Holdet 2p ps (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Nørrebro Gymnasium
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Marianne Juul Dalsgaard
Hold 2025 ps/2p (2p ps)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til psykologi
Titel 2 Kognition og læring i den digitaliserede verden
Titel 3 Ungdom og senmodernitet: Stress, identitet, kultur
Titel 4 Barndommens betydning. Den livslange udvikling
Titel 5 Grupper, fordomme og diskrimination
Titel 6 Repetition og eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til psykologi

Eget materiale om , hvad faget indeholder og de psykologiske undersøgelsesmetoder
Uddrag af kap 1 af Magnus Riisager: PsykC
Fokus på  forskellige psykologiske retninger
Case Josef med fokus på at forklare casen ud fra fire retninger: 1 Psykoanalysen 2 ,behaviorisme/ adfærdspsykologi, 3 Kognitiv psykologi, 4 socialpsykologi/postmoderne psykologi
De tre videnskabelige traditioner
De psykologiske undersøgelsesmetoder
Filmklip om forskellige undersøgelsesmetoder
Klasse eksperiment med eksperiment, observation og test med fokus på begrebet hypotese samt på undersøgelsesmetodernes styrker og fejlkilder
Gruppearbejde om de forskellige undersøgelsesmetoder
Innovation: Hvordan kan de psykologiske undersøgelsesmetoder bruges i praksis?
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Kognition og læring i den digitaliserede verden

Kognition og læring med fokus på læring i den moderne digitaliserede verden .

Fra Magnus Riisager: PsykC uddrag af kap.4 Læring i den moderne digitaliserede verden.

Uddannelse, digitalisering og karrierelæring
Digital dannelse
Læring og de kognitive processer
Opmærksomhed, multitasking og switchtasking
Motivation og læring
Tænkning og forståelse. Blooms taksonomi
To Historiske syn på udviklingen og tænkeevnen: Piaget og Vygotsky
Fokus på læring, opmærksomhed og digitale distraktioner.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Personlige
  • Kreativitet
  • Sociale
  • IT
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Ungdom og senmodernitet: Stress, identitet, kultur

Ungdom og senmodernitet: Stress ,identitet , kultur

I dette forløb fokuseres på emnerne: Stress, identitet og kultur

Akut og kronisk stress
Stresssymptomer
Ydre faktorer
Krav kontrol modellen
Ydre krav
Indre faktorer
Hoeg Olesen om de to personlighedstyper og OSN
Seligmann om attributionsstile
Antonowsky om OAS
Coping

Vi har læst kap 23 fra " Psykologiens veje" om stress og coping

Gergen om det multiple selv
Giddens om identitet og refleksivitet
Riesmanns tre socialkarakterer
Ziehes begreb "Kulturel frisættelse"

Vi har læst fra kap 19 fra" Psykologiens veje" " Ungdom og senmodernitet afsnittene" En flodbølge af muligheder" ,"sociale roller og identitet" og "tre socialkarakterer"

To-kulturel identitet
* Kulturmøder
* Assimilation, integration og segregation
* Kontaktteorien

Vi har læst fra kap 22 fra " Psykologiens veje" Kulturmøder og kulturforskelle.

I forbindelse med emnet kultur og identitet, har eleverne selv udarbejdet  psykologiske undersøgelser med brug af kvalitative og kvantitative metoder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 12,01 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • IT
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 4 Barndommens betydning. Den livslange udvikling

Barndommens betydning. Den livslange udvikling

Hvad former et menneske?
Hvad betyder vores barndom for hvordan vi bliver som unge og voksne?
I hvor høj grad kan mennesker komme sig over en opvækst med omsorgssvigt?
Det er nogle af de spørgsmål vi arbejder med i udviklingspsykologi.
Følgende begreber og teorier går vi i dybden med:
Bowlbys tilknytningsteori
Fremmedsituationstesten
Eriksons 8 livsfaser
Harlows eksperiment med  aber
Spitz observation af spædbarnsdepression
Still- face eksperimentet
    Stern: Selvets udvikling, ansigtsduetter , affektiv afstemning, fejlafstemning
Fire typer af omsorgssvigt
Mønsterbrud og resiliens
Læst stof:"Hvad er Omsorg? " Fra Magnus Risager: " Psyk C
Uddrag af kap 6 udviklingspsykologi fra Ole S. Larsen: "Psykologiens veje"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 9,01 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Grupper, fordomme og diskrimination

Grupper, fordomme, diskrimination og ondskab

Kernestof: E-bog  uddrag af kapitel 24 ”Ondskab”.

Kernestof: Magnus Riisager":PsykC"  uddrag af kap. 6 Tema. Fordomme, diskrimination og ekstremisme

Fagligt indhold:

● Kilderne til vores fordomme og konsekvenserne heraf.
        Reduktion af fordomme, kontaktteorien
        Grupper, gruppepolarisering og gruppekonflikter.
        Asch Konformitetsforsøg
        Sherifs Summercamp forsøg, Robbers cave
        Ekstremisme og radikalisering
       
     Individuelle tilbøjeligheder til aggression og vold.
    
       Svendsens fire typer af ondskab
       Milgrams forsøg
      Zimbardo:Standford prison forsøget
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 6 Repetition og eksamensforberedelse

Repetition af vores fire temaer:

1 Kognition og læring i den digitaliserede verden

2 Ungdom og senmodernitet: Stress, identitet og kultur

3 Barndommens betydning. Den livslange udvikling

4 Grupper, fordomme, diskrimination og ondskab

Repetition af psykologiske undersøgelsesmetoder(forløb 1 introduktion til psykologi)

Eksamenstræning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde