Holdet 2k DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Nørrebro Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Liv Lindhardt
Hold 2024 DA/k (1k DA, 2k DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb 1 - Tal, så andre lytter
Titel 2 Forløb 2 - Kærlighed, konflikter og kommunikation
Titel 3 Forløb 3 - Nyheder fra en krigszone
Titel 4 Forløb 4 - DHO: Danmark og Grønland
Titel 5 Skriftlighedsforløb
Titel 6 Forløb 5. Mennesket og naturen
Titel 7 6. Oppe og nede i samfundet
Titel 8 SPR med dansk
Titel 9 Forløb 7. Storby, angst og eksistentialisme
Titel 10 Forløb 8. Mellem fakta og fiktion
Titel 11 Forløb#11

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb 1 - Tal, så andre lytter

FORLØB 1: Tal, så andre lytter
I jeres første forløb i dansk skal vi undersøge, hvordan man taler til et publikum, så de får lyst til at lytte til det, man har på hjerte.
I skal lære at analysere andres taler og vurdere, om de fungerer i forhold til at ramme målgruppen. I skal også prøve kræfter med at skrive jeres egne  taler, så I kan blive vanvittigt dygtige til at tale, så andre lytter til jer. I slutningen af forløbet skal I skrive en længere tale ud fra emnet TILLID. Til jul sender Liv jeres taler ind til Nordisk Talerfest 2025, hvor I bliver de første repræsentanter fra Nørrebro Gymnasium med mulighed for at kvalificere jer til talefestivaller og taleworkshops i Danmark og Norden

TEKSTER
- Christian Aarslevs tale om ordblindhed ved Nordisk Talefest 12.05.2023
- Jens Stoltenbergs mindetale efter angrebene på Utøya, 24.07.2011 (Norsk)
- Alex Vanopslaghs tale ved Ungdommens Folkemøde, 06.09.2023
- Undersøgelser af argumentationen i forskellige mindre kampagnebilleder
- Analyse af selvvalgt tale fra Nordisk Talefest: https://www.dansketaler.dk/viden-om-talen/talesamlinger/taler-fra-nordisk-talefest
- Debatindlæg: Mikael Jalving: "#MeToo æder sine egne døtre og sønner”, Jyllands-Posten, 8. marts 2018
- Den svenske popmusiker Timbuktus takketale til prisoverrækkelsesfest: https://www.youtube.com/watch?v=22KMnI3WNxE&t=13s (Svensk)
- Lisa Storinggaard Nygaards tale om karaktersystemet til Nordisk Talefest, 2023
- Malthe de Leschzky Kofoed Caspersens tale "Finanslov til gratis tandpleje for alle" ved Nordisk Talefest, 2024

GRUNDBOGSMATERIALE OG FOKUSPUNKTER

Håndbog til dansk
- Ciceros pentagram: https://hbdansk.systime.dk/?id=204#c607
- De tre talegenrer: https://hbdansk.systime.dk/?id=204#c606
- Appelformer: Patos, etos, logos: https://hbdansk.systime.dk/?id=204#c612
- Disposition/talens opbygning: https://hbdansk.systime.dk/?id=204#c610
- Argumentationsteori: Toulmins argumentationsmodel: https://hbdansk.systime.dk/?id=205
- Argumenttyper: https://hbdansk.systime.dk/?id=205#c627
- Ordvalgsargumentet: https://hbdansk.systime.dk/?id=205#c629
- Billedsprog: https://hbdansk.systime.dk/?id=188
- Sproglige figurer: https://hbdansk.systime.dk/?id=194

SUPPLERENDE MATERIALE
Danske Taler:
- Video: Lær at holde en tale 1: Hvad vil du opnå med talen? https://www.youtube.com/watch?v=iEg5HCweSg0 (Norsk)
- Video: Lær at holde en tale 2: Argumentation: https://www.youtube.com/watch?v=CHokim6XVJg (Norsk)
- Video: Lær at holde en tale 3: Disposition: https://www.youtube.com/watch?v=NqVkhVoxvJg (Norsk)
- Video: Lær at holde en tale 4: Sprog: https://www.youtube.com/watch?v=RFfxkD5OuN4 (Norsk)
- Video: Læs at holde en tale 5: Fremførelsen: https://www.dansketaler.dk/undervisning/skriv-en-tale-undervisningsfilm/laer-at-holde-en-tale-film-5
DR.dk:
- Retoriske kneb og ordvalgsargument: https://www.dr.dk/nyheder/indland/top-3-saadan-spotter-du-politikernes-billige-tricks-paa-talerstolen
Sproget.dk:
- Mindre ordklasseøvelser: substantiver, verber, adjektiver, pronominerhttps://sproget.dk/leg-og-laer/oevelser/substantiver-navneord/ mm.
Dansksiderne.dk:
- Billedsprog og troper: https://dansksiderne.dk/index.php?id=5724

SKRIFTLIGT ARBEJDE
- Kreative skriveøvelser
- Analyse af selvvalgt tale fra Nordisk Talefest: https://www.dansketaler.dk/viden-om-talen/talesamlinger/taler-fra-nordisk-talefest
- Processkrivning med egen tale
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb 2 - Kærlighed, konflikter og kommunikation

FORLØB 2: Kærlighed, konflikter og kommunikation
I forløbet har vi beskæftiget os med kortere tekster, som alligevel indeholder store fortællinger og store følelser. Vi har primært beskæftiget os med noveller og kortfilm med fokus på kærlighed og parforhold. I forløbet har eleverne opnået kendskab til novellen som genre, samt metoder og begreber anvendt i analyse og fortolkning af noveller. Vi har desuden arbejdet med samtaleanalyse og kortfilmens genretræk.

TEKSTER
- Kjell Askildsen “Græshoppen” (2002)
- Anja Otterstrøm “Sportsbutik” (2010)
- Helle Helle “Film” (1996)
- Helle Helle “En stol for lidt” (1996)
- Helle Helle “Tirsdag nat” (2000)
- Martin Andersen Nexø “Lønningsdag – en idyl” (1900)
- Thomas Korsgaard “Elsker, elsker ikke” (2019)
- Thomas Korsgaard Tyverier (2019), VÆRK
- Kortfilm af Alexander Kølpin Under bæltestedet (2006)
- Kortfilm af Mikkel Husted Mørup Tornen dør, blomsten lever (2021)
- Trykt reklame: Kims reklame
- Videoklip med Thomas Blackmann i X-Factor
- Videoklip med Anne-Grethe Bjarum Riis i Go’ Morgen Danmark
- Videoklip fra Blinkende lygter (2000)
- Video med eventyret Kejserens nye klæder af H.C. Andersen

GRUNDBOGSMATERIALE + FOKUSPUNKTER
Håndbog til dansk
- Novelleanalyse:
    - Genre: Klassisk eller moderne novelletræk: https://hbdansk.systime.dk/?id=172#c1171
    - Tomme pladser: https://hbdansk.systime.dk/?id=123#c1219
    - Komposition: https://hbdansk.systime.dk/?id=155
    - Personkarakteristik: https://hbdansk.systime.dk/?id=149#c479
    - Miljøkarakteristik: https://hbdansk.systime.dk/?id=149#c478
    - Konflikter: ydre og indre: https://hbdansk.systime.dk/?id=149#c475
    - Sproglige billeder og tekstens symbolske lag: https://hbdansk.systime.dk/?id=188
    - Fortæller og synsvinkel: https://hbdansk.systime.dk/?id=159
    - Fremstillingsformer: https://hbdansk.systime.dk/?id=163
    - Motiv, tema og perspektivering: https://hbdansk.systime.dk/?id=170
- Samtaleanalyse/kommunikationsanalyse:
    - Kommunikationssituationen: https://hbdansk.systime.dk/?id=210#c633
    - Sproghandlinger:  https://hbdansk.systime.dk/?id=210#c638  
    - Samarbejdsprincippet og det underforståede: https://hbdansk.systime.dk/?id=210#c643
    - Høflighedsprincippet: https://hbdansk.systime.dk/?id=210#c645
    - Facework og ansigtstruende handlinger: https://hbdansk.systime.dk/?id=210#c646

Litteraturhistorien – på langs og på tværs
- Hvad er en novelle: https://litthist.systime.dk/?id=189
- Minimalisme som litterær stil og periode: https://litthist.systime.dk/?id=178
- Socialrealisme som litterær stil: https://litthist.systime.dk/?id=265#c1208 + https://litthist.systime.dk/?id=172#c475

SUPPLERENDE MATERIALE
- Video om Minimalisme og Helle Helle af Søren Vrist Christensen: https://www.youtube.com/watch?v=P-zosnKjMUo
- Skriveøvelser i dansk: Brug af citater: https://skriveoevelsertildansk.ibog.gyldendal.dk/?id=153&loopRedirect=1  
- Danske forfattere: Om Helle Helle som forfatter: https://danskeforfattere.systime.dk/?id=2109
- OFF - Richard Raskins syv parametre for kortfilm: https://filmfestival.dk/off-aaret-rundt/med-skolen-i-biografen/de-7-parametre/

MUNDTLIG FREMLÆGGELSE
- Værkanalyse af Tyverier m. fokus på en enkelt novelle (lydfil + talepapir)

SKRIFTLIGT ARBEJDE
- Kreative skriveøvelser
- Handlingsresume
- Novelleanalyse: titelnovellen i Tyverier
- Lydfil + talepapir med øvelse til mundtlig eksamen (værkanalyse)

Skrivehandlinger trænet:
- Vinklet indledning (tragtindledning)
- Handlingsresume
- Analyse m. citatburger
- Perspektivering
- Nuanceret afslutning

Den analyserende artikel om problematiske relationer (noveller)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Færdigt talemanuskript 27-10-2024
Dagens modul 28.11.24, Kortfilm: Under bæltestedet 28-11-2024
Filmiske virkemidler 12-12-2024
Læselog til "Tyverier" 18-12-2024
Mundtlig analyse + talepapir 20-12-2024
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb 3 - Nyheder fra en krigszone

FORLØB 3: Nyheder fra en krigszone
Hvorfor skal vi beskæftige os med nyheder i danskundervisningen? Det skal vi, fordi nyheder er en uundværlig byggesten i den demokratiske offentlighed. Hvis man holder sig orienteret i nyhedsstrømmen, kan man deltage kvalificeret i demokratiet og dermed få en stemme i samfundet. I dette forløb tager vi udgangspunkt i, hvordan krigen i Ukraine er blevet formidlet i nyhedsdækningen, herunder de etiske og moralske dilemmaer som opstår, når man formidler nyheder fra en krigszone.

FAGLIGE MÅL
Når forløbet er slut, skal du kunne …
- analysere og fortolke forskellige journalistiske genrer (dvs. faktatekster), både meningsjournalistik og fortællende journalistik
- demonstrere kendskab og forholde dig reflekteret til mediebilledet i dag (fx god presseskik, etiske overvejelser, censur og demokrati)

TEKSTER
- Jakob Sheik: Derfor bør vi vise billederne af Aylan, fra journalisten.dk, 2015
- Mikael Arendt Laursen: Billeder af børnelig skubber os ud på gyngende grund, fra KLF.dk, 2015
- TV2 Nyheder, “Rusland angriber Ukraine - her er, hvad vi ved” (2022) af Jakob Kjøgx Bohr og Mikkel Secher: https://nyheder.tv2.dk/udland/2022-02-24-rusland-angriber-ukraine-her-er-hvad-vi-ved
- Nadeen Aiche: “Det er racistisk hykleri, når danske politikere åbner favnen for ukrainske flygtninge”, information.dk 03.03.2022
- Hybel, Kjeld: “Selv om jeg er læge, har jeg gjort op med mig selv, at jeg er parat til at dræbe”, Politiken.dk, 27.02.2022
- Samtale- og argumentationsanalyse af uddrag af kommentarspor på sociale medier: https://krigogkaerlighed.ibog.dansklf.dk/?id=146
- Debat på Mellemfolkeligt Samvirkes FB-profil: https://www.facebook.com/msactionaid/photos/a.110234199398/10159759601629399/?type=3  
- Claes Theilgaard: “Vi bør bekæmpe propaganda med mere ytringsfrihed - ikke mindre”, Altinget.dk, 2022

GRUNDBOGSMATERIALE OG FOKUSPUNKTER
"Krig og kærlighed i nyhedskredsløb", Mads Rangvid & Mimi Sørensen (2023), Dansklærerforeningens Forlag, (i-bog) - https://krigogkaerlighed.ibog.dansklf.dk/?id=131 (OBS: tages ned sommerferien 2025, men I har al tekst på jeres arbejdsark fra modulerne)
    - Hvad er en nyhed? https://krigogkaerlighed.ibog.dansklf.dk/?id=140
    - Nyhedsgenrer: Nyhedsjournalistik, meningsjournalistik/opinion og fortællende journalistik: https://krigogkaerlighed.ibog.dansklf.dk/?id=136
    - Nyhedskredsløb: https://krigogkaerlighed.ibog.dansklf.dk/?id=139
    - Nyhedstrekanten: https://krigogkaerlighed.ibog.dansklf.dk/?id=138
    - Nyhedskriterier: https://krigogkaerlighed.ibog.dansklf.dk/?id=137
    - Offentlighed og demokrati: https://krigogkaerlighed.ibog.dansklf.dk/?id=135
    - Vinkling og nyhedskompasset: https://www.gymdansk.dk/nyhedskompasset-og-vinkel.html

- Håndbog til dansk
    - Kilder: https://hbdansk.systime.dk/?id=218#c681
    - Autenticitetsmarkører i dokumentarfilm: https://hbdansk.systime.dk/?id=224#c745
    - Samtale og debat på sociale medier: https://hbdansk.systime.dk/?id=275
    - Argumentationsanalyse: https://hbdansk.systime.dk/?id=205

SUPPLERENDE MATERIALE
- P3 Essensen: “Hvorfor er Ukraine så vigtigt for Rusland?”: https://www.youtube.com/watch?v=j5O0tNeqdUM&t=232s   
- Ordbog over det danske sprog: DDO.dk

SKRIFTLIGT ARBEJDE
- Den debatterende artikel: Krig, overgreb og censur
- Mindre skriveøvelser: Diskussion og debat
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyserende artikel: Græshoppen 14-01-2025
Feedback på analyserende artikel 23-01-2025
Grundlæggende skrivetræning 1. 24-01-2025
Grundlæggende skrivetræning 2. 31-01-2025
Meningsjournalistik - Arbejdsark 07-02-2025
Delaflevering - diskussion 21-02-2025
Debatterende artikel - Billeder af døde børn 09-03-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb 4 - DHO: Danmark og Grønland

FORLØB 4: Grønland og Danmark (DHO)
Vi har arbejdet med relationen mellem Grønland og Danmark i et historisk perspektiv som optakt til Dansk-Historie-opgaven. I dette forløb skal vi i dansk læse eksempler på grønlandske tekster med et bredt defineret tekstbegreb – lige fra de første nedskrevne myter til moderne grønlandsk litteratur, kunst og film. Teksterne skal læses ind i relationen mellem Danmark og Grønland, som har været under udvikling lige siden Hans Egedes ankomst i 1721. Fokus for forløbet er forfattere og tekster fra Grønland, samt mødet mellem "os og dem".

TEKSTER:
- Myte: Månen og Solen (efter Knud Rasmussen, 1921-25)
- Myte: Havets Moder, His2rie.dk
- Uddrag af Niviaq Korneliussens “HOMO Sapienne”, Milik Publishing (2014)
- Kunstværk: Pia Arke: De tre gratier (1983)
- Kunstværk: Pia Arke: Untitled (Put your Kamik on your head and be proud), (1993)
- Kunstværk: Asmund Havsteen Mikkelsens plakat: Melting Barricades (2004)
- Sangtekst: Malik Høegh, “Nye tider” (1973), oversættelse af Ib Michael
- Teaterstykket: “Det vandrende menneske”, Det Olske Orkester (2025), på Nordatlantens Brygge (VÆRK)
- Dokumentarfilm: SUME - Lyden af en revolution (VÆRK): https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9000001445/sume---lyden-af-en-revolution

GRUNDBOGSMATERIALE OG FOKUSPUNKTER
Levendegrønland.dk:
- Postkolonialisme: https://www.levendegronland.dk/dansk/postkolonialisme/
- Postkolonial læsning af SUME (opg. 1-5): https://www.levendegronland.dk/dansk/postkolonialisme/opgaver-til-sume/
- Medieværksanalyse - teori om dokumentarfilm (opg. 1-5): https://www.levendegronland.dk/dansk/medievaerksanalyse/
Håndbog til dansk:
- Fortællertyper og synsvinkel: https://hbdansk.systime.dk/?id=159
- Tema og perspektivering: https://hbdansk.systime.dk/?id=170
Grønlandske stemmer:
- Postkolonial litteratur og kunst: https://litteraturportalen.systime.dk/?id=2654


SUPPLERENDE MATERIALE
- DR.dk - Kultur: "Vilde ansigtstatoveringer breder sig blandt grønlændere" (2020): https://www.dr.dk/nyheder/kultur/vilde-ansigtstatoveringer-breder-sig-blandt-groenlaendere-det-er-en-superfed-maade
- Dansksiderne.dk: Metoder i dansk: https://dansksiderne.dk/index.php?id=3432
- Litteraturportalen: Postkolonial litteratur og kunst: https://litteraturportalen.systime.dk/?id=2654
- Myten som genre - faktaboks baseret på forskellige kilder fra Systime
- Jonathan Brüsch: Månemanden og Solen illustrationer fra bogen Bestarium Groenlandica, 2018
- Ordbog over det danske sprog: https://ordnet.dk/ddo
- Video: Forfatter Maria Kreutzmann om “Havets Moder”
- DR.dk: Bøger, der gør en forskel: Niviaq Korneliussens "Blomsterdalen”, (S:3, E:1)

SKRIFTLIGT ARBEJDE:
- Processkrivning med DHO-opgaven (herunder: redegørelse, analyse, fortolkning, perspektivering, diskussion)
- Formalia ved større skriftlige opgaver
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Skriftlighedsforløb

Forløbet har for det første til formål at repetere basale skrivehandlinger, skrivegenrer og grammatik fra 1g, for det andet at evaluere den skriftlige årsprøve fra 1g med henblik på at hver enkelt elev angiver en realistisk ambition for skriftlighedsarbejdet frem mod studentereksamen til sommer. Desuden er eleverne også blevet præsenteret for kravene til den mundtlige eksamen i dansk vha. videoen "Ved det grønne bord" og novellen "Sevilla" af Martin Andersen Nexø.

Skriveøvelser:
- Gruppeopgave: Skriv en tale
- Grammatikeksperten: Lav en forklaringsvideo med en selvvalgt fejltype
- Rette fejl i egen årsprøve
- Formulere en ambition for skriftlighedsarbejdet i 2g
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Virtuelt modul - Grammatikekspert 27-08-2025
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb 5. Mennesket og naturen

FORLØB 5: Mennesket og naturen

Naturvidenskaberne undersøger, beskriver og forklarer naturen fra forskellige perspektiver – kemi, fysik, biologi, geografi, astronomi. Men danskfaget kan også gå tæt på naturen: Hvordan bruges naturen i medier, litteratur og sprog? Hvordan forklarer og forsvarer vi naturen? Og er der forskel på, hvordan vi i dag betragter naturen, og hvordan man har gjort det før?

I dette forløb skal vi bruge danskfaget til at undersøge naturen nærmere. Du kommer til at arbejde med, hvordan vi mennesker fremstiller og anvender naturen – i taler, kampagnefilm, reklamer, digte, eventyr mm. Både i et nutidigt og aktuelt perspektiv – og med blikke bagud til tidligere tider, der skal gøre dig klogere på, om der er sket forandringer i vores syn på og forhold til naturen. De primære litteraturhistoriske nedslag er til middelalder og romantikkens forskellige strømninger med fokus på nationalromantik, universalromantik og nyplatonisme, som sættes i perspektiv til nutidens moderne klimadebat- og retorik.

Tekster:
- Hr. Bøsmer i Elverhjem (Folkevise)
- Vanddråben af Hans Christian Andersen (Kunsteventyr), 1847
- Schack von Staffeldt: Indvielsen, 1804
- Emil Aarestrup: Var det synd?, 1838
- Adam Oehlenschläger: Der er et yndigt land, 1819
- Adam Oehlenschläger: Morgen-Vandring, 1805 (uddrag)
- Kampagnevideo: Tradition for fornyelse, ARLA, 2025
- Kampagnevideo: Mother Nature Speaks, 2014
- Kampagne/reklame: ARLA: Book et shelter med familien, 2025
- Anslag: Alene i vildmarken, 2019
- Thunbergs tale v. Christiansborgs Slotsplads til Klimamarchen 2019 (svensk)

GRUNDBØGER OG FOKUSPUNKTER:
Centrale begreber
- Litteraturhistoriske nedslag: Middelalder, Romantikken, Nutidens klimadebat
- Genrer: Folkevise, kunsteventyr og folkeeventyr, digte, taler, kampagnefilm, reklamer
- Romantikkens strømninger med fokus på nationalromantik, universalromantik og nyplatonisme

