Holdet 2025 2h Re - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Z - MKH Test
Fag og niveau Religion B
Lærer(e) Bas Kanthavanam
Hold 2025 2h Re (2h Re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 VIGTIG INFO VEDR. EKSAMEN TIL EKSAMINAND OG CENSOR
Titel 2 Kogntiv religionsvidenskab
Titel 3 Hinduisme
Titel 4 Den historiske Jesus
Titel 5 Jehovas Vidner i Danmark
Titel 6 Mystik og sufisme
Titel 7 Scientology
Titel 8 HELLIGSTEDER, KULTRUM OG PILGRIMSVANDRING
Titel 9 Religionsprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 VIGTIG INFO VEDR. EKSAMEN TIL EKSAMINAND OG CENSOR



PRØVEFORM (EKSAMINAND)
Der afholdes en mundtlig prøve på grundlag af eksaminandens projekt, jf. pkt. 3.2., og en opgave med et ukendt bilagsmateriale og spørgsmål til det udarbejdede projekt.

Eksaminationstiden er ca. 30 minutter pr. eksaminand. Der gives ca. 60 minutters forberedelsestid.

Eksaminationen tager udgangspunkt i eksaminandens præsentation af projektet med inddragelse af de udleverede spørgsmål. Maksimalt ti minutter af eksaminationstiden bruges på behandling af projektet.

Eksaminationen former sig derefter som en samtale mellem eksaminand og eksaminator med udgangspunkt i eksaminandens analyse af den trukne opgave.


HJÆLPEMIDLER TIL EKSAMEN (EKSAMINAND)
Det er tilladt at anvende hjælpemidler under prøven, også digitale hjælpemidler (dvs. du må gerne tage din computer med til prøven). Men det er forbudt at gå på nettet under prøven. Enhver form for kommunikation med omverdenen under prøven medfører bortvisning fra eksamen!

MOBILTELEFON (EKSAMINAND)
Det er ikke tilladt at medbringe mobiltelefon til prøven. Mobiltelefonen skal deponeres et sted uden for forberedelses- og eksamenslokalet.

TILLADTE NETSTEDER TIL PRØVEN (EKSAMINAND OG CENSOR)
Til prøven giver jeg eksaminanden lov at tilgå holdets Onenote. Ingen andre netsteder tillades under prøven!

DOKUMENTARER (Eksaminand)
Dokumentarerne i UVB, som kun kan tilgås via mitcfu,  kan I tilgå via dette link https://mitcfu.dk/mm/.  Jeg har lånt materialerne hjem til Jer, så I kan gense dem forud for eksamen.
Youtubeklip og andre tilgængelige klip kan I tilgå ved at klikke på linket i UVB. Og da I ikke må gå på nettet under eksamen ( foreberedelse + eksamination) skal I se youtube kilippene og de andre dokumentarer hjemme.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kogntiv religionsvidenskab

KOGNITIV RELIGIONSVIDEBSKAB

FORLØBETS FAGLIGE MÅL OG FOKUS
I dette teoretiske forløb om Kognitiv religionsvidenskab har holdet arbejdet med følgende emner:
• Den tidlige religionspsykologiske forskning
• Den tidlige religionsforsknings syn på religiøse ideer og tænkning
• Det evolutionspsykologiske perspektiv på religion både før og nu
• Nogle særlige træk ved religiøse ideer set fra den kognitive synsvinkel
• Et kognitivt blik på religiøse ritualer
• Religiøse erfaringer

GENNEMGÅET STOF (PENSUM)
• Birgit Andersen: Religion og psykologi, systime: pp. 9-13, 96-117, 120-123
• Hans Wagner (m.fl.): Begrebsnøglen til religion – teori og metode, systime 2016. pp. 11-12,88-89,120-121.

TEORI
• Evolutionisme ( Tylor og Frazer)
• Kognitiv religionsvidenskab
• Pascal Boyers teori om religiøse ideers spredning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Hinduisme

FAGLIGE MÅL OG FOKUS
I dette hinduismeforløb har holdet arbejdet med centrale sider af den hinduistiske lære, forestillinger og praksisformer med særligt afsæt i Shankaras Advaita-Vedanta filosofi.  Derudover læste vi et længere uddrag fra Bhagavadgita som hovedværkslæsning med fokus på frelselæren og samkhya-filosofien.
Endelig har holdet også arbejdet intensivt med det hinduistiske kastesystem med henblik på principperne og forestillinger vedr. kastesystemet. For at opnå en dybere forståelse af kastesystemets renhedssyn har vi inddraget Mary Douglas’ teori om rent og urent. En teori som eleverne skal kunne gøre redefor samt bruge på relevante cases/tekster,

GENNEMGÅET STOF (PENSUM)
• Allan Poulsen: Hinduisme, 1. udgave. Systime 2014: ss. 22-34,40-50. 56-60, 91-108
• Bas Kanthavanam: Mary Douglas' teori og rent og urent, i: Tidsskrift for Religionslærerforeningen for Gymnasium og HF,  s. 47-51. nr. 3. 2023
• ”Advaita-Vedanta”, i: https://www.religion.dk/leksikon/advaita-vedanta
• Hans Wagner (m.fl.): Begrebsnøglen til religion – teori og metode, systime 2016, s. 29-30
• Erik Reenberg: Bhagavadgita, Systime. pp. 9-46
• ”Rigveda: Purusha-hymnen”, pp. 174-175, i: Allan Poulsen: Hinduismen, 2014
• ”Maitrayaniya-Upanishad: Karma, samsara, moksa” i: Allan Poulsen: Hinduismen, 2014: side 121-123
• ”Brihadaranyaka Upanishad IV,4”
• "Eck: Darshan", i: Allan Poulsen: Hinduismen, 2011: side 144-145
• ”Michaels: Ritualet for den hellige tråd”, i: Allan Poulsen: Hinduismen, 2014: side 169-171
• Manus Lovbog:Kasteregler (10.4-8, 10.46-50, 10.51-56), pp.175-176, i: Allan Poulsen: Hinduismen, 2014: side 175-176

SUPPLERENDE
• Dokumentar: ”Indiens hellige mænd”
• Youtube-klip: “Struggle for India's lower-caste Hindu priests - BBC News”. url: https://www.youtube.com/watch?v=DYr8ms8hbw4


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Den historiske Jesus

FORLØBETS FOKUS OG MÅL
I dette kristendomsforløb har holdet arbejdet med den historiske Jesus og hans forkyndelse. Og eftersom vores fokus har været at granske den historiske Jesus’ karriere som prædikant, har vi brugt den kildekritiske metode i vores arbejde med kildeteksterne.
For at understrege pointen har vi lavet små øvelser, hvor vi satte Jesus af Nazareth over for Jesus Kristus.

TEORI
• Myteteori
• Max Webers karismateori

LÆST STOF
• Forman, Jens: De kristnes religion, systime. 40-42, 61-68,70-73
• Laursen, Søren K.: Kristendom – tro og praksis. pp. 207-208
• Storgaard, Poul M: Kristendom – og dens moderne virkelighed. pp. 7-13 Begrebsnøglen til religion, systime: pp. 34-36

Dokumentar:
• 5 skarpe om Jesus. url: DR (2014) https://mitcfu.dk/mm/player/Default7.aspx?copydan=321405142230

Tekster:
• Den apostolske trosbekendelse
• 1.Mos. 17.1-14: Abrahams pagt med Gud
• 2.Mos.19.1-25; 20.1-2: De ti bud
• Matt.12.1-8: Aksplukningen på sabbatten
• Matthæusevangeliet 5.17-48: Bjergprædiken
• Mark 11.1 – 11: Indtoget i Jerusalem
• Mark.11.15-18: Tempelrensningen
• Mark. 14.1-2; 14.10-16.20: Beslutningen om Jesu død
• Rom 5.12-18: Adam og Kristus
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Jehovas Vidner i Danmark

FORLØBETS FOKUS OG MÅL
I dette forløb om Jehovas Vidner har holdet undersøgt udvalgte sider af Jehovas Vidners forestillinger, praksisform, selvforståelse og ikke mindst omverdenens og tidligere medlemmers syn på Jehovas Vidner. Ift. sidstnævnte har vi fokuseret på den såkaldte udelukkelse (udstødelse) af medlemmer.
FORLØBETS OPBYGNING:
• Jehovas Vidners oprindelseshistorie og organisation
• Trosforestillinger og tekstsyn
• Ritualer og praksisformer
• Udelukkelse af egne
• Jehovas Vidner og fundamentalisme

LÆST STOF (PENSUM)
• Hans Wagner (m.fl.): Begrebsnøglen til religion – teori og metode, systime 2016. pp.104-107
• Forman, Jens: De kristnes religion, systime. Pp. 21-29
• "Religiøse minoriteter: Fordi det står i biblen", i. Hvithamar, Annika:Kristendom - danske verdensreligioner. Gyldendal 2007: ss. 215-219, 223 -249
• Elisabeth Arnsdorf Haslund & Thomas Mikkel Mortensen: ”Fornægtet”. url: https://xjv.dk/livshistorier/tabita.php
• ”Ung med Jehova”. https://www.youtube.com/watch?v=pHlp2rc1_d
• ”Har Jehovas vidner ret?”  fra. Tv2fyn.dk. url. https://www.youtube.com/watch?v=0m5P_1mE5_U
• ”Jehovas Vidner er tilbage efter to års coronapause”. TVmidtvest. url: https://www.tvmidtvest.dk/ikast-brande/jehovas-vidner-er-tilbage-efter-to-aars-coronapause
• ”Lektion 23: Jehovas navn”. Fra. JW.org. url: https://www.jw.org/da/bibliotek/videoer/bliv-jehovas-ven-2/jehovas-navn/
• ”Hvad er de styrendes råd?”. Jw.org. url. https://www.jw.org/da/jehovas-vidner/ofte-stillede-sp%C3%B8rgsm%C3%A5l/styrende-r%C3%A5d-jw-hj%C3%A6lpere/
• ”Hvad er ældsterådet?”.  JW.org. url: https://www.jw.org/da/bibliotek/brochurer/jehovas-vilje/menighed-%C3%A6ldste/
• ”Hvad sker der i en rigssal”. JW.org. url: https://www.jw.org/da/jehovas-vidner/m%C3%B8der/film-rigssal/
• ”JV’s Nej til blod”. TV2.DK. url: https://www.youtube.com/watch?v=RJrmqubgeU8
• ” Hvorfor afviser Jehovas Vidner blodtransfusion?”. JW.org. url: https://www.jw.org/da/jehovas-vidner/ofte-stillede-sp%C3%B8rgsm%C3%A5l/jehovas-vidner-hvorfor-ingen-blodtransfusion/>
• ”Udelukkelse – en kærlig ordning”. JW.org. April 2015
• ”Emma er udstødt af sin familie og venner”. Url.: https://www.youtube.com/watch?v=g9GB9n3SYl0
• ”Indefra med Anders Agger: Jehovas Vidner. DR (2013). url. https://www.dr.dk/drtv/se/indefra-med-anders-agger_-jehovas-vidner_53738

SUPPLERENDE MATERIALE
• Film: ”To verdener” ( 2008)

TEORIER ANVENDT I FORLØBET
• Beckfords model om ydre og indre dimension.
• Roy Wallis typologi over religiøse fællesskaber
• Fundamentalisme teori
• Teori om rent og urent

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Mystik og sufisme

FORLØBETS FOKUS OG MÅL

I dette sufismeforløb har holdet arbejdet med islamisk mystik, sufismen. Vi startede dog med en kort gennemgang af fænomenet mystik med fokus på:
a) Religionsvidenskabelige teorier om mystik
b) Hvad der karakteriserer en mystisk oplevelse samt
c) Teknikker og metoder
Herefter arbejdede vi intensivt med sufismen.
FORLØBETS OPBYGNING:
1. Grundlæggende sider af islam
• Kort gennemgang af Islams gudsopfattelse og frelsesyn
2. Mystik - teorier om mystik og den mystiske oplevelse generelt
• Teorier om fænomenet mystik
• Teorier om den mystiske oplevelse med særligt fokus på, hvad der fremmer den mystiske oplevelse (metoder)
3. Sufisme - den islamiske mystik
• Sufismens religionshistoriske baggrund
• Sufismens karaktertræk og kendetegn
• Sufismens metoder
• Sufismen i Danmark
• Sufismen til debat

METODE
• Tekstanalyse
• Ritualanalyse

TEORI
• Underhills og andre teorier om mystik og mystik teknikker
• Webers karismateori

LÆST STOF
Baggrundsmateriale:
• Deniz Kitir (m.fl): Tyrkiet – historie, samfund og religion, systime 2013, sider: 118 -125
• Dorte Thelander Motzfeld: Religion, systime; sider: 125-142
• Jesper Sørensen: Kognitiv religionsvidenskab, pp.  116-118, 120-121, i: Birgit Andersen: Religion & psykologi, systime 2013
• Kate Østergaard: Islam – danske verdensreligioner, gyldendal. Sider: 173-183, 187-188,

Tekster:
• Sufitekst af Rabi’a”(uddrag), s. 44, i: Johannes Pedersen: Sufisme – udvalgte tekster til islamisk mystik, 2006
• ”Al-Dunayad”. s. 45. i:  Johannes Pedersen: Sufisme – udvalgte tekster til islamisk mystik, 2006
• ”Al-Halladj: Al-Tawasin, kap. II”, s. 45-46, i:  Johannes Pedersen: Sufisme – udvalgte tekster til islamisk mystik, 2006
• Musik og dans som hjælpemidler i det religiøse liv
• Rumi: Historien om den tørstige mand og vandhullet ( Mathnawi II, 1192-1214). pp. 51-52, I: ”Der er vinduer mellem menneskers hjerter” (udvalgte Rumi tekster fra Mathnawi)
• Rumi: Historien om Bayazidz valfart ( Mathnawi II, 2227-2251). pp. 53-55 i: ”Der er vinduer mellem menneskers hjerter” (udvalgte Rumi tekster fra Mathnawi)
• Interview med Abu Laban om sufisme, s. 91 i: Kate Østergaard: Islam – danske verdensreligioner, gyldendