|
Titel
3
|
3. Ungdommens udfordringer
Ungdom
• Ungdoms som livsfase
• En flodbølge af muligheder og valg
• Ungdom - En eftertragtet livsstil
• Stilfælleskaber
• Subjektiv alder
Det senmoderne samfund
o Velfærds – og forbruger samfund
o Øget adgang til uddannelse og viden
o Øget social mobilitet
o Sociale medier
o Globalisering
o Et hav af valgmuligheder
o Ziehe: kulturel frisættelse
o Det posttraditionelle samfund
Individualisering og selv-iscenesættelse
o Øget individualisering
o Institutionaliseret individualisering
o Ny- narcissisme
o Selv-iscenesættelse
o Goffman frontstage/backstage
Konkurrencestat
• en stat, der aktivt søger at mobilisere befolkningen og virksomhederne til at deltage i den globale konkurrence
• en stat, som søger at gøre den enkelte ansvarlig for sit eget liv, ser fællesskabet som knyttet til arbejdet og frihed som identisk med friheden til at realisere egne behov
• Kravene til det enkelte individ vokser i konkurrencestaten, og det sker samtidig med at den enkelte gøres ansvarlig for sig eget liv og dermed for sin egen succes eller fiasko.
Præstationssamfund
• konkurrenceprægede læringsmiljøer
• selvkritik
• Mange krav til de unge
• Øget ansvar for egen succes.
Riesman: Den tredje socialkarakter
De tre samfundstyper
o Det familie- og klanorienterede samfund eller landbrugssamfundet, der har sit udspring i middelalderens verden.
o Produktionssamfundet eller det moderne samfund, der vokser frem med industrialiseringen i 1800-tallet.
o Forbrugersamfundet, der dukker op i midten af 1900-tallet.
De tre socialkarakterer
• Den traditionsstyrede socialkarakter
• Den indre-styrede socialkarakter
• Den gruppestyrede socialkarakter
Selvrealisering og ansvarspres
• Ideal-jeg
• Selvkontrol
• Præstationspres
• enkelte gøres ansvarlig for sig eget liv og dermed for sin egen succes eller fiasko
• Kritikken vendes indad og ikke udad
Bourdieu
• Habitus:
• Økonomisk kapital
• Social kapital
• Kulturel kapital
Identitet
• Erikson: jeg-identitet og social identitet, roller, udviklingskriser, identitetskrise
• Gergen: Det multiple selv, flere identiteter, sociale arenaer (minus identitetskrise)
• Giddens: Identitet som refleksivt projekt, sociale arenaer, ontologisk sikkerhed, narrativet som sammenhængsskabende.
Personlighed
• Den risikovillige og den forsigtige type
• Trækteori – the big five
Stress
• Akut og kronisk stress
• Tegn på kronisk stress
Stress som biologisk, psykologisk og socialt fænomen
o Stress som et biologisk fænomen: handler om vores fysiologiske reaktioner.
o Stress som et psykologisk fænomen: handler om vores individuelle oplevelse af stress og vores måde at håndtere stressen på.
o Stress som et socialt fænomen: handler om forhold i det omgivende sociale miljø.
Ydre og indre stressfaktorer
Ydre stressfaktorer på uddannelser og arbejdspladser
o De kognitive krav (tænkning)
o De perceptuelle krav (opmærksomhed)
o De emotionelle krav (følelser)
o De manuelle og motoriske
o De kvantitative krav
Biologiske, fysiologiske og psykologiske stressorer
o Psykologiske stressorer: mobning, konflikter, manglende kontrol, manglende forudsigelighed, uklare forventninger, kedsomhed, manglende mening, manglende social støtte, manglende anerkendelse.
o Fysiske stressorer som kulde, varme, støj, fugtighed, lange dage, få pauser, mange mennesker m.m.
o Biologiske stressorer som smerte, allergi, stoffer, for lidt søvn
Krav- kontrol-modellen
Indre faktorer: Coping & mestring
Coping
o Problemorienteret coping
o Emotionsfokusret coping
o Undgående coping
o Mestring
o Følelsesregulering
o Problemløsning
Attributionsteorien - Forklaringsstile
o Optimistisk forklaringsstil
o Pessimistisk forklaringsstil
OSN og OAS
o OSN: Optimalt stimulationsniveau
o OAS: Oplevelse
Sociale mediers påvirkning på hjerne
o kortere opmærksomhedsspænd, mindre tålmodighed og dårligere evne til fordybelse
o Svækket impulskontrol
o Negativ effekt på vores empatiske evner
o Negativ effekt på vores ansigt-til-ansigts - og sociale relationer
o Koncentrationsbesvær
o den selektive opmærksomhed udfordres
o påvirker vores evne til fokuseret opmærksomhed negativt
Sociale medier og krav til at være ’på’
o Frontstage og backstage blandes sammen – man er på hele tiden
o Tilstedeværelsespres i den fysiske og den virtuelle verden.
o Afhængighed af SOME: Ukontrolleret trang til at tjekke mobilen konstant, kan blive til en tvangshandling
Opmærksomhed
• Selektiv opmærksomhed: Vi selekterer eller udvælger de informationer, vi vil være opmærksomme på, og fravælger dermed andre.
• frivillig opmærksomhed: bevidst fokuseret opmærksomhed
• ufrivillig opmærksomhed
• automatiserede processer
• kontrollerede processer
• Delt opmærksomhed
Undersøgelser og eksperimenter
• Mobile Devices 2015 - En undersøgelse om danskernes brug af mobile enheder
• Slots- og Kulturstyrelsen, slks.dk: Sociale medier - Brug
• Aalborg Universitet, 2010 - Unge og online sociale netværk.
• Video: Texting and driving
• Video: Basketball count (dancing monkey)
Feltarbejde i grupper
o Genstandsfelt
o Hypotese
o Problemformulering og problemstillinger
o Kvalitativ og kvantitativ metode
o Målgruppe, respondenter e og repræsentativitet
o Udarbejdelse af interviewguide
o Grad af struktur
o Typer af spørgsmål
o Udarbejdelse af spørgeskemaundersøgelse
o Svarprocent
o Svarkategorier
o Analyse af empiri
o Korrelation eller kausalitet
o Validitet og reliabilitet
o Præsentationer af feltarbejde
o Evaluering af feltarbejde
Cases og udsendelser
• Case: Hverdagens rollespil
• Case: Gymnasieelev – min generation har angst
• Case: Pres fra sociale medier og karakterræs
• Udsendelse: Langt fra borgen – karakterer; Motivation eller usund konkurrence
• Case: Sociale medier og unges hjerner
• Case: Sociale medier - opmærksomhed, læring og trivsel.docx
Metode og analyse af undersøgelser
Metodiske begreber
• Hypotese
• Kvalitativ metode
o Interview
o Kvalitativ observation
o casestudie
• Kvantitativ metode
o Spørgeskemaundersøgelse
o Kvantitativ observation
• Længdesnitsundersøgelse
o Retrospektiv
o Prospektiv
• Tværsnitsundersøgelse
• Eksperiment
o Laboratorieeksperiment
o Kvasi-eksperiment
o Gruppeeksperiment
o individbaseret eksperiment.
• Uafhængig variable (påvirkningen) og afhængig variabel (reaktionen).
• Baseline, intervention og vending
Vurdering af undersøgelser og eksperimenter
• Styrker og svagheder ved kvalitativ og kvantitativ
• Forstyrrende variable eller bias ved eksperimenter
o Forsøgsledereffekt
o Forsøgseffekt
o Kontroleffekt
o Øvelseseffekt ved individbaseret eksperiment
o Intern validitet
o Ekstern validitet
o Økologisk validitet
|