Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Nørrebro Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Biologi B
|
|
Lærer(e)
|
Bent Bjørn Roldgaard
|
|
Hold
|
2025 Bi/2hf (2hf Bi)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Åndedræt, Kredsløb og Homøostase
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
4,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Nervesystemet og hjernen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
4,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Diskutere
- Projektarbejde
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Ansvarlighed
- IT
- Præsentationsgrafik
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
3
|
Sexologi, køn og sexualitet
Tværfagligt samarbejde med Dansk og Engelsk om Køn og seksualitet.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Hormoner
Hormoner generelt
Endokrine kirtler og Parakrine hormoner (lokalhormoner)
Typer af hormoner
Hormoner hos mennesket og andre organismer
Hormonregulering
Den simple regulering og den komplicerede regulering
Hormonernes receptorer
Hormoner og sundhed
Diabetes type I og type II
Fejl i skjoldbruskkirtlens og binyrernes regulering
Medicinsk hormonbehandling
Hormoner og døgnrytme
Hormonlignende stoffer
Hormonforstyrrende stoffer i dyr og mennesker
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Immunologi og Immunkemiske metoder
Det medfødte og adaptive forsvar, Feber, Antigener og antistoffer, Vaccinationer, Allergi, Immunkemiske metoder.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Overskue og strukturere
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Forelæsninger
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
6
|
Fordøjelse og ernæring
Forløbet handler om fordøjelse af makromolekylerne kulhydrater, fedt og protein, samt deres nedrydning og optagelsen af nedbrydningsprodukterne.
Endvidere er der fokus på kostråd, glykæmisk Indeks, BMI, diverse madmoder og slankekure.
Diabetes type-1 og -2, samt andre livsstilssygdomme behandles også, men med et særligt fokus på overvægt..
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
En tur på McDonalds
|
18-01-2026
|
|
Slankekure
|
19-01-2026
|
|
fedmeoperation
|
21-01-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
9,01 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Diskutere
- Projektarbejde
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
7
|
Katabolisme og Anabolisme - Makronæringsstoffer
Opbygning, nedbrydning og kemisk struktur af følgende Makronæringstoffer:
Kulhydrater
Fedstoffer
Aminosyrer og Proteiner
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
DNA, Gener og Bioteknologi
Grundlæggende genteknologi, DNA_profiler, Fremstilling af DNA, Gen-Splejsning, Genetisk udredning,
Bioteknologi i Dyr og Planter
Bioetik
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Undersøgelse af blodtypernes genetik
|
27-03-2026
|
|
CRISPR/cas9
|
19-04-2026
|
|
Isolering af DNA fra Løg/Kiwifrugt
|
19-05-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Økologi og vandmiljø
Økologi, økologiske systemer og Klimaforandringer
Fotosyntese, Carbon-kredsløb, Nitrogen-kredsløb, Økologiske systemer: Søen, Vandløbet, Havet og Skoven
Vandforurening,vandrensning, Klimaforandringer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Diskutere
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
{
"S": "/lectio/645/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71570156559",
"T": "/lectio/645/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71570156559",
"H": "/lectio/645/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71570156559"
}