Holdet 2024 En/wy - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Z - MKH Test
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Helle Vejlgaard Borg, Peder Thøgersen Jensen
Hold 2024 En/wy (1wy En, 2wy En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Book Club
Titel 2 Australia
Titel 3 Evil (eksamensforløb)
Titel 4 Heroes
Titel 5 Digital Identities (eksamensforløb)
Titel 6 English as Lingua Franca (ELF) (eksamensforløb)
Titel 7 The Odd Man Out (eksamensforløb)
Titel 8 Science Fiction and Dystopia (eksamensforløb)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Book Club

Et forløb med fokus på at få eleverne til at læse fysiske bøger, med undtagelse for de ordblinde. Her blev eleverne trænet i læsning via det selvvalgte værk som både foregik som lektier og tid i undervisningen til at læse. Mundtlighed via opsummering, viderefortælling og besvarelse af spørgsmål relateret til deres værk til lærer og klassekammerater på timerne. Samt skriftlighed via en afsluttende analytisk aflevering af deres værk og en klasse OneNote hvori eleverne skulle skrive noter ned til hvert kapitels handling og personer.

Pensum:
eleverne har selv måtte vælge et litterært værk, som underviser har skulle godkende. Kravene til dette værk har været følgende: A) at værket skulle være på engelsk. B) værket skulle være mindst 100 sider. C) værket skulle helst være et skønlitterært værk. D) eleverne har selv haft 2 uger til at finde og medbringe et værk, enten hjemmefra, ny købt eller fra skolens bibliotek. I tilfælde af at de ikke opnåede dette, blev de givet et tilfældigt værk.

Estimeret tid: svært at definere, værklæsningen blev i gang sat kort efter afslutningen af grundforløbet og varede indtil og med april måned.
Indhold
Omfang Estimeret: 37,00 moduler
Dækker over: 37 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde

Titel 2 Australia

Forløbet har særligt fokus på Australiens historie, dens folkemæssige opdeling gennem et fokus på the "Stolen Generations" og på den nyere tid gennem fortolkning af "the national anthem", samt "this land" af Ian Mudie. Hvor der er der blevet set på multikulturelle og etniske forhold i landet, der har spredt sig fra den oprindelige befolknings selvforståelse til det moderne australske samfund. Yderligere er der blevet arbejdet med ordforråd, fordomme, kulturhistorie, samt australsk-, amerikansk- og britisk-engelsk. Der er blevet anvendt forskelligt materiale i form af sange, digte, tekster samt film. Hertil er der blevet anvendt forskellige analyse modeller til de forskellige materialer.

Grammatisk har vi arbejdet med de forskellige ordklasser og ordstilling.
Gennem de to år har eleverne haft adgang til "Do It, Write",  "Engram Basis" og "Engram" på Min læring = minlaering.dk.

antal sider estimeret: 60 sider.

Materialer/Pensum:
- "Aspects of Australia" fra bogen "Worlds of English"
- Boomerang - Australia: race, identity, nature and horse thieves, forlaget columbus
- Took the children away, Archie Roach (1990) (sang)
- The Australian national anthem (sang)
- This land, Ian Mudie (digt)
- film: Crocodile Dundee (1986) 1t. 44min.
- youtube video: Steve Irwin Introduces Conan To A Crocodile | Late Night with Conan O’Brien. 6 min. https://www.youtube.com/watch?v=wRdnNN1N-zA&list=PLZGE2HUrbXYwG3wT4hRQEzWdQrJ8QViHn&index=28
- youtube video: Cate Blanchett Teaches You Australian Slang | Vanity Fair. 6 min. https://www.youtube.com/watch?v=Dti6XC15AWA&list=PLZGE2HUrbXYwG3wT4hRQEzWdQrJ8QViHn&index=25
- youtube video: AMERICAN vs AUSTRALIAN SLANG w/ Kristen McAtee. Georgia Productions. 6 min. https://www.youtube.com/watch?v=1lDJ45MQ3uY&list=PLZGE2HUrbXYwG3wT4hRQEzWdQrJ8QViHn&index=26
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Eng. Afl. 2: summary and character analysis 08-01-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Evil (eksamensforløb)

This theme deals with the concept of evil: what is evil? who is evil? what is good then? different types of evil etc. The course worked with both fiction and non-fiction material. we have examined if man fundamentally is evil or good - or if it possesses both elements. What triggers evil and what prevents it from surfacing, are murderes born or made? Why are we so fascinated by evil? is being mad and bad the same? we have looked at the concepts of moral and natural evil and moral evil. We have examined serial killers and their motives, discussed what to do when someone is evil but also a victim, the supernatural evil, and worked with relevant vocabulary / translation of words related to the theme or other closely related themes. Lastly we have worked with literary devices including: ethos, pathos, logos, simile, rhetorical questions, anaphora, alliteration and methaphors.

grammatisk har vi arbejdet med kongruens og tællelighed.

we also briefly worked with a comparative analysis.

kernestof
- de forskellige typer af onskab
- Sean Spencer "mad or bad", 2014
- Are murderers born or made? BBC, 9 marts 2015
- Richard Matheson "Born of man and woman" 1950
- uddrag af Brett Easton Ellis "American Psyho", “Killing at the Zoo”, 1991
- film - "The silence of the lambs" 1991, 2 timer
- "Darkly Dreaming Dexter", første kapitel, Jeff Lindsay
- serie - "Dexter", Showtime, første episode, 2006, 53 minutter
- psykologiske eksperimenter: Stanley Milgram og Philip Zimbardo

estimeret antal sider: 50
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Eng. afl. 3: Darkly Dreaming Dexter 10-02-2025
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Heroes

forløbet har lagt op til diverse fokuspunkter, herunder: historiske perioder i England og USA, analyse af farver og symboler, brugen af comedy og video materiale, film og artikel analyse, grafiske tegneserier, kønsroller, arketyper, resume træning, miljø og karakteranalyse. vi har i den forbindelse arbejdet med både fiktion og non-fiktions materiale, hvor der er ved non-fiktions materiale er brugt det retoriske pentagram.

grammatisk har vi arbejdet med relative pronominer og do-omskrivning.

indhold:
- hvad der betegner en helt
- de forskellige typer af helte, inklusiv antihelte
- Joseph Campbells "The hero's journey"
- hvorfor mennesker har brug for og altid elsket heltehistorier
- helte igennem tiden (riddere, kong Arthur, Robin Hood)
- den kvindelige superhelt og dennes 3 historiske perioder
- Wonderwoman
- Mulan
- Batman
- real life heroes
- The Avengers

Kernestof
- The English Handbook (Graphic novels)
- https://jerichowriters.com/
- Myth and the Movies, Stuart Voytilla, 1999
- Joseph Campbells "The hero's journey"
- https://creativeenglishteacher.com/pages/the-heros-guidebook, uddrag af "The Hero's guidebook" af  Zachary Hamby
- https://www.britannica.com/topic/knight-cavalryman
- https://www.historic-uk.com/HistoryUK/HistoryofEngland/Robin-Hood/
- https://www.youtube.com/watch?v=z4rLod7TBEY
- https://www.youtube.com/watch?v=MG7RyuGIIWs&list=PLZGE2HUrbXYwG3wT4hRQEzWdQrJ8QViHn&index=50
- https://www.youtube.com/watch?v=TADKiHYj6RE&list=PLZGE2HUrbXYwG3wT4hRQEzWdQrJ8QViHn&index=51
- https://www.youtube.com/watch?v=p04iXzUBpww&list=PLZGE2HUrbXYwG3wT4hRQEzWdQrJ8QViHn&index=53
- https://www.youtube.com/watch?v=fQ6zXDSgwIY
- https://www.youtube.com/watch?v=UI57RCDMgVM
- Super Bitches and Action Babes: The Female Hero in Popular Cinema, 1970-2006, af Rikke Schubart
- Touchstone: The feminine hero, af Nathanael Devlin
- https://epicheroism.wordpress.com/home/the-female-hero/ - Epic Heroism for the 21st Century: a Multimedia Web Resource
- Wonder Woman’s Surprising Origins af CHRISTOPHER KLEIN, DEC 27, 2016
- Disney film: Mulan (1998)
- Disney film: Marvel: The Avengers (2012)

estimeret antal sider: 65
Indhold
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Digital Identities (eksamensforløb)

Vi arbejder med digital identities, hvor eleverne skal arbejde med forskellige tekster og genre, der omhandler sociale medier, profiler på nettet og hvilke udtryksformer, der passer til digitale medier.
Ca. 75 sider.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 14,50 moduler
Dækker over: 14,5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 6 English as Lingua Franca (ELF) (eksamensforløb)

Vi skal fokusere på engelsk som kommunikationssprog i en global verden. Eleverne skal introduceres for tanker om engelsk som lingua franca, som de måske ikke har tænkt videre over. Derved får de måske også reflektioner over deres egen brug af sproget.
Ca. 50 sider.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 7 The Odd Man Out (eksamensforløb)

Eleverne har selv valgt forløbet, som fokuserer på kriminelle personer. Vi skal arbejde med dokumentargenren, sagprosa og fiktion. Vi skal kigge på, hvorfor vi som mennesker har en nysgerrighed over for kriminelle og psykisk syge, der lever på kanten af samfundet.
Ca. 70 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 26,50 moduler
Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 8 Science Fiction and Dystopia (eksamensforløb)

Eleverne skulle se engelsk teater på skolen med værket "1984" af George Orwell, så derfor var det oplagt at arbejde med emnet science fiction og dystopia. Vi arbejder med fiktionstekster og film i forløbet.

Ca. 50 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde