Z - MKH Test
lan
Hovedmenu
history
Versionsinformation
Z - MKH Test
Hovedmenu
Log ind
keyboard_arrow_down
login
Brugernavn
login
MitID
Kontakt
Hjælp
Hjælp
Holdet 2023 FR/FRB2 - Undervisningsbeskrivelse
menu
document_scanner
Vis udskriftsvenlig udgave
print
Print med tilpasset bredde til A3
print
Print med tilpasset bredde til A4
Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er)
2023/24 - 2025/26
Institution
Z - MKH Test
Fag og niveau
Fransk A
Lærer(e)
Josephine Ege Pade, Tine Guldbrandt Lauritzen
Hold
2023 FR/FRB2 (
1g FRB2
,
2g FRB2
,
3g FRB2
)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
Introduction générale
Titel 2
La poésie
Titel 3
Les Contes
Titel 4
La famille et la jeunesse
Titel 5
La Francophonie
Titel 6
La société française
Titel 7
La Deuxième Guerre Mondiale
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1
Introduction générale
Vi har haft Bonjour Lyon (kap. 1-10) og Franskportalen (kap. 1-21) som begyndersystemer.
Vi har gennemgået følgende grammatiske emner:
Verber:
• 1. bøjning
• 2. bøjning
• 3. bøjning
• Uregelmæssige (avoir, aller, être, faire)
Tider:
• Présent, futur proche, passé composé
Grammatik:
• Delingsartikel og artsartikel
• Adjektivernes bøjning + placering
• Nægtelsen ne…pas
• Possessive pronominer
Udtryk:
• Lande og nationaliteter
• Familiemedlemmer
• Vejret
• Klokken
• Ugedage + måneder
• Tal
• Farver
Læsning af to digte af Jaques Prévert:
"Déjeuner du matin" (1940)
"Le temps perdu" (1949)
Vi har set følgende film: Amélie (2001), Ratatouille (2007), Coco Avant Chanel (2009), Été 85 (2020).
Estimeret omfang: 52 sider
Indhold
Kernestof:
Beskriv din nærmeste familie på fransk ud fra gloserne i kapitel 4 i Bonjour Lyon.
I MinLæring ligger en lektie til jer på 16 minutter om den ubestemte artikel. Lektien skal være afsluttet inden timen :-)
I MinLæring ligger en lektie til jer på 15 minutter om den bestemte artikel. Lektien skal være afsluttet inden timen :-)
I MinLæring ligger en lektie til jer på 16 minutter om Adjektiver. Husk at se introduktionsvideoen. Lektien skal være afsluttet inden timen :-)
Afsnit
Øv dig i at bøje venir = at komme. Kig første på billedet herunder og se så, om du kan huske alle former, hvis du lukker øjnene :-)
Lav lektien i MinLæring inden timen (Verber i præsens, 12 min)
Repetér delingsartiklen og overvej, hvordan man siger:
Øv dig i at bøje connaître = at kende. Kig første på billedet herunder og se så, om du kan huske alle former, hvis du lukker øjnene :-)
image.png
Overvej hjemme: siger man 'De' til sine venners forældre i Frankrig?
Vi går videre med Bonjour Lyon, kap. 9. Lær følgende udtryk udenad:
I Minlæring ligger der en lektie på 14 min til Futur proche. Lav lektien inden timen.
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Fransk 1: Ordbogsøvelse
26-11-2023
Fransk 2: Possessive pronominer
14-01-2024
Fransk 3: Mit hjem
11-02-2024
Fransk 4: Verber og billedbeskrivelse
10-03-2024
Fransk 5: Futur proche
14-04-2024
Omfang
Estimeret: 35,00 moduler
Dækker over: 35
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2
La poésie
Estimeret omfang: 9 sider
Indhold
Kernestof:
Crêpes _ la meilleure recette 16 ps.pdf
description
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Fransk 6: Passé composé
12-05-2024
Omfang
Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3
Les Contes
Vi har arbejdet med:
Grammatik:
adjektiver, regelmæssige og uregelmæssige verber, refleksive verber
Fokus på mundtlighed:
rollespil
lære dialoger udenad
danske og franske små resuméer
ordforråd indenfor emnet
fokus på lyd
Tekster:
"Blanche Neige" og "Cendrillon"
Film: "Cendrillon"
Estimeret omfang: 35 sider
Indhold
Kernestof:
Overvej: hvad har I lært?
Cendrillon-tekst.pdf
description
Comment s’appelle la fille?
Læs fra linje 18 og resten af side 1.
Læs Cendrillon s. 2 fra linje 1 - 22.
Læs hele side 2 - lav 3 overskrifter/titler til nogle afsnit...
Genlæs side 3 - I skal kunne samtale om den! Læs igen og igen - prøv at resumere for jer selv derhjemme. "Le conte parle de..." Eller: "Cette partie parle de..." Eller: "Dans ce texte, il y a un prince qui..."
læs side 4 - i Cendrillon...
Genlæs - grundigt - side 4 i Cendrillon
Læs afsnittet om adjektiver i pixi-grammatikken - hav fokus på: Hvordan bøjes de og hvor placeres de... Er der nogle adjektiver, der opfører sig anderledes? (Brug 15 minutter: læses = forstås)
Læs side 1 i Blanche Neige - find alle adjektiver
blanche-neige.pdf
description
Genlæs side 1 i Blanche Neige - find alle adjektiver
Læs side 2 i BN - svar skriftligt på disse spørgsmål:
Læs side 3 - fokus på lyd! (husk der ligger en lydfil i onenoten)
I skal svare på spørgsmålene til side 3 (se nedenfor - (det nåede I i timen tirsdag!)) og læse den sidste side. Side 4.
I skal kunne jeres replikker fra skuespillet - I får 10 minutter til at øve det i jeres grupper!
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Fransk 1
03-10-2024
Lille fransk 1
11-10-2024
Fransk 2
23-11-2024
Omfang
Estimeret: 21,00 moduler
Dækker over: 21,5
moduler
Særlige fokuspunkter
Faglige
Lytte
Læse
Formidling
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Kommunikative færdigheder
Personlige
Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4
La famille et la jeunesse
Grammatisk fokus:
passé composé og imparfait + aspekt
Relative pronominer
Superverberne (20 mest brugte verber)
Andet:
Arbejdet intensivt med tekst (manuskript fra Forlaget Passion) og film "La famille Belier" + udvalgte sange.
billedbeskrivelser
film/tekst resuméer
Små filmklip
Sangtekster: "Je vole" + "En chantant"
Estimeret omfang: 35 sider
Indhold
Kernestof:
https://quizlet.com/dk/584163900/verbene-avoir-og-etre-flash-cards/
Færdiggør opgaverne "Introduktionsopgaverne A, B, C og D" i øvebogen.
Lav en billedbeskrivelse af vedhæftede dokument. Brug 20 minutter sammenlagt: 15 min. på at formulere sætninger - 5 min. på at træne sætningerne mundtligt.
Relative pronominer.pptx
description
Kig powerpointen igennem, så I har helt styr på 'qui' og 'que'
Lav opg. A til scene 8 (i linket nedenfor ligger opgaven)
Øv verberne: Avoir, Etre, Aller og Venir.
Læs GRUNDIGT scene 9 (som jeg læste højt for jer) og scene 10. Det er 2 korte scener - lær 5 nye ord!
Opgave A og C til scene 9+10.
tidsplan samtale.docx
description
Læs scene 13 og 14. Brug 15 minutter. Øv gloser, læs igen, læs højt osv.
Repeter jeres spørgsmål, som I vil stille til de franske piger!
Øv denne quizlet - den referer kap19... Brug 15 minutter - læs og lyt og referer!!!
On regarde la dernière partie du film.
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Lille fransk 2
02-12-2024
Fransk 3 - La famille Bélier
20-01-2025
Fransk 4
17-02-2025
Omfang
Estimeret: 22,50 moduler
Dækker over: 22,5
moduler
Særlige fokuspunkter
Faglige
Læse
Skrive
Projektarbejde
Almene (tværfaglige)
Kommunikative færdigheder
Personlige
Selvstændighed
Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5
La Francophonie
Estimeret omfang: 30 sider
Indhold
Kernestof:
On regarde la dernière partie du film.
Program.docx
description
Sproglige aktiviteterfælles frankofoni.docx
description
Frankofoni - virtuel undervisning mandag den 31. marts 2025.docx
description
Se denne film hjemme (varer 12 minutter) og overvej nogle gloser til "une caractéristique du personnage principal" https://www.youtube.com/watch?v=RHy8LUxvOnw&t=38s
https://padlet.com/tinelau75/min-f-nomenalt-padlet-5tobykxipolkul3j
Se filmen "Je n'ai pas de rêve" igen. Noter (på fransk) temaer, der er i filmen - mindst 3.
Genlæs teksten (se link nedenfor) om skolen, skolelederen og pigen fra Senegal. Forklar på fransk, hvor Senegal ligger - og hvad hovedstaden hedder.
Lav denne øvelse - kig i mappen over for hjælp - possessive pronominerØvelse 2 (Webvisning)
Lyt/læs "Abdoulah" - fokus på udtalen (men noter lige, hvad teksten handler om - det du får med). Brug 20 min.
Comment s’appelle le personnage principal de l’histoire?
Omfang
Estimeret: 19,50 moduler
Dækker over: 19,5
moduler
Særlige fokuspunkter
Faglige
Søge information
Skrive
Almene (tværfaglige)
Personlige
Ansvarlighed
IT
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6
La société française
Tema:
Det franske skolesystem + Frankrigs regioner, departementer og kommuner.
De marginaliserede - herunder fokus på hjemløse i Frankrig - Restos Du Coeur.
Studietur til Paris (i 3.g)
Tekster:
fra Début 3 "La marginalisation - Julie veut offrir le gîte"
Franskportalen ("La Solitude", "Les SDF", "Les Restos du Coeur" + "L'école maternelle et l'école primaire")
"Être bien dans sa peau" (Eksamensstekst)
Estimeret omfang: 35 sider
Indhold
Kernestof:
Répondez aux questions suivantes:
Samme lektie - men øv det igen! - som til mandag ;)
Lav passé-composé-arket færdigt! Skal afleveres... I skal vælge 3 uregelmæssige verber fra arket, som I skal kunne udenad! Nutid og passé-composé.
Flexundervisning: Indtal teksten Texte - le système scolaire (Webvisning) send den til mig i elevfeedback. Tal tydeligt og langsom. Desuden skal I kunne forklare følgende begreber: ècole maternelle - école primaire - collège - lycée.
Flexundervisning: læs den danske tekst Les Restos du Coeur (Webvisning) - og find 5 nøgleord (mots-clés), som du oversætter. Skriv dem ned på en lap papir, så de kan bruges som quiz og byt!
Flexundervisning: Lyt til sangen og oversæt omkvædet (billedet) - hvad er Jean Jaques Goldmans (sangeren) budskab?
Les restos du coeur Coluche Avec paroles
Flexundervisning:Skriv i elevfeedback - følgende sætninger om til passé composé:
Afsnit
Fleksundervisning:Genlæs teksten (udleveret og vedhæftet her). Fokus skal være på et mundtlig resumé vha. 5 mots clés (nøgleord) + 5 valgfrie sætninger fra teksten, som I omskriver fra nutid til passé composé. De 5 nøgleord skal skrives på et stykke
description
Flexundervisning:
Fleksundervisning: I skal forberede 2 sætninger - med fokus på verbet. I skal kunne præsentere og forklare sætningerne (skrive dem på tavlen - fortælle, hvordan verberne er konstrueret) for klassen. Sætningerne skal være ens - men én skal stå i nutid
VI ser filmen færdig sammen - og derefter gennem går vi jeres "vocabulaire" fra sidste gang. Evt. opstart ny aflevering.
Flexundervisning: Lav en billedbeskrivelse (10 sætninger) af billedet i linket - opload i elevfeedback - MEN: I skal kunne 5 sætninger udenad.
Fleksundervsining: læs halvdelen af teksten på den første side ( linje 1-20). Teksten skal kunne refereres på dansk. Vælg 5 NYE franske ord, som du lærer udenad. De skal på tavlen i timen, så vi kan arbejde med dem. Smid dem også i elevfeedback.
description
Fleksundervsining: Vis opgave: "Lyd-opgave"
Fleksundervisning:
Fleksundervsining: Læs og forstå teksten - og indsæt det rigtige verbum på denne side: Indsæt verbum + bøj.. SDF - La solitude (Webvisning)
HUSK jeres pasoplysninger!!!
Medbring værktøjskassen!
Fleksundervisning til dette modul: qu'est-ce que tu as fait pendant le week-end?Skriv 5 sætninger PÅ PAPIR - obs. på passé coposé. Der skal være mindst én sætning med être som hjælpeverbum
Fleksundervisning til dette modul:
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Fransk 1
04-09-2025
Fransk 2
02-10-2025
Omfang
Estimeret: 23,00 moduler
Dækker over: 23
moduler
Særlige fokuspunkter
Faglige
Læse
Søge information
Skrive
Formidling
Selvrefleksion
Almene (tværfaglige)
Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7
La Deuxième Guerre Mondiale
Tekst:
"Je m'appelle Arlette et j'ai survécu à Auschwitz"
https://www.youtube.com/watch?v=WdfyGnSWmlA
(dokumentar/interview med Arlette")
"La Rafle" (film)
"Elle s'appellait Sarah" (film)
Francine Christophe:
https://www.youtube.com/watch?v=ftugbci9ohg
Arbejdet med historien under krigen, de 2 zoner, Vichy-regeringen, Le Vel d'Hiv.
Estimeret omfang: 30 sider
Indhold
Kernestof:
Fleksundervisning:
Fleksundervisning: Du skal kunne bøje følgende verber: pouvoir, vouloir, devoir og savoir. Du får et stykke papir i timen, hvor de skal skrives på...
Frivillig leg: træn tallene 1-100. Sæt afspilningshastigheden op!!!
Fleksundervisning: I skal kunne bøje følgende verber og lave en sætning med "je" og "ils/elles". I får et stykke papir i timen, hvorpå I demonstrerer dette ;)Faire, aller, être, avoir, croire.
Fleksundervisning - sæt ind i elevfeedback - omskriv nedenstående sætninger til Passé composé:
Fleksundervisning:Læs kap. 3 - fremhæv 5 ord, du vil forklare/skrive på tavlen i timen. Arlette Andersen (Webvisning)
Fleksundervisning - Indsæt i elevfeedback. I skal kunne forklare i timen, hvordan I har gjort...
Fleksundervisning; læs afsnit 7 - linket her - og svar på disse 4 spørgsmål - på fransk. Opload i elevfeedback: (Kap. 7 (Webvisning))
Fleksundervisning: hvad var spektakulært ved dagen den 16. juli 1942 i Paris - under krigen? Hvad skete der - hvem stod bag? Læg jeres svar på dansk i elevfeedback.
Fleksundervsining: beskriv vedhæftede billede med 5 sætninger! Læs instruksen i vedhæftningen ;)
Fleksundervisning - marker det rigtige svar! Skriv ind i elevfeedback!
Fleksundervisning - sæt ind i elevfeedback:
Fleksundervisning - smid det i elevfeedbacken ;)
Fleksundervining - færdiggør sætningerne - formuler SELV dine svar!!! Kan du kun nå 5-10 sætninger, så er det det!
Fleksundervisning: I SKAL repetere alle tallene fra 1-100.
Omfang
Estimeret: 19,00 moduler
Dækker over: 19
moduler
Særlige fokuspunkter
Faglige
Lytte
Læse
Søge information
Diskutere
Formidling
Selvrefleksion
Almene (tværfaglige)
Kommunikative færdigheder
Overskue og strukturere
Personlige
Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer
Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb
lan
Hovedmenu
login
MitID
login
Brugernavn
more_horiz
Mere
{ "S": "/lectio/6515/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d81824782614", "T": "/lectio/6515/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d81824782614", "H": "/lectio/6515/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d81824782614" }