|
Titel
5
|
5. Jóvenes de latinoamérica
I Latinamerika udgør ungdommen en drivkraft i nutidens sociale og kulturelle bevægelser. Unge mennesker navigerer i et landskab præget af både tradition og forandring, hvor globale ambitioner kolliderer med lokale realiteter. Deres erfaringer og stemmer spiller en stadig større rolle i regionens udvikling. Dette forløb giver et indblik i unge latinamerikaneres livssituation, med fokus på deres hverdag, drømme, udfordringer og identitet i lande som Mexico, Argentina og Colombia.
Gennem arbejdet med autentiske tekster, dokumentarklip og film stifter eleverne bekendtskab med unge, der oplever ulighed, machismo, økonomisk usikkerhed og politisk uro – men som samtidig rummer håb, handlekraft og kreative visioner. Tematikker som familieforhold, fremtidshåb, kønsroller og migration danner rammen for refleksion over, hvordan den enkelte ungdomshistorie spejler større samfundsmæssige mønstre.
Undervisningen har fokus på interkulturel forståelse og sproglig udvikling gennem en kommunikativ og task-baseret tilgang. Eleverne bruger sproget aktivt i interviewøvelser, rollespil og skriftlige fremstillinger, hvor de sætter ord på egne holdninger og kobler deres egne erfaringer med dem, de møder i materialet. Undervejs trænes relevante grammatiske strukturer såsom nutid, førnutid og refleksive verber i funktionelle og meningsbærende sammenhænge.
Med Jóvenes de Latinoamérica får eleverne mulighed for at løfte blikket og engagere sig i ungdomslivets mangfoldighed i en latinamerikansk kontekst.
Arbejde med globale og interkulturelle kompetencer
Formålet med forløbet er, at eleverne gennem en kommunikativ og task-baseret tilgang opnår viden om unges livsvilkår i forskellige latinamerikanske lande. Med udgangspunkt i autentiske tekster, dokumentarer og film opbygger eleverne interkulturel forståelse og udvider deres sproglige og kulturelle kompetencer. Forløbet lægger vægt på elevernes evne til at kunne kommunikere om ungdom, samfundsforhold og identitet i Latinamerika og reflektere over forskelle og ligheder i forhold til deres egen hverdag og kultur.
Forløbets formål er at eleverne får tilegnet sig en mere dybdegående viden om Latinamerika ved at tage deres eksisterende viden og konkretisere det ved at stille skarpt på forskellige sider af hverdagsliv, folkelig kultur og samfundsforhold i landet.
Forløbet kædes sammen med det tidligere forløb "Deportes". Eleverne skal opnå generel viden om mennesker i Latinamerika, deres kultur og måde at leve på. Vi henleder vores opmærksomhed på spørgsmålene: hvordan er bylivet i Argentina, Colombia og Mexico, hvordan spiser man og handler. Eleverne lærere at kunne fortælle om deres fritid og interesser. Vi tilegner os viden om emner som: byliv, mandschauvinisme, familien, gastronomi, den økonomiske situation, oprørsgrupper og geografi.
Forløbet træner følgende faglige mål:
• ”deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende spansk, herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger
• ”læse og forstå ubearbejdede spansksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster”
• ”præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende mundtligt spansk”
• ”udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende spansk”
• ”analysere og fortolke tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge”.
• ”perspektivere den erhvervede viden om samfunds- og kulturforhold i spansksprogede områder til egne samfunds- og kulturforhold”
• benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde”
• ”demonstrere viden om fagets identitet og metoder”
Følgende faglighed trænes:
• Faglige
• Lytte
• Skrive
• Diskutere
• Selvrefleksion
• Almene (tværfaglige)
• Analytiske evner
• Kommunikative færdigheder
• Personlige
• Selvstændighed
• Ansvarlighed
• Sociale
• Samarbejdsevne
• IT
• Tekstbehandling
• Præsentationsgrafi
• Biledbeskrivelse
Kernestof:
• Autentiske tekster om unge fra Argentina, Colombia og Mexico
• Dokumentariske og fiktive film (fx Relatos Salvajes)
• Ordforråd om ungdom, familie, arbejde, køn og identitet
• Grundlæggende grammatik: nutid, perfektum, refleksive verber, høflighedsudtryk
Supplerende stof:
• Interviews, musik og kortfilm
• Dokumentarer om latinamerikanske samfundsforhold (fx narkokriminalitet og kvinders rolle)
• Kreative skriveøvelser og rollespil
Film:
Relatos Salvajes – Damián Szifrons
Filmen kan anskues som en kritisk og satirisk refleksion over det moderne samfund, hvor almindelige mennesker i ekstreme situationer reagerer med vrede, afmagt og hævn. Gennem seks selvstændige fortællinger belyser filmen spændinger i samfundet, ulighed, bureaukrati og menneskets grænser under pres.
Emner vi kommer omkring, er således: sociale konflikter og magtstrukturer i det moderne Argentina, følelsesmæssige reaktioner i grænseoverskridende situationer, narrative og filmiske virkemidler samt det spanske sprog i autentiske og følelsesladede hverdagssammenhænge.
”et centralt ordforråd til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation”
”et specifikt ordforråd i tilknytning til de valgte emner”
”grundlæggende principper for sprogets anvendelse og opbygning, herunder morfologi, syntaks, fonetik og pragmatik”
”moderne fiktive og ikke-fiktive tekster fra Mexico, Colombia og Argentina og andre spansksprogede områder”
”historiske, kulturelle og interkulturelle forhold, der har relevans for de studerede emner”
”centrale samfundsmæssige og regionale forhold i Latinamerika og andre spansksprogede områder”
”aktuelle forhold i Argentina, Colombia og Mexico og andre spansksprogede områder”
• Gruppearbejde
• Individuelt arbejde
• Lærerstyret undervisning
• Projektarbejde
Forløbet bygger på en induktiv, elevaktiverende tilgang med fokus på kommunikative læringsmål og opbygning af sproglig selvtillid (self-efficacy). Forløbet veksler mellem:
• Lærerstyret undervisning med fokus på input og struktur
• Par- og gruppearbejde med fokus på meningsfuld sproganvendelse
• Kreative og kommunikative opgaver (interview, rollespil, præsentationer)
• Skriftlig og mundtlig produktion med støtte i faste vendinger og stilladsering
• Fokus på klare instrukser, gentagelse og rutiner (fx tavleorden, modulopstart og afslutning)
Forløbet har særligt fokus på:
• At styrke elevernes mundtlige interaktion
• At træne eksamensrelevante kompetencer som tekstlæsning, analyse og formidling
• At skabe et trygt læringsmiljø med venlig og tydelig kommunikation
Bøger.
La identidad contrastada, Ole Mikkelsen og Pablo Riismøller, Gyldendal, 2013
"Mariángeles de Argentina"
"Mario de Colombia"
"Aby de México"
Ns: 30
Supplerende:
Datos curiosos sobre Argentina (3 ns)
https://www.youtube.com/watch?v=-UYaO1S-0EQ
Film:
Relatos Salvajes (Argentina)
Dokumentar:
Cholitas, Det kvindelige tæskehold fra La Paz, Horisont, DR, 2023
Famosos, exitosos y talentosos en sus profesiones (Argentina) (2 ns)
https://www.infobae.com/teleshow/infoshow/2020/08/04/famosos-exitosos-y-talentosos-en-sus-profesiones-quienes-son-los-20-argentinos-con-mas-seguidores-en-instagram/
Kortfilm:
El Inicio de Fabrizio, Argentina 2015, Mariano Biasin, filmcentralen.dk
Ns: 10
Dokumentar:
Mødet med Mexicos berømte narkokartel, Horisont, DR, 2025
https://www.dr.dk/drtv/episode/horisont_-moedet-med-mexicos-berygtede-narkokartel-_1_2__515870
Ns: 15
Canciones/musica: (ca 5 ns)
Él Mató a un Policía Motorizado - "Más o menos bien"
Juan Wauters - "Blues Chilango"
107 Faunos - "El año pasado"
La identidad contrastada
Aby de México (5 ns)
Mariángeles de Argentina (5 ns)
Mario de Colombia (5 ns)
Film
Relatos Salvajes (Argentina)
- Pasternak
- Las Ratas
- El más fuerte
- Hasta que la muerte nos separe
Supplerende
Spanish Speaking Countries of the World for Kids ~ MEXICO (Interesting Facts!) | Mi Camino Spanish
https://www.youtube.com/watch?v=Y-2Td8RUfVU
Datos curiosos sobre Argentina (3 ns)
https://www.youtube.com/watch?v=-UYaO1S-0EQ
Famosos, exitosos y talentosos en sus profesiones (Argentina) (2 ns)
https://www.infobae.com/teleshow/infoshow/2020/08/04/famosos-exitosos-y-talentosos-en-sus-profesiones-quienes-son-los-20-argentinos-con-mas-seguidores-en-instagram/
|