Litteraturhistorien på langs og på tværs:
- Middelalderen: https://litthist.systime.dk/?id=121
- Middelalderens samfund: https://litthist.systime.dk/?id=132
- Middelalderens litteratur: https://litthist.systime.dk/?id=136
- Folkeviser: https://litthist.systime.dk/?id=135
- Folkeeventyr: https://litthist.systime.dk/?id=136
- Romantikken: https://litthist.systime.dk/?id=124
- Romantikkens samfund: https://litthist.systime.dk/?id=161
- Livssyn: https://litthist.systime.dk/?id=157
- Nyplatonisme og Schack von Staffeldt: https://litthist.systime.dk/?id=158
- Universalromantik: Adam Oehlenschläger og H.C. Andersen: https://litthist.systime.dk/?id=159

Håndbog til dansk:
- Argumentation: https://hbdansk.systime.dk/?id=205
- Retorik: https://hbdansk.systime.dk/?id=204
- Ordvalgsargumenter: https://hbdansk.systime.dk/?id=205#c629
- Plusord, minusord og nul-ord: https://hbdansk.systime.dk/?id=179#c527
- Semantiske felter: https://hbdansk.systime.dk/?id=179#c519
- Billedsprog: https://hbdansk.systime.dk/?id=188 + https://hbdansk.systime.dk/?id=188#c545
- Tre trin til billedanalyse: det denotative niveau, det konnotative niveau og det tekstlige niveau: https://hbdansk.systime.dk/?id=240#c882
Filmiske virkemidler: https://hbdansk.systime.dk/?id=222
Reklamer inkl.
- Lasswells kommunikationsmodel: https://hbdansk.systime.dk/?id=227#c795
- AIDA-modellen
- Maslows behovspyramide
Reklamefilm:
- Den lyriske, den narrative og den oplysende reklamefilm: https://hbdansk.systime.dk/?id=227#c1122

SUPPLERENDE MATERIALE:
- Video: Hulelignelsen: https://www.youtube.com/watch?v=K-78YRArwBs
- Video: Søren Vrist Christensen om folkeviser, 2018, Dansksiderne.dk
- Billedanalyse af tre billeder, som tematiserer danskhed

SKRIFTLIGT ARBEJDE:
- Den analyserende artikel: https://eksamensgenrernedanskstx.systime.dk/?id=134
- Video: Hvordan skriver man den analyserende artikel: https://eksamensgenrernedanskstx.systime.dk/?id=230
- Kom godt i gang med at skrive: https://eksamensgenrernedanskstx.systime.dk/?id=223
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 13,01 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 6. Oppe og nede i samfundet

FORLØB 6: Oppe og nede i samfundet

Engang tilhørte man enten arbejderklassen, middelklassen eller overklassen, men i en årrække har klassebegrebet haft ry for at være gammeldags og noget, der hørte historien til. Men også i dag er der faktisk stor forskel på provins og by – på fiskeren og forretningsmanden, på brolæggeren og børsmægleren – så stor, at daværende statsminister Lars Løkke Rasmussen i 2018 lancerede en ‛ghettoplan’, der skulle give bunden af Danmark en ‛make over’. I dette forløb skal vi arbejde med litteratur, sprog og medier, der taler oppefra og nedefra, og som diskuterer, problematiserer og provokerer et klasse-Danmark, uanset om vi tør at kalde det ‛klasse’ eller ej. I forløbet arbejdes der med litteraturhistoriske nedslag i oplysningstiden, det folkelige og det moderne gennembrud, samt perspektivering til moderne tekster og litteratur, som tematiserer vor tids klassekampe, herunder udkantsdanmark og de "brune" minoritetsstemmer i litteraturen.

TEKSTER
- Glenn Beck: ”Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet …”, uddrag (2022)
- Ludvig Holberg: Jean de France, uddrag, (1723), uddrag
- Det slører stadig: Gangstersnak i telefon (2013)
- N.F.S. Grundtvig: Er lyset for de lærde blot? (1839)
- Martin Andersen Nexø: Lønningsdag (1900)
- Henrik Pontoppidan: En stor dag (1887)
- DRLyd: ”Blokken” (1:4), GENERATIONEN (2021) (VÆRK)
- Klaus Rothstein: Efter talen, Weekendavisen (2019)
- Jonas Eika: Takketale ved Nordisk Råds Litteraturpris (2019)
- Savin, Frydenlund og Richter: "Den tale og den aften vil gå over i historien som et ungdomsoprør", Informationen (2019)
- Thomas Korsgaard: Man skulle nok have været der, 2021, roman (VÆRK)

GRUNDBØGER OG FOKUSPUNKTER
- Oppe og nede – på social sightseeing i velfærdssamfundet, Dansklærerforeningen https://oppeognede.ibog.dansklf.dk/
Litteraturhistorien – på langs og på tværs
- Oplysningstiden: https://litthist.systime.dk/?id=123
- Det folkelige og det moderne gennembrud: https://litthist.systime.dk/?id=125
- De tre K'er: Køn, klasse og kirke
- Georg Brandes: Litteratur skal sætte problemer under debat"
- Folkelig realisme og socialrealisme: https://litthist.systime.dk/?id=172
- Naturalisme: https://litthist.systime.dk/?id=139
-      Autofiktion: https://litthist.systime.dk/?id=294#c1502
- Repetition af novelleteori (miljø, konflikt, personkarakteristik, Scenisk fremstillingsform inkl. ironisk skrivestil og fortællerkommentarer hos Pontoppidan)
- Repetition af argumentation og retorik i taler og argumenterende tekster
- Podcast som genre: https://hbdansk.systime.dk/?id=290#c1678

SUPPLERENDE MATERIALE
- Lillebror om debutantforfatter: »Det er usandt og for groft«, Politiken (2021)
- Gyldendal Forlag: "Digter Haidar Ansari om Glenn Bech, Édouard Louis, underklasse, vold og skam", (2023). Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=_oaawLZPFlU&t=5s  

SKRIFTLIGT ARBEJDE:
- Den debatterende artikel: Bør forfattere blande sig i samfundsdebatten? https://eksamensgenrernedanskstx.systime.dk/?id=235#c680
- Eksamensgenrerne dansk stx, Systime
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Færdig opgave: Naturlyrik 29-10-2025
Genaflevering: Analyserende artikel 03-11-2025
Arbejdsark - Holberg og oplysningstiden 09-11-2025
Arbejdsark - Grundtvig 10-11-2025
Arbejdsark - Klassekritik i DMG 16-11-2025
Skriveblok - Forfatterens rolle ... 21-11-2025
Roman: Man skulle nok have været der 26-11-2025
FORKERT MAPPE 27-11-2025
Færdigt opgave: Den debatterende artikel 27-11-2025
Gruppefremlæggelse: Romananalyse 07-12-2025
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 SPR med dansk

Indhold
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Forløb 7. Storby, angst og eksistentialisme

FORLØB 7: Storby, angst og eksistentialisme
Forløbet omhandler de mange forskellige modernistiske strømninger, som præger kunst og litteratur i perioden efter 2. verdenskrig. Teksterne falder i tre underkategorier, som alle forholder sig til de nye erfaringer ved at være et menneske i den moderne verden: angst og fremmedgørelse, eksistentialisme samt storby og industrialisering.
Vi skal arbejde med forskellige genrer med primært fokus på lyrik, noveller og billedanalyse

Forløbet inkluderer også 1 modul SRP-forberedelse (med danskfagets metoder i fokus).

TEKSTER
- Emil Aarestrup: Angst (1838)
- Tom Kristensen: Angst (1930)
- Søren Ulrik Thomsen: Angsten (1981)
- HCA: Jeg har en angst som aldrig før (1864)
- Kaj Munk: Angst
- Martin A. Hansen: Roden (1955)
- Peter Seeberg: Patienten (1962)
- Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål (1920)
- LYSTMORD + BORDELPIGE DRÆBER UFØDT, Broby-Johansen, (1922)
- Karen Blixen: Livets veje (1937)

GRUNDBØGER OG FOKUSPUNKTER:
Brug litteraturhistorien
- Brug litteraturhistorien: Eftertanke og eksistentialisme (første del)
- Efterkrigstiden: Skæbne og valg: https://bl.systime.dk/?id=225
- Eksistentialismens grundbegreber: frihed, valg, handling, ansvar, angst
- Urbanisering
- Industrialisering
- Angst og fremmedgørelse i den moderne verden
- Intertekstualitet
Litteraturhistorien – på langs og på tværs:
- Modernisme og realisme i det 20. århundrede: https://litthist.systime.dk/?id=126
- 60’er-modernisme: https://litthist.systime.dk/?id=174
- Lyrikanalyse: https://litthist.systime.dk/?id=130
- Novelleanalyse: https://litthist.systime.dk/?id=129
Eksistentialisme i dansk
- Heretica: https://eksistentialismeidansk.systime.dk/?id=245
Litteraturportalen
- Kierkegaard: Eksistentialismens fader og angst: https://litteraturportalen.systime.dk/?id=2387#c8988

SUPPLERENDE MATERIALE:
- Uddrag af Rudolf Broby-Johansens forsvarstale for BLOD i Københavns Byret
- Digtere, Divaer og Dogmebrødre: 1945-1960: https://www.dr.dk/drtv/se/digtere-divaer-og-dogmebroedre_-1945_1960_436969
- KLASSISK DANSK: Rudolf Broby-Johansen – Ekspressionisme, BLOD (1922)
- KLASSISK DANSK: Klassisk dansk: Seeberg
- KLASSISK DANSK: Blixen: Klassisk dansk (10 min) – valgfri video
- Palle Nielsen: Ligfiskerne (1956)

ARBEJDSFORMER:
- Rollespil på baggrund af Brobys forsvarstale i Byretten
- Tavleundervisning
- Gruppearbejde
- Skriveblok om den debatterende artikel
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Forløb 8. Mellem fakta og fiktion

FORLØB 8: Mellem fakta og fiktion
Forløbet har til formål at skærpe elevernes opmærksomhed på tekster, som befinder sig i krydsfeltet mellem fakta og fiktion. Vi har arbejdet med genrer og tekster, som gør det muligt for eleverne at undersøge, hvordan genrekoder og virkemidler spiller sammen ift. at definere læserens forventninger til, og afkodning af en bestemt tekst som autentisk, iscenesat eller et sted midt imellem. Vi har desuden repeteret centrale analysemodeller indenfor dokumentarfilm, novelle, autofiktion, lyrik og fortællende journalistik.

TEKSTER:
- Dr.dk: Ghettostjerner - Våben og maskeringer (1:4)
- Haidar Ansari: Institutionaliseret, 2022 (VÆRK)
- Herman Bang: Branden, 1884
- Matilde Krogsgaard og Steen A. Jørgensen: "Børsen brænder: Brandvæsnet er rykket talstærkt ud", Jyllands-Posten, 2024
- Morten Skærbæk og Martin Leehmann: "Midt i infernoet sætter direktørerne sig på vejen og flår sider ud af ringbindet med et overblik over kunst i Børsen", Politiken, 16. april, 2024
- H.C. Andersen: Nattergalen, 1844: https://www.youtube.com/watch?v=njc3_e5qrHs
- Kristian Leth: "Kunstig intelligens viser os, at vi har misforstået, hvad kunst er", kronik i Politiken, 2026

Ekskursion til Copenhagen Contemporary med omvisning i udstillingen "Soft Robots", som eleverne efterfølgende har inddraget i en reflekterende artikel om forholdet mellem menneske, maskine og kunst.

GRUNBØGER OG FOKUSPUNKTER:
- Autofiktion
- Paratekst
- Genrekontrakt: Fakta- og fiktionskontrakt
- Dobbeltkontrakt
- Lyrikanalyse (repetition)
- Dokumentarfilmgenrer: Observerende, dybdeborende og deltagende
- Fakta- og fiktionskoder
- Autenticitetsmarkører
- Filmiske virkemidler (repetition)
- Fortællende journalistik vs. nyhedsjournalistik (repetition)
- Kompositionsmodeller: Berettermodel vs. nyhedskompasset
- Vinkel
- Kilder
- Nyhedskriterier: AVIS + K
- Billesprog
- Scenisk vs. panoramisk fremstillingsform
- Sanseligt sprog (høre, se, smage, føle, lugte)
- Reflekterende skrivning / essay
- Fra konkret til abstrakt
- Den personlige stemme

ARBEJDSFORMER:
- Egne små videoer med filmiske virkemidler
- Tavleundervisning
- Ekskursion
- Gruppearbejde

SKRIFTLIGT ARBEJDE
- Essay / Reflekterende artikel om menneske, maskine og kunst
- Terminsprøve 1
- Terminsprøve 2
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 18,53 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Forløb#11

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer