|
Titel
3
|
3: Fundamentalisme i kristendom og islam
Indledningsvis repetition af den kristne grundfortælling og relationen mellem GT og NT i kristent perspektiv. Alterfigur fra Fårup Kirke analyseret. Kristen fundamentalisme belyst gennem eksempler fra USA og bevægelsen Faderhuset i Danmark. Islamisk fundamentalisme belyst historisk gennem den islamiske revolution i Iran i 1979 og aktuelt ved nutidige islamiske trossamfund i Danmark undersøgt heriblandt Hizb ’ut Tahrir og WAKF. Fundamentalisme, ny-fundamentalisme, salafisme og islamisme. Ligheder og forskelle på forskellige former for religiøse fællesskaber, karisma og karismatisk ledelse, teorier om årsager til religiøsitet på tværs af kristendom og islam. Typer af konversion og konversionsprocessen.
Faglige mål i relation til forløbet:
• Disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende religionsfaglig terminologi, teori og metode
• Redegøre for centrale sider ved kristendom og islam samt hinduisme eller buddhisme, herunder disse religioners formative, historiske og nutidige skikkelser
• Karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber og -teorier
• Karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefra-perspektiver
• Karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en globaliseret verden, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
• Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Kernestof i relation til forløbet:
• Kristendom set i globalt perspektiv, samt europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, samt andre tekster fra kristendommens historie og nutidige tekster
• Islam set i globalt perspektiv, samt europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Koranen og hadithsamlinger samt andre historiske og nutidige tekster
Materialer:
Der er udleveret kompendium med uddrag fra Hanne Følner og Bente Lund: Fundamentalisme i kristendom og islam. Systime, 2008. (svarende til 20 ns)
Fra Lise Ludvigsen: Begrebsnøglen til religion (e-bog) Systime er anvendt følgende afsnit:
• Religiøse fællesskaber (3,1 ns)
• Karismatisk ledelse (2,8 ns)
• Dualisme (2,5 ns)
• Deprivation (2,2 ns)
• Socialisation (2,3 ns)
• Rational Choice – det rationelle valg (1,8 ns)
• Konversion (3,9 ns)
Kilder og øvrige materialer:
• 1. Mosebog, 1,1-2,4 (1,6 ns)
• Bob Jones University | Accredited Christian Liberal Arts University (anslået 10 ns)
• “Om påklædning – forventninger til de studerende” (www.bju.edu/prospective/expect/dress.html , 2012) (1,6 ns)
• ”Hare Krishna er min nye familie” bragt i Kristeligt Dagblad. 9. Juli 2009 (3,4 ns)
• “Hjernevask og radikalisering i Grimhøjmoskéen” bragt I Politiken 16. Januar 2015 (3,9 ns)
• Anerkendte trossamfund i Danmark – Andre Trossamfund (anslået 5 ns)
• America: Faith on the Frontline (BBC World, 2022) (3,8 ns)
• ”Jeg var med i en kristen sekt” fra serien Spørg mig om alt (DR3, 2015) (4,1 ns)
• Verdens største fest fra serien Dokumania (DR2, 2017) (11 ns)
• ”Et stykke med Jesus” fra serien Ekstremt normalt (DR1, 2026) (5,6 ns)
Arbejdsformer:
Begrebsafklaring i fællesskab og derefter har eleverne arbejde individuelt eller gruppevis med begreber og eksempler gennem øvelser. De samme materialer er så vidt muligt anvendt i flere opgaver, da holdet er planlagt som lektieinkluderende.
Omfang: 88,6 ns
|