturvidenskab
• tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
• faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag.
•
Materiale:
• Louis Theroux's Forbidden America: Extreme and Online Documentary (BBC)
- Ship of Fools af Ted Kaczynski, 1999, (short story)
- Donald Trump Inaugural Adress, 2017
- Four Hours at the Capitol, 2021 (documentary)
- American Values af Guy Reel, 2005 (article)
Indhold
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 SO - Demokrati og medborgerskab

I dette forløb har engelskfaget bidraget med 2 timer til SO-forløbet demokrati og medborgerskab. I disse timer har eleverne arbejdet med Kamala Harris' taler efter nederlaget til Trump med særlig fokus på appelformer.

Materialer:
Kamala Harris’ concession speech (2024)

Supplerende stof:
The English Handbook, Systime, 2017
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 The Arrival

I dette forløb arbejder eleverne med den ordløse grafiske roman The Arrival af australske Shaun Tan. Forløbet tager udgangspunkt i kreative opgaver, og eleverne producere en del skriftligt og mundtlig output.

Materialer:
The Arrival af Shaun Tan, 2006
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Uncolor me

Uncolor me

I dette forløb har eleverne arbejdet med forskellige vinkler inden for emnet Race, Colour and Injustice.

Forløbet har taget udgangspunkt i en række begreber som white privilege, Systemic racism og Marked/unmarked bodies.


Eleverne har læst nyhedsartikler, hørt podcasts, og set spillefilmen "The Hate U Give".

Sprogfærdighed
• forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
• udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med relativ høj grad af grammatisk korrekthed
• læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
• skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed.

Sprog, tekst og kultur
• analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
• gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
• analysere og fortolke tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
• perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
• analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien, USA og andre engelsksprogede regioner med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om teknologiske, naturvidenskabelige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
• orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
• anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
• behandle problemstillinger i samspil med andre fag
• demonstrere viden om fagets identitet og metoder.


Kernestoffet er:
• principper for tekstopbygning
• almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier
• tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
• et genremæssigt varieret udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere, herunder et skrevet værk
• tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA

Materialer:

• Paul Laurence Dunbar: The Lynching of Jube Benson, 1904. Short story
• Billie Holiday: Strange Fruit, 1939. Song | Black Voices. The African-American Experience from Slavery to the Fight for Social Justice
• James Allen: withoutsanctuary.org
• Killing in the Name af Rage against the Machine, 1994 (Sang)
• Young black man shares his mother’s unwritten rules l GMA Digital, 2014 (video)
• Noelle Palmer on Facebook (Facebook post)
• Racial/Ethnic Prejudice & Discrimination: Crash Course Sociology #35, CraschCourse, (video)
• The Flowers af Alice Walker, 1973, (short story)
• The Hate U Give (film)
• Stolen: The Search for Jermain E:2, Gimlet media, 2021 (Podcast episode)
• Changes af 2Pac feat. Talent 1998 (sang)
• Uddrag af interview med 2pac, 1994 (interview – video)



Supplerende stof:
• Chapter 3: Racism, Whiteness and White Privilege I “Everyone Is Here – New Shapes of Diversity and Belonging in Britain” af Sten Pultz Moslund, 2021
• Indledningerne er læst fra følgende kapitler:
Slavery, Seperate, but equal, I am a man, Post-racist America?, fra “Black Voices”, Gyldendal
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 The English Language

Eleverne har løbende gennem skoleåret arbejdet med det engelske sprogs grammatik, både isoleret og i den givne kontekst (i sammenhæng med forløb). Der har været små og store præsentationer undervejs så eleverne har kunne øve sig på forskellige kommunikationsstrategier. I hvert forløb har der været kontekstuel fokus på sprog, ordforråd, sproglig variation og engelsk som globalt sprog.

Derudover har vi arbejdet på at forbedre eleverne skriftligt gennem flere forskellige værktøjer, f.eks. beskrivende sprog og retoriske værktøjer. Eleverne har derudover arbejdet meget bevidst med den skriftlige skrivegenre i engelsk.

Kernestof:
• det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
• ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
• sproglig variation og sproglige udtryksformer, herunder teknologisk og naturvidenskabeligt fagsprog
• almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier
• principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
• det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
• tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster

Faglige mål:
• læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk
• skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed.
• analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
• gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
• analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
• perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
• orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
• anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
• demonstrere viden om fagets identitet og metode

Materiale:

Engelsk Fortsættergrammatik (I-bog på systime) (https://engelskfortsaettergrammatik.systime.dk/)
The English Handbook (I-bog på Systime) (https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=1)
Ordbogen.com
Cambridge Dictionary (https://dictionary.cambridge.org/dictionary/)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer