Holdet 1klwx Fr (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1klwx Fr (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Nørrebro Gymnasium
Fag og niveau	Fransk B
Lærer(e)	Franck Jean Gabriel Pondevie
Hold	2025 Fr/klwx (1klwx Fr)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb 1: Paris, la grande ville
Titel 2	Forløb 2 La famille
Titel 3	Forløb 3 Les régions francaises
Titel 4	Forløb 3: La francophonie
Titel 5	Forløb 5: Les contes

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Forløb 1: Paris, la grande ville

EKSAMEN

Forløbet arbejder tematisk med forskellige sider af storbyen Paris herunder les arrondissements, les grands magasins et le shopping à Paris, le Paris souterrain herunder le métro et les catacombes.

Materiale:

Internet:
Les grands magasins:
https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/embed/le-paris-des-grands-magasins
Les arrondissements:
https://www.youtube.com/watch?v=DZEv01cJuLI
Le Paris souterrain, le métro:
https://paris.systime.dk/?id=134
Le Paris souterrain, les catacombes:
https://www.podcastfrancaisfacile.com/texte/quarante-huit-heures-dans-les-catacombes-de-paris.html

Kort film :
Gratte-papier:

Tekst

Delphine de Vigan: Les heures souterraines (I)
https://paris.systime.dk/?id=146

Grammatik:
Verber: être, avoir, aller et faire samt 1. bøjning
Artikler
Adjektiver
Fransk Mini Grammatik og Minlæring
herunder grammatik prøve

Metoder i fransk:
Billedbskrivelse

Eleverne har holdt en mundtlig fremlæggelse i gruppe om et arrondissement

Skriflitghed: Qui habite ici?

Film:
Midnight in Paris
https://fr.wikipedia.org/wiki/Minuit_%C3%A0_Paris

Faglige mål
Eleverne skal kunne:
̶ forstå hovedpunkterne, når der tales et enkelt fransk om kendte såvel som almene emner, formidlet gennem forskellige
medier
̶ læse og i hovedtræk forstå ubearbejdede fransksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster i et enkelt sprog
̶ deltage i samtale på et enkelt og sammenhængende fransk om kendte såvel som almene emner, herunder kommunikere i
ukomplicerede og rutineprægede situationer
̶ redegøre for kendte emner på et enkelt og sammenhængende fransk
̶ udtrykke sig skriftligt om kendte og almene emner på et enkelt og sammenhængende fransk
̶ relatere det erhvervede kendskab til franske og frankofone kultur- og samfundsforhold til andre kultur- og samfundsforhold
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde.

Kernestof
Gennem kernestoffet skal eleverne opnå faglig fordybelse, viden og kundskaber.
Kernestoffet er:
̶ de grundlæggende principper for sprogets opbygning og anvendelse, både vedrørende samtalers og teksters struktur og
vedrørende den nødvendige syntaks og den morfologi, der er relevant for sprogets lydside
̶ et grundlæggende ordforråd og idiomatik, som eleverne har brug for i samtaler både om almene emner og om de
studerede emner
̶ de grundlæggende elementer i fransk udtale og intonation, receptivt såvel som produktivt
̶ nutidige mundtlige og skriftlige fiktive og ikke-fiktive tekster fra Frankrig og andre frankofone områder
̶ historiske, kulturelle og interkulturelle forhold, der har relevans for de studerede emner
̶ aktuelle forhold i fransksprogede områder med hovedvægt på Frankrig
̶ centrale samfundsmæssige forhold i Frankrig
̶ fagets centrale hjælpemidler, herunder hensigtsmæssig anvendelse af digitale hjælpemidler.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Aflevering 1	08-09-2025
Oplæg 1	22-10-2025
Prøve 1	31-10-2025

Omfang

Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 24,01

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb 2 La famille EKSAMEN Eleverne har arbejdet med emnet "Les relations familiales" med fokus på: - egen familie (arbre généalogique) - l'adultère - le divorce Materiale: "Kennedy et moi", Jean-Paul Dubois, in Entrées, Mette Bering og Mimi Sørensen, Gyldendal, s. 60-61 "C'est la règle", Gisèle Pineau, in ”Entrées”, Mette Bering og Mimi Sørensen, Gyldendal, s. 52-53 Quatre amis Afsnit 1 Grammatik: Ejefald og ejestedord Nær fremtid og nær fortid Minlæring og fransk mini grammatik herunder grammatik prøve Derudover har eleverne arbejdet med en sang: Mon précieux af Soprano: https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/a2-elementaire/soprano-mon-precieux Metoder i fransk: Øvet billedbeskrivele Au marché Har fremlagt om en kendt person (mundtlig fremlæggelse) Hyggemodul: Noël en France Eleverne skal kunne: Faglige mål Eleverne skal kunne: ̶ forstå hovedpunkterne, når der tales et enkelt fransk om kendte såvel som almene emner, formidlet gennem forskellige medier ̶ læse og i hovedtræk forstå ubearbejdede fransksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster i et enkelt sprog ̶ deltage i samtale på et enkelt og sammenhængende fransk om kendte såvel som almene emner, herunder kommunikere i ukomplicerede og rutineprægede situationer ̶ redegøre for kendte emner på et enkelt og sammenhængende fransk ̶ udtrykke sig skriftligt om kendte og almene emner på et enkelt og sammenhængende fransk ̶ relatere det erhvervede kendskab til franske og frankofone kultur- og samfundsforhold til andre kultur- og samfundsforhold ̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder ̶ benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde. Kernestof Gennem kernestoffet skal eleverne opnå faglig fordybelse, viden og kundskaber. Kernestoffet er: ̶ de grundlæggende principper for sprogets opbygning og anvendelse, både vedrørende samtalers og teksters struktur og vedrørende den nødvendige syntaks og den morfologi, der er relevant for sprogets lydside ̶ et grundlæggende ordforråd og idiomatik, som eleverne har brug for i samtaler både om almene emner og om de studerede emner ̶ de grundlæggende elementer i fransk udtale og intonation, receptivt såvel som produktivt ̶ nutidige mundtlige og skriftlige fiktive og ikke-fiktive tekster fra Frankrig og andre frankofone områder ̶ historiske, kulturelle og interkulturelle forhold, der har relevans for de studerede emner ̶ aktuelle forhold i fransksprogede områder med hovedvægt på Frankrig ̶ centrale samfundsmæssige forhold i Frankrig ̶ fagets centrale hjælpemidler, herunder hensigtsmæssig anvendelse af digitale hjælpemidler.
Indhold	Kernestof: Minlæring La famille texte 1.docx description Ronan O Gara.pptx description Le futur proche Nær fremtid.pptx description Titel Le passé récent nær fortid.pptx description Expressions temporelles futur proche passé récent.docx description Répétition futur proche et passé récent.docx description Facit ejestedord og ejefald.pdf description Photo au marché.pdf description Noël en France Facit.pdf description
Omfang	Estimeret: 19,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb 3 Les régions francaises Forløbets tema er de franske regioner med fokus på traditioner, særværdigheder, gastronomi m.m. Efter en kort introduktion til Frankrigs fysiks geografi og arbejde med en specifik region, la Bretagne, har eleverne i gruppe udarbejdet en mundtlig fremlæggelse om en selvvalgt region (mundtlighed) efterfulgt af et postkort (skriftlighed). Materiale: Paysages francais, C'est la classe (2015) Loescher editore, Torino, s. 188-189 L'hexagone, Chapitre 3, University at Austin, Texas, 2010. Questions sur la France i Kronborg Leth, Cathrine (2024) Avant tout, parle, Columbus. Bretagne, France, TV5 monde https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/bretagne-france Ca bouge en France, TV5 monde https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/ca-bouge-en-france C'est quoi l'Outre-mer https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/cest-quoi-loutre-mer Chanson: Big Flo et Ollie: Bienvenue chez moi https://www.youtube.com/watch?v=PTJLmBfG8yc Metoder i fransk: Billedbeskrivelse Grammatik: Præpositioner (Minlæring) 2.1. Faglige mål Eleverne skal kunne: ̶ forstå hovedpunkterne, når der tales et enkelt fransk om kendte såvel som almene emner, formidlet gennem forskellige medier ̶ læse og i hovedtræk forstå ubearbejdede fransksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster i et enkelt sprog ̶ deltage i samtale på et enkelt og sammenhængende fransk om kendte såvel som almene emner, herunder kommunikere i ukomplicerede og rutineprægede situationer ̶ redegøre for kendte emner på et enkelt og sammenhængende fransk ̶ udtrykke sig skriftligt om kendte og almene emner på et enkelt og sammenhængende fransk ̶ relatere det erhvervede kendskab til franske og frankofone kultur- og samfundsforhold til andre kultur- og samfundsforhold ̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder ̶ benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde. 2.2. Kernestof Gennem kernestoffet skal eleverne opnå faglig fordybelse, viden og kundskaber. Kernestoffet er: ̶ de grundlæggende principper for sprogets opbygning og anvendelse, både vedrørende samtalers og teksters struktur og vedrørende den nødvendige syntaks og den morfologi, der er relevant for sprogets lydside ̶ et grundlæggende ordforråd og idiomatik, som eleverne har brug for i samtaler både om almene emner og om de studerede emner ̶ de grundlæggende elementer i fransk udtale og intonation, receptivt såvel som produktivt ̶ nutidige mundtlige og skriftlige fiktive og ikke-fiktive tekster fra Frankrig og andre frankofone områder ̶ historiske, kulturelle og interkulturelle forhold, der har relevans for de studerede emner ̶ aktuelle forhold i fransksprogede områder med hovedvægt på Frankrig ̶ centrale samfundsmæssige forhold i Frankrig ̶ fagets centrale hjælpemidler, herunder hensigtsmæssig anvendelse af digitale hjælpemidler.
Indhold	Kernestof: laits.utexas.edu Questions sur la France.pdf description Titel Fransk Minigrammatik.pdf description Prépositions à de en.docx description field_media_document-2986-cabouge-limousin-a2-app.doc description field_media_document-2998-cabouge-alsace-a2-app.doc description field_media_document-3010-cabouge-midipyrenees-a2-app.doc description field_media_document-3046-cabouge-cotedazur-a2-app.doc description field_media_document-3058-cabouge-rhonealpes-a2-app.doc description field_media_document-3022-cabouge-languedocroussillon-a2-app.doc description Billedbeskrivelse region by.pdf description Bienvenue chez moi.pdf description Jeg skal se jeres talepapir i slutningen af modulet. Minlæring Carte postale.docx description
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 14,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Forløb 3: La francophonie

EKSAMEN

Forløbet handler om La Francophonie, hvor eleverne har tilegnet sig viden om tidligere kolonier med fokus på levevilkår, kultur, historie og identitet m.m.

Generelt er der været fokus på både mundtlige og skriftlige sprogkompetencer samt de frie mundtlige kompetencer med udgangspunkt i forskellige typer materiale (artikler, tekster, filmklip, billeder, film).

Parallelt har eleverne arbejdet med diverse grammatiske regler (se nedenunder).

Materiale:

Artikler:
Ma cabane au Canada, lcf - portrait d'expatrié

Fiche Québec: Diverse opgaver om le Québec

Fiche Le Liban: Diverse opgaver om Le Liban.

Internet:

La francophonie qu’est-ce que c’est?
https://www.youtube.com/watch?v=MIvbHbn-tQk

La Louisiane:
United States: Louisiana Cajuns are keen to preserve their identity | Revisited • FRANCE 24 English
https://www.youtube.com/watch?v=GOfq0cbgRSI

Canada/Québec:
Charles parle des sports d'hiver
https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/audio_charles-sports-dhiver.htm

Travailler au Canada
https://www.podcastfrancaisfacile.com/dialogue/travailler-au-canada.html

Burkina Faso: Te-tid på kanten af Sahara
http://www.emu.dk/modul/te-tid-p%C3%A5-kanten-af-sahara-film

Film:
Rock the Casbah
https://fr.wikipedia.org/wiki/Rock_the_Casbah_(film,_2013)

Rollespil: Au restaurant marocain.
I gruppe har eleverne øve bestilling på restaurant på fransk

Metoder i fransk
Billedbeskrivelse med udgangspunkt i billedsafari

Grammatik:
Futur proche og passé récent
Min læring

Øvetekst til mundtligt fransk fortsætter B
Uddrag af: Porte-paroles - Le Vietnam - Tong Thi Thao
Af Peter Jensen (Systime – Århus – 2001)

Eleverne skal kunne:

Faglige mål
Eleverne skal kunne:
̶ forstå hovedpunkterne, når der tales et enkelt fransk om kendte såvel som almene emner, formidlet gennem forskellige
medier
̶ læse og i hovedtræk forstå ubearbejdede fransksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster i et enkelt sprog
̶ deltage i samtale på et enkelt og sammenhængende fransk om kendte såvel som almene emner, herunder kommunikere i
ukomplicerede og rutineprægede situationer
̶ redegøre for kendte emner på et enkelt og sammenhængende fransk
̶ udtrykke sig skriftligt om kendte og almene emner på et enkelt og sammenhængende fransk
̶ relatere det erhvervede kendskab til franske og frankofone kultur- og samfundsforhold til andre kultur- og samfundsforhold
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde.

Kernestof
Gennem kernestoffet skal eleverne opnå faglig fordybelse, viden og kundskaber.
Kernestoffet er:
̶ de grundlæggende principper for sprogets opbygning og anvendelse, både vedrørende samtalers og teksters struktur og
vedrørende den nødvendige syntaks og den morfologi, der er relevant for sprogets lydside
̶ et grundlæggende ordforråd og idiomatik, som eleverne har brug for i samtaler både om almene emner og om de
studerede emner
̶ de grundlæggende elementer i fransk udtale og intonation, receptivt såvel som produktivt
̶ nutidige mundtlige og skriftlige fiktive og ikke-fiktive tekster fra Frankrig og andre frankofone områder
̶ historiske, kulturelle og interkulturelle forhold, der har relevans for de studerede emner
̶ aktuelle forhold i fransksprogede områder med hovedvægt på Frankrig
̶ centrale samfundsmæssige forhold i Frankrig
̶ fagets centrale hjælpemidler, herunder hensigtsmæssig anvendelse af digitale hjælpemidler.