Holdet 2024 Ke/v - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet 2024 Ke/v - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Z - MKH Test
Fag og niveau	Kemi B
Lærer(e)	Hanne Woods
Hold	2024 Ke/v (1v Ke, 2v Ke)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Indledende kemi
Titel 2	Atomer
Titel 3	Salte
Titel 4	Vand og andre molekyler
Titel 5	Kagekemi
Titel 6	Repetition
Titel 7	Syrer og baser
Titel 8	Organisk kemi del 1
Titel 9	Kemiske reaktioners hastigheder
Titel 10	Ligevægt og "Fra ide til pille"
Titel 11	Redoxreaktioner
Titel 12	Redoxreaktioner del 2
Titel 13	syrer og baser 2
Titel 14	Organisk kemi del 2 og isomeri
Titel 15	Farver
Titel 16	Farver

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Indledende kemi Historisk kemi, tilstandsformler, smelte- og kogepunkter og blandinger. Alt i klassens OneNote notesbog er pensum over begge to år: https://o365itcfyn.sharepoint.com/sites/MULE_2024vKe/_layouts/OneNote.aspx?id=%2Fsites%2FMULE_2024vKe%2FSiteAssets%2FMULE_2024%20vKe-notesbogen&end=() onenote:https://o365itcfyn.sharepoint.com/sites/MULE_2024vKe/SiteAssets/MULE_2024%20vKe-notesbogen/ Forsøg: Introduktionsøvelse 1,2 og 3 Blandinger (Fællesforsøg/elevforsøg) Lavlampen (hjemmeforsøg)
Indhold	Kernestof: Henrik Parbo m.fl.: Kend Kemien 1, Gyldendal; sider: 11-22, 24-25, 41-45 Åben kemi-OneNoten, som jeg har delt med jer. Den hedder MULE_2024vKe Lav de 6 spørgsmål om "Stoffer", som ligger i OneNote her: Arbejdsspørgsmål s11-17 (Webvisning) Lav denne opgave: Opgave (Webvisning)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Atomer Hjemmeforsøg: Lavalampen (del af aflevering) Forsøg Blandinger (Elev) Lavalampen (hjemmeforsøg) Flammefarver (Demo) Forsøg med muffins (studieretningsdag) - bl.a. mængdeberegninger. Demonstrationsforsøg ved studerende fra SDU Forsøg: 1. Indikatorforsøg med tøris (CO2(s)) Sublimation. 2. Skumpølsen 3. Vingummibamse i nød 4. Mg(s) pulver brændes, Flammefarver, Tamil brændes 5. Flydende (N2) - Frugter, der ligger i det bliver meget hårdt - søm slås i med en appelsin 6. Flydende nitrogen hældes i en plastikvandflaske og lægges i en stor dunk med vand. (Eksplosion)
Indhold	Kernestof: Henrik Parbo m.fl.: Kend Kemien 1, Gyldendal; sider: 41-52, 55-59, 63-66, 87-90 I bedes sætte jer på jeres faste pladser fra begyndelsen af modulet: SE denne video om blandinger indtil 5:00 Vær klar med spørgsmål til afleveringen til i aften. Lav opgave 1.06 færdig: Hovedgrupper og perioder (Webvisning). Læg svaret i dit eget område af OneNote Læs om sikkerhed i laboratoriet her: Sikkerhed_ved_laboratoriearbejde (Webvisning). Læs øvelsesvejledningen her: Blandinger (Webvisning). Sæt jer i dísse grupper fra begyndelsen: Grupperne (Webvisning) i lok 34 Hvis jeg skriver det til jer i jeres aflevering bedes I sammenligne jeres egen aflevering med besvarelsen i OneNote. Den ligger her: Svar mm (Webvisning) Hvis du har en frisk citron eller appelsin, så tag den med. Det bliver sjovt i morgen ;) Medbring en saks. Prøv at svare på alle spørgsmål til forsøget: Blandinger (Webvisning) Hvis du ikke fik lavet opgave 1.06 til i fredags, så lav den nu: Hovedgrupper og perioder (Webvisning). Hvis du har gode billeder/videoer fra vores øvelse om Blandinger, så læg dem her: Billeder af "Blandinger" (Webvisning) Besvar spørgsmålene her: Demo Flammefarver (Webvisning). Læg svaret i din egen del af OneNote, hvis du vil præsentere dit svar for klassen. lav opgave 1 og 5 her: Afstemning af reaktioner (Webvisning) Hvis du ikke færdig efterbehandlingen punkt nr 1 til nr 5, så lav det færdig. Vejledningen ligger her: Øv vejl (Webvisning)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Salte Forsøg: Juleforsøg - brunkager (aflevering, journal) Opvarmning af kobbersulfat med vand (demo) Fældningsreaktioner (elevforsøg) Foredrag UNF: https://unf.dk/aktiviteter/2023-12-14/tag-livet-af-folk/ Hvad har Alexander Litvinenko, Sokrates , Georgi Ivanov Markov og Dronning Cleopatra VII Philopator af Egypten til fælles? Det simple svar er: De døde alle af forgiftninger! Gift har været anvendt til drab, selvmord og henrettelse lige så længe som vor historie går tilbage, og anvendes til stadighed. ”Den gale hattemager” fra Alice i eventyrland var næsten med sikkerhed kviksølvforgiftet – selvom det nærmere var en arbejdsskade end overlagt. Vi putter alle med jævne mellemrum giftstoffer i munden: Alkohol, Lægemidler og selv almindeligt køkkensalt kan slå ihjel – nogen gange lettere end man tror. Dette foredrag vil forsøge at nå rundt om giftbegrebet i alle dets aspekter, naturligvis krydret med røverhistorier og eksempler fra historien i ind- og udland. I må dog nøjes med historierne om de næstbedste giftmordere – for de bedste er aldrig blevet opdaget.
Indhold	Kernestof: Vær klar med spørgsmål til brunkage-forsøget, som skal afleveres i aften: Juleaflevering: Brunkager (Webvisning) Afstem reaktion nr 15 her: Afstemning af reaktioner (Webvisning) Henrik Parbo m.fl.: Kend Kemien 1, Gyldendal; sider: 63-70, 127-135 I har læst siderne før, men repeter dem. Mettes kemi - afstemning af reaktionsskema - se denne video hjemme Lav den gule opgave her: Arbejdsark (Webvisning) Hvis du ikke blev færdig med "Tænk selv side 66", som også ligger her: Ionbinding KK4 s65-70 (Webvisning), så lav den færdig i dit hæfte. (jeg gennemgår den næste gang) Sygeprøven vil være sværere, så det er vigtigt at møde til modulet. Læs vejledningen: Introduktionsforsøg (Webvisning) Sæt jer i grupperne i lok 34 fra starten af: Grupperne (Webvisning) Hasib viser en power point om salt Kend kemien side 64-65øverst Kig din prøve igennem og sammenlign med besvarelsen Svar (Webvisning) Lav opgave 3: Ionbinding KK4 s65-70 (Webvisning) Lav opgave 4 her:Navngivning af ionforbindelser (Webvisning) og læg et billede af den i dit eget område af vores OneNOte. Du behøver ikke at navngive, men prøv at gøre et forsøg ud fra teksten i bogen om navngivning side 69 til 70, som I læste til s Samme lektie som til i fredags: Lav opgave 4 her:Navngivning af ionforbindelser (Webvisning) og læg et billede af den i dit eget område af vores OneNOte. Du behøver ikke at navngive, men prøv at gøre et forsøg ud fra teksten i bogen om navngivning s Kagekemikompendium; sider: 2-5 26 sider Siderne I skal læse ligger her: Kompendiet (Webvisning), Læs øvelsesvejledningen her: Fældningsreaktioner (Webvisning). Lav opgave 2 i øvelsesvejledningen. Men lav kun fældningsreaktionen for nummer 10 i skemaet. Altså ikke 15 stk, som der står i vejledningen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Vand og andre molekyler Forsøg: Blanding af ethanol og vand (fællesforsøg) Intermolekylære kræfter (hjemmeforsøg) Intermolekylære kræfter gennemgås Flere elevfremlægninger
Indhold	Kernestof: Henrik Parbo m.fl.: Kend Kemien 1, Gyldendal; sider: 71-83, 90-94, 135-141 Vær klar med spørgsmål til afleveringen til i aften. se videoen hjemme Lav det gule i skemaet: Molekylers form (Webvisning) I skal skrive svar på Vands hårdhed arb sp 135-137 (Webvisning) og Molekylforbindelser opløst i vand (Webvisning) i elevfeedbacken på denne modul her! Ikke tænk selv side 138 øverst Lav resten af opgave 84: Opgaver side 84 (Webvisning) og opgave 13: Polære kovalente bindinger (Webvisning) Intermolekylære kræfter; sider: 56-60 Side 56-60 i Helge Mygind: Kemi 1 1.udgave 1988 Intermolekylære kræfter 1 2.pdf Intermolekylære kræfter 2 2.pdf Jeg har vedlagt teksten i bedes læse her. lav opgave 51 her: Intermolekylære kræfter (Webvisning). Lav opgave 11a) her: Opgave 9,10,11 side 142 (Webvisning) (Repetition til prøven). Sammenlign din besvarelse til afleveringen med besvarelsen i OneNote: Svar (Webvisning) Lav opgave 11a) og 11b) : Opgave 9,10,11 side 142 (Webvisning) (Repetition til prøven) Udspring - maveplasker eller blød landning: Læs denne lille artikel. Kagekemikompendium; sider: 1-10 26 sider Kagekemikompediet ligger her: Kompendiet (Webvisning) - I skal bl.a. lave gruppearbejde, så det er vigtigt at læse siderne. Hvis du kan nå det, kan du repetere side 90-92 i Kend Kemien 1. I har læse siderne før.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Kagekemi Selvstændigt gruppearbejdet suppleret med klassegennemgang. Afstemning, støkiometriske beregninger, forholdsregning, titrering, kemikaliemærkning, udvidet arbejde med sikkerhed, stofmængdekoncentration, andre koncentrationsmål. Vi gennemgår kemikaliemærkning ud fra: Uddrag af ”Isis Kemi C”- systime (Læreplan 2017 i-bog) og ”Isis Kemi C”- systime (Læreplan 2010 i-bog), samt BasisKemi C side 150 om sikkerhed og H/P-stæninger. Forsøg Hævemidler (Demo) Opvarmning af NaHCO3 Hullerne i kagen (hjemmeforsøg) Mohrs titrering (Virtuelt Demo) Kolorimetrisk fældningstitrering (Bestemmelse af Cl- ved Fajans metode) (elevforsøg) Lightergas
Indhold	Kernestof: lav opgave 51 her: Intermolekylære kræfter (Webvisning). Lav opgave 11a) her: Opgave 9,10,11 side 142 (Webvisning) (Repetition til prøven). Sammenlign din besvarelse til afleveringen med besvarelsen i OneNote: Svar (Webvisning) Lav opgave 11a) og 11b) : Opgave 9,10,11 side 142 (Webvisning) (Repetition til prøven) Udspring - maveplasker eller blød landning: Læs denne lille artikel. Henrik Parbo m.fl.: Kend Kemien 1, Gyldendal; sider: 81-83, 94-101, 145-155 Kagekemikompendium; sider: 1-18, 22-26 26 sider Kagekemikompediet ligger her: Kompendiet (Webvisning) - I skal bl.a. lave gruppearbejde, så det er vigtigt at læse siderne. Hvis du kan nå det, kan du repetere side 90-92 i Kend Kemien 1. I har læse siderne før. Molar Mass / Molecular Weight of Al2(SO4)3 (Aluminum Sulfate): Se denne video - ISÆR jer, der var fraværende i torsdags. Lav denne opgave: Det er vigtigt, at jer der ikke var tilstede, gennemgår det, vi lavede i torsdags: Stofmængde, reaktionsskemaer, udbytte (Webvisning). I bedes sætte jer i grupper fra begyndelsen af modulet: Kagegrupper (Webvisning) Læg svaret på hjemmeforsøget under "Opgaver" her i Lectio. Læselisten ligger her: Prøve den 19.3: Salte og molekyler (Webvisning) Lav opgave 9a)b)c) og 10side 102 til 103 i Kend Kemien 1 Løs opgaven først og se så videoen: Video om støkiometrisk beregning og opgave (Webvisning) Lav opgave 14 side 103 i Kend Kemien (hvis I ikke blev færdig med den i gruppen) Lav opgave 1: Stofmængde, reaktionsskemaer, udbytte (Webvisning) Husk at skrive din gruppe her: Grupper til natron-forsøg (Webvisning) Læs øvelsesvejledningen: Opvarmning af natron kagekemi (Webvisning). Se videoen i linket Eksperiment natron, og lav ud en tegneserie, der beskriver udførelsen af forsøget. Tegneserien er en del af en aflevering, og den skal godkendes, inden I kan la Vær klar med spørgsmål til rapporten, som afleveres i aften. Udfyld resten af skemaet her: Koncentration og titrering (Webvisning) Lav opgave 1 færdig: TIT Opgaver (Webvisning) Hjælp til beregninger: Virtuelt demo: Mohrs titrering (Webvisning) Titrering af havvand; Se denne video hjemme og skriv ned: volumen saltvand brugt og hvor mange mL sølvnitrat, der er brugt, når ækvivalenspunktet fås. Om nødvendigt (hvis der er fejl i din egen rapport), så læs besvarelsen her: Besvarelsen (Webvisning) Hvis du selv vil bestemme din gruppe til udførelse af forsøg på fredag og aflevering af journal, så skriv din gruppe ind senest på onsdag kl. 12 - ellers bestemmer jeg gruppen. Skriv ind her: Grupper til forsøg og aflevering (Webvisning) Se læselisten her: Prøve den 29.4 2.modul: Kagekemi (Webvisning) Læs om kemikaliemærkning her: Kemikaliemærkning (Webvisning) Læs øvelsesvejledning og lav tegneserie: LIGHTERGAS (Webvisning) Læs øvelsesvejledning og lav tegneserie: Fajans titrering (Webvisning) lav opgave 2 her: TIT Opgaver (Webvisning) Sara H prøve Laves til søndag 4.maj kl 22.30 . Læg din besvarelse under "opgaver" under "hjemmeforsøg". Svar på resten af spørgsmålene her: LIGHTERGAS (Webvisning) Læs alle sider om, hvordan årsprøven foregår her: årsprøve (Webvisning) Hvis du ikke blev færdig med opgaverne fra i tirsdags, så lav resten: Plan (Webvisning)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Repetition Hjemmeforsøg til "Syrer og baser" - Ægget
Indhold	Kernestof: Lav opgave 2 her: TIT Opgaver (Webvisning) Sammenlign mine rettelser i din Fajan-rapport og din opgave om "Hullerne i kagen" med besvarelsen i OneNote. Læs spørgsmålene til den mundtlige årsprøve igennem: Spørgsmål til mundtlig årsprøve (Webvisning)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Syrer og baser Forsøg Demo "Salte er sjældne neutrale" Demo "titrering af HCl med NaOH" Demo "Brusetabletter" Elevforsøg "pH og indikatorer" Elevforsøg "Indholdet af eddikesyre i husholdningseddike" Virtuelt forsøg "Springvand" Hjemmeforsøg "Ægget" Hjemmeforsøg "Rødkål" Artikel om pH: https://videnskab.dk/teknologi/ph-skalaen-fylder-100-ar
Indhold	Kernestof: Henrik Parbo m.fl.: Kend Kemien 1, Gyldendal; sider: 159-176 Inden kl. 10 idag: Flexarbejde - se elevfeedback: Flexarbejde. Lav pH-målinger som vist her: Virtuel øvelse (Webvisning). Bemærk, at der er en lille video og en vejledning, der viser dig, hvordan du gør. I Elevfeedbacken bedes du senest kl. 11 ligge skemaet med dine svar: Flexarbejdet til tirsdag den 26.8 og fredag den 29.8 modul er hjemmeforsøget Se flex under elevfeedbacken. Medbring noget fra din hverdag, som du kan måle pH på fx creme, sodavand, madvare osv I skal arbejde i disse grupper Info om næste prøve ligger her: Prøve i syrer og baser (Webvisning) Afsnit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Organisk kemi del 1
Indhold	Kernestof: Læsematerialet ligger her: Arbejdsark s117-126 (Webvisning) kap 6 Basis Kemi C; sider: 117-150 Kap 6 fra Basis Kemi C Helge Mygind m.fl Haase forlag 2010 Flexarbejdet ligger under elevfeedback. Læg meget gerne billeder af resultater fra "Måling af pH" i jeres eget område i OneNote. Flexarbejdet til mandag den 9.9 og fredag den 5.9 Hj forsøg Rødkål (Webvisning). I skal lægge jeres svar - og det må gerne være som en gruppe under "Opgaver" her i Lectio. Max 4 i en gruppe. Flexarbejdet ligger under "Elevfeedback", og her skal I lægge jeres svar senest kl. 10 i dag. Bemærk I skal læse i den nye kemibog. H. Mygind m.f.: Basiskemi B, Haase og Søns Forlag; sider: 7-11, 117-120 se flex under elevaktivitet. Senest kl. 9 i dag (gælder altid fremover) Se flex under Elevfeedback Se flex under "Elevfeedback" (læg som altid svar senest kl.9"
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Kemiske reaktioners hastigheder Definition af begrebet, faktorer, der påvirker reaktionshastigheden, reaktionsmekanismer. Forsøg: Gæring og enzymer: Reaktionshastighed hos gærsvampe (fælles med biologi) Kemiske reaktions hastigheder Diverse små demonstrationsforsøg
Indhold	Kernestof: H. Mygind m.f.: Basiskemi B, Haase og Søns Forlag; sider: 7-26 Se flex under "Elevfeedback" (læg som altid svar senest kl.9" Se flex under "elevfeedback" se flex under "Elevfeedback" Se flex under "Elevfeedback" Se flex under "Elevfeedback". Se indtil 4:44 i denne video: https://www.youtube.com/watch?v=ud7ZivkzBkg Sig i modulet, hvis I har ændringer til disse grupper (hvor I både skal lave forsøget og aflevere sammen): Grupper (Webvisning) Læs øvelsesvejledningen: Kemiske reaktioners hastigheder (Webvisning)Se flex under elevaktivitet. Hvis du vil, kan du se krav til rapporten her: Aflevering mandag den 10.11 (Webvisning) Se flex under "Elevfeedback".
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Ligevægt og "Fra ide til pille" Le Chateliers princip og ligevægtsloven behandles. Vi arbejder desuden med laboratorietekning Vi tilbringer en dag på SDU i forløbet ""Fra ide til Pille" https://www.sdu.dk/da/samarbejde/undervisningstilbud/findtilbud/tilbud/nat_undervisning_ide_til_pille#dato 'Idé til pille' handler om lægemiddeludvikling og tager afsæt i en case, hvor tusindvis af unge danskere er ramt af en uhelbredelig kønssygdom. Forløbet består af en hel dag på SDU med foredrag og laboratoriearbejde. Foredraget som forløbet indledes med, skal give gymnasieeleverne et fagligt fundament og en fælles referenceramme at bygge videre på. I laboratoriet vil eleverne omsætte deres viden i praksis. Klasserne skal syntetisere og analysere deres eget lægemiddel. Forsøg Organisk syntese af potentielt antiviral lægemiddel mod HAB-virus (SDU) Fremstilling af kapsler (SDU) Forskydning af ligevægt Hjemmeforsøg Papirchromatografi med vandopløslige tusher Kemishow fra SDU den 8.12.26 - Trafiklys - Tøris - Thermitten - Forsøg med flydende kvælstof
Indhold	Kernestof: H. Mygind m.f.: Basiskemi B, Haase og Søns Forlag; sider: 29-45, 51-58 Flex er at læse siderne grundigt ;) Vær klar med spørgsmål til rapporten, som skal afleveres i aften. Se flex under "elevfeed-back" I skal arbejde med siderne i Basiskemi B, så medbring gerne bogen. Se flex under "Elevfeedback" Flex under "Elevfeedback" Prøv lige at se, om I skal skrive grupper ind til vores SDU-pille-dag her: Grupper til pilleforsøget SDU (Webvisning) Se flex under elevfeedback Prøv nu at vælge en gruppe i OneNote: Grupper til pilleforsøget SDU (Webvisning) Se flex under "elevfeedback" Henrik Parbo m.fl.: Kend Kemien 1, Gyldendal; sider: 29-39, 180-195 Bemærk: Siderne I skal læse er i 1.G-bogen. I skal udføre dette forsøg Papirchromatografi (Webvisning) og lægge billeder af forsøget i "Elevfeedback": Minimum et billede af farverne, der er trukket op ad kaffefiltret. Hvis du har mere tid, så besvar nogle af spørgsmålene. Svar på spørgsmålene til forsøget: Papirchromatografi (Webvisning). Læg svarene i "Elevfeedback". Se flex under "Elevfeed-back" Se flex under "Elev-feed-back" se flex under elevfeedback Der ligger flexarbejde under "Elevaktivitet", og læg dine svar der. Bemærk, at der er flex til fredag, hvor I skal svare på spørgsmål omkring nogle af forsøgene. Programmet til showet ligger her: Kemishow (Webvisning) og de spørgsmål, som I skal svare på ligger her: Flex fredag den 12.12 4.modul (Webvisning). Derfo Se flex under "elevfeedback". Se flex under elevfeedback. Flex - det samme som til 4.modul: Besvar denne multiple choice - test som repetition: multi test ligevægt (Webvisning). Læg dine svar under elevfeedback på dette under 4.modul. Husk at der ligger praktiske oplysninger her: Praktisk (Webvisning) Med bil Se flex her: Rensning af sølvtøj - hjemmeforsøg (Webvisning) Besvar denne multiple choice - test som repetition: multi test ligevægt (Webvisning). Læg dine svar under elevfeedback på dette modul her. Der ligger flex under elevfeedback.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Redoxreaktioner Forsøg Spændingsrækken (Demo) Skumpølsen (SDU-show) Redoxtitrering (Demo) - eleverne laver en øvelsesvejledning Rensning af sølvtøj (hjemmeforsøg) Reduktion af mangan (virtuelt forsøg)
Indhold	Kernestof: Henrik Parbo m.fl.: Kend Kemien 1, Gyldendal; sider: 180-195 Se flex under "Elev-feed-back" se flex under elevfeedback Der ligger flexarbejde under "Elevaktivitet", og læg dine svar der. Bemærk, at der er flex til fredag, hvor I skal svare på spørgsmål omkring nogle af forsøgene. Programmet til showet ligger her: Kemishow (Webvisning) og de spørgsmål, som I skal svare på ligger her: Flex fredag den 12.12 4.modul (Webvisning). Derfo Se flex under "elevfeedback". Se flex under elevfeedback Se flex under elevfeedback. Flex - det samme som til 4.modul: Besvar denne multiple choice - test som repetition: multi test ligevægt (Webvisning). Læg dine svar under elevfeedback på dette under 4.modul. Husk at der ligger praktiske oplysninger her: Praktisk (Webvisning) Med bil Se flex under "Elevfeedback" Se flex her: Rensning af sølvtøj - hjemmeforsøg (Webvisning) Besvar denne multiple choice - test som repetition: multi test ligevægt (Webvisning). Læg dine svar under elevfeedback på dette modul her. Der ligger flex under elevfeedback.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Redoxreaktioner del 2
Indhold	Kernestof: se flex under "elevfeedback" Henrik Parbo m.fl.: Kend Kemien 1, Gyldendal; sider: 185-195 Se flex under elevfeedback
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	syrer og baser 2 Forsøg Bestemmelse af phosphorsyre i cola Repetition, pH-begrebet, Syre- og base-styrke, puffersystemer (ikke Bjerrum-diagrammer) Beregning af pH i stærke syrer/baser, middelstærke syrer/baser, svage syrer/baser, pufferopløsninger og amfolytter. De matematiske beviser for beregningesformlerne gennemgås ikke. Titreringer.
Indhold	Kernestof: Se flex under "elevfeedback" H. Mygind m.f.: Basiskemi B, Haase og Søns Forlag; sider: 73-99, 105-114 Flex skal laves af alle elever. Se elevfeedback Husk at medbringe din øvelsesvejledning. Flex se elevfeedback Se flex under elevfeedback. Se Flex under Elevfeedback Se flex under elevfeedback Hvis du har en brusetablet, så opløs den i vand. Eller se denne video https://www.shutterstock.com/da/video/clip-3671794051-aspirin-tablet-falling-into-water-glass-fast?dd_referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Organisk kemi del 2 og isomeri Strukturisomeri og gerometrisk isomeri. Vi gennemgår ikke spejlbilledisomeri og diastereomeri. Syrechlorider og amider gennemgås ikke. Forsøg Substitution og addition med dibrom (elevforsøg) Forskellige alkoholer (elevforsøg) Analyse af platiskstykker (hjemmeforsøg)
Indhold	Kernestof: flex se elevfeedback image.png Se flex under elevfeeback organisk kemi cartoon.pdf description H. Mygind m.f.: Basiskemi B, Haase og Søns Forlag; sider: 117-120, 127, 130-140, 143-160, 175-178, 193-198 The Cartoonguide to chemistry; sider: 227-235 Side 227-235 fra Gonick & Criddle THE CARTOONGUIDE TO CHEMISTRY HarperResource, 2005 Se flex under elevfeedback lav en tegneserie af udførelsen til: Substitution (Webvisning). Tag et billede og læg det under elevfeedbacken. Grupperne ligger her: Grupper og placering subst i heptan (Webvisning) Se flex under elevfeeback. Medbring dit plastik, så du kan lave Beilsteins test i laboratoriet. Se flex under "elevfeedback" se flex under elevfeedback Se flex under elevfeedback. Det er vigtigt, at du læser siderne, for I skal arbejde med et arbejdsark. Se flex under elevfeedback
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Farver Organiske molekylers farver og Lambert-Beers lov. Syre-base-indikatorers farver. Forsøg Lambert-Beers lov Organisk detektiv (virtuel øvelse, hvor eleverne laver en aflevering over forsøget)
Indhold	Kernestof: H. Mygind m.f.: Basiskemi B, Haase og Søns Forlag; sider: 178-191 Se flex under elevfeedback. 3.modul Planen er det omvendte af modul 3. se flex under elevfeedback Free Spectrometry DownloadInden modulet bedes i downloade programmet Pasco på jeres computer: https://www.pasco.com/downloads/spectrometry'' se flex under elevfeedback Kig i kompendiet Kemi B og C formelsamling (Webvisning). Find de sider, som du kan bruge til en kommende prøve: Prøve uge 17 (Webvisning) Farver uddrag KK 2; sider: 39-45 Uddrag af Kend Kemien 2 (Pabo, Nyvad, Morgensen), Gyldendal 2007) side 39-45 læsesiderne ligger her: FARVER (Webvisning) Se flex under elevfeedback Læs om den mundtlige eksamen her: Mundtlig eksamen 2023 - det praktiske (Webvisning) og her: Eksempel på eksamensspørgsmål (Webvisning) Se flex under elevfeed-back Læs om den mundtlige eksamen: Mundtlig eksamen 2026 - det praktiske (Webvisning) Se Flex under "elevfeedback" Se Flex under elevfeedback
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Farver Vi gennemgår organiske stoffer med farver og Lambert-Beers lov. Forsøg Lambert-Beers lov
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb