Holdet 3l SP-s (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Z - MHH test
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Kasper Westergaard Knudsen, Kirstine Gade
Hold 2023 SP/l (1l SP-s, 2l SP-s, 3l SP-s)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Begynderspansk (ca. 57 s)
Titel 2 EMNE 2: Repetition
Titel 3 EMNE 3: Música como expresión
Titel 4 EMNE 4: Encuentros culturales y jóvenes (Madrid)
Titel 5 EMNE 5: Migración a Estados Unidos (SRO)
Titel 6 EMNE 6: Cuentos
Titel 7 EMNE 7: Migración a España
Titel 8 EMNE --
Titel 9 EMNE 8: La hoja de coca y la cultura indígena
Titel 10 EMNE 9: Pandillas y narcocultura
Titel 11 EMNE 4: Encuentros culturales y jóvenes (Madrid)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Begynderspansk (ca. 57 s)

Begynderundervisning i spansk
Fokus på de 4 faglige færdigheder: læse, lytte, skrive og tale. Undervisningen har taget udgangspunkt i begynderbogen Buena Idea 1 (tekstbog og opgavebog) s. 8-30

Konkret gennemgået indhold:
- Relevant ordforråd og gloser fra tekster og dialoger i bogen med henblik på størst mulig forståelse
- Kort om regler for udtale med henblik på konstruktiv brug af sproget (via lærerforklaringer, illustrationer, oplæsning)
- Oversættelse med henblik på størst mulig forståelse for sætningerne og den tekstuelle kontekst, som de indgår i
- Indhold med særligt fokus på Spanien; udgangspunkt i Madrid
- Små samtaler opbygget af korte brudstykker, simple sætninger og relevante gloser, med henblik på træning af samtalesituationen

Gennemgåede grammatiske emner:
- Verbalbøjning i præsens og perfektum
- Substantiver og artikler, køn og tal
- Bøjning i præsens af verberne ir, ser, estar, tener
- Introduktion til hay, ser, estar (herunder de mest basale forskelle på ser og estar)
- Introduktion til interrogative pronomener (qué, cómo, dónde, adónde, cuándo, quién/-es, cuántos/-as
- Adjektivernes bøjning, køn og tal
- Subjektspronomener
- Introduktion til klokken
- Introduktion til vejret
- Genitiv
- Sammentrækningen del
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 38 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 3 EMNE 3: Música como expresión

I forløbet er der fokus på musik som udtryksmiddel – både i ord og dans. Eleverne undersøger selv forskellige sangere, grupper og sange. Sammen læser vi tekster og analyserer sangteksten ”La Muda”. Med ansæt i den argumenteres der for og imod reggaeton. I forlængelse heraf definerer og diskuterer vi holdninger til begrebet "Machismo". I forbindelse med studieturen til Madrid ser eleverne en flamencooptræden og eleverne stifter bekendtskab med forskellige regionale danse i Spanien i forbindelse med besøg og samarbejde med en skole i Fuenlabrada.

MATERIALER
-Teksten”Te gusta la música”, Buena Idea, side 38
-Teksten ”La música latina está de moda”, Buena Idea, side 39
- Teksten ”¿Tocas algún instrumento?”, Buena Idea, side
-Teksten ”El Reggaetón”, El sexo en proceso, side 16
-Sangteksten “Cali y El Dandee: La Muda”, El sexo en proceso, side 17
-Teksten “Introducción a los estereotipos y al machismo”, El sexo en proceso, 6-7
-Sangteksten “Beso” – af Rosalía


FILM
- http://www.youtube.com/watch?v=hgitRq_0410 (flamenco med vifte)
- https://www.youtube.com/watch?v=s7mtkSvbwi4 (flamenco)
- http://www.youtube.com/watch?v=uaTOJ8Btkcg (cumbia)
- http://www.youtube.com/watch?v=sPIX3gwtCXs (marenque)
- http://www.youtube.com/watch?v=jGJPfWE55Vw (reggaetón)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 1 03-09-2024
Opgave 2 01-10-2024
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 5 EMNE 5: Migración a Estados Unidos (SRO)


I forløbet er der fokus på forskellige skildringer af årsager til, at latinamerikanere ønsker at rejse til USA (push- og pullfaktorer), der er fokus på måden at rejse på og der er fokus på, hvordan det opleves at være i USA. I forbindelse med filmen ”María llena eres de gracia” er der specielt fokus på personkarakteristik. Desuden diskuterer vi fordele og ulemper for migranten. I forløbet arbejder vi specifikt med de to datider. I forløbet skriver eleverne deres SRO.

Delemner
- Factores push y factores pull
- El sueño
- El paso
- Al otro lado
- Ventajas y desventajas
- Cómo es la vida de un inmigrante
- Carácteristica de los personajes (María)

MATERIALER
Tekster og artikler
- Teksten ”Generel introduktion” fra bogen Somos Latinos in the U.S, SIDE 6-11
-“Latinos – USA’s store mindretal” af Niels Boel, side 100-121
- ”Al otro lado – el sueño americano” af Helene Balslev Clausen og Line Flintholm, side 15, 24 og 49 (Teksterne: ”Sueños”, ”El paso” og “Al otro lado”)


Film
- “María llena eres de gracia”

Sangtekst
- “La voz del inmigrante"

Billeder
-Diverse billeder af migrationsformer
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 3 03-12-2024
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer





Titel 10 EMNE 9: Pandillas y narcocultura

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 2 - Juan Pablo Escobar - El hijo de un narc 10-10-2025
Opgave 3 - Adolescentes pandilleros 28-10-2025
Opgave 4 - Orgullo 17-12-2025
Omfang Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 EMNE 4: Encuentros culturales y jóvenes (Madrid)

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer