Holdet 2024 Bi/x - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Nørrebro Gymnasium
Fag og niveau Biologi B
Lærer(e) John Krüger, Tristan Leo Rintoull
Hold 2024 Bi/x (1x Bi, 2x Bi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Celler og liv
Titel 2 Evolution
Titel 3 Bi Blod og lunger
Titel 4 Nervesystem og Hormoner
Titel 5 Økologi og kredsløb
Titel 6 Kost og sundhed
Titel 7 Stofskifte og enzymer
Titel 8 Genteknologi
Titel 9 Immunologi
Titel 10 Sexologi (Seksualundervisning)
Titel 11 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Celler og liv

Kerne stof:
cellebiologi: opbygning af
pro- og eucaryote celler, eucaryote celletyper og membranprocesser


Sider:
16-39 i yubio B

Øvelse:
Gæring

Prøve:
Skriftlig opgave, celler og øvelse
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skriveopgave Biologi Cellen 24-09-2024
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Evolution

Kernestof:
evolutionsbiologi: biologisk
variation og naturlig selektion
mikrobiologi: vækst og
vækstfaktorer, infektionsbiologi og resistens
̶ virus: opbygning og formering

Sider: 39-50 yubio B


Øvelse:
Digitale øvelser
Pasta øvelse

Prøve:
Muntlig og skriftlig
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Øvelse Pasta-evolution Gruppeaflevering 08-11-2024
Øvelse Stamtræ 08-11-2024
Prøve 2 Evolution 15-11-2024
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 5 Økologi og kredsløb

I dette forløb har vi gennemgået de vigtigste biologiske stofkredsløb, navnligt kulstof (C), kvælstof (N) og fosfor (P), med særligt fokus på hvordan stofkredsløb og økosystemer er forbundet og driver hinanden. For at konkretisere dette lavede I en video om en selvvalgt organisme der beskrev, hvilke tilpasninger den har fået til bedre at overleve i sit miljø samt, hvilke trusler organismen står overfor. Sidstnævne relaterede til stofkredsløbene og hvordan menneskelig aktivitet påvirker og forstyrrer dem.

Vi har gennemgået følgende overordnede emner (tal i parentes er kapitler fra Yubio B)

Stofkredsløb (27)
- Kulstof kredsløbet (C-kredsløbet) (27.3.1)
- Kvælstofkredsløbet kreds (N-Kredsløbet) (27.3.2)
- Fosfor kredsløbet (P-kredsløbet) (27.3.4)

Økosystemer
- Producenter (26.3)
- Fødekæder (26.4)
- Biodiversitet (26.5.12)

Kilder til forurening og rensning
- Vandrensning (30.2.6-30.2.8)
- Eutrofiering (30.2.1-30.2.3)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Begrebsliste 10-10-2025
Tilpasningsvideo 10-10-2025
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Kost og sundhed

I dette forløb har vi gennemgået forbindelsen mellem kost og sundhed ved at undersøge hvordan en sund og varieret kost ser ud. Dette har I gjort ved at undersøge sammensætningen af jeres egen kost og vurdere, hvorvidt den er sund eller ej. For at forstå dette har vi gennemgået de tre makronæringsstoffer, protein, fedt og kulhydrat og deres nedbrydning og optagelse i fordøjelsessystemet fra mavesækken og optagelse gennem tyndtarm og tyktarmen før affaldstoffer udskilles i endetarmen.. Dette har vi konkretiseret ved at I lavede en fremlæggelse om en selvvalgt fødevare.

Vi har gennemgået følgende overordnede emner (tal i parentes er kapitler fra Yubio B).

Makronæringsstoffer (3.2.1), herunder
- Protein
- Fedt
- Kulhydrat

Fordøjelsen (3.3)
- Tarmssytemet
- Optagelse og nedbrydning af næringsstoffer

Sundhed
- Vægt og fedt (3.4.1-3.4.5, 3.4.7, 3.5.1-3.5.4)
- Kondition og træning (3.2.9-3.2.10, 3.4.6 og 10.3, 10.6)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Stofskifte og enzymer

Forløbet har fungeret som en forlængelse af kostforløbet og vi har gennemgået de forskellige former for enzymer der findes samt deres rolle i kroppen og industrien. Vi har talt om at enzymer er specifikke når det kommer til deres substrat, deres virkning og hvilke abiotiske forhold der påvirker deres aktivitet. For at undersøge dette lavede vi et forsøg med bromelin (protease enzymet i ananas) hvor væsken var påvirket på en række parametre. Vi har gennemgået metabolismen (stofskiftet) både anabolismen (opbygning) og katabolismen (nedbrydning) samt hvilken rolle enzymer har i dette særligt med fokus på glykolysen og citronsyrecyklus (krebscyklus).

Vi har gennemgået følgende overordnede emner (tal i parentes er kapitler fra Yubio B)

Enzymer (14.2)

ATP (14.3)

Katabolisme
- Kulhydrater (14.4)
- Fedt (14.5)
- Proteiner (14.5.3)

Anabolisme
- Glukoneogenese (14.6.4)
- Lipogenesen (14.6.5)

Samlet (14.7)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9,01 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Genteknologi

I forløbet har vi repeteret DNA, gener og proteinsyntese samt Mendelsk arvelighed. Derefter har vi undersøgt forskellige former for genteknologi, udførelse og anvendelse ved en fremlæggelse i grupper.

Vi har gennemgået følgende overordnede emner (tal i parentes er kapitler fra Yubio B)

DNA analyse
- Grundlæggende (23.2.1-23.2.6)

Genmanipulation
- cDNA (23.5.1)
- Gensplejsning (23.7)
- CRISPR/Cas9 (23.8)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Gentek fremlæggelse 16-01-2026
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 4,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Immunologi

Vi har set på hvilke patogene organismer der findes, samt hvordan disse kan inficere mennesker og hvordan smitte opstår og spreder sig, herunder hvad der karakteriserer en epidemi. Vi har trænet undersøgelses og formidlingskompetencen ved at fremlægge om en selvvalgt bakterie samt introduceret modellerings kompetence ved at lave en opgave. Derudover har vi gennemgået antigener og antistof ved at foretage en ELISA test.

Vi har gennemgået følgende (tal i parentes er kapitler fra Yubio B)

Infektioner
- Virus (1.4 og 11.5)
- Bakterier (1.2)

Immunologi
- Immunsystemet (11.1-11.4)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Sexologi (Seksualundervisning)

I forløbet har vi gennemgået sexologien, dette har vi gjort ved at starte med at se på STD'er (seksuelt overførte sygdomme) for at bygge bro fra vores tidligere forløb om immunforsvaret. Derefter har vi gennemgået kønsceller, befrugtning og prævention samt den hormonelle kønsudvikling.

Vi har gennemgået følgende (tal i parentes er kapitler fra Yubio B)

Køn
- Mænd (5.4)
- Kvinder (5.5)
- hormoner (5.6)
- Identitet (5.14)

Reproduktion
- Befrugtning (5.7)
- Graviditet (5.8)
- Fødsel (5.9)

Prævention (5.12)

Sexsygdomme (5.13)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Repetition

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 11,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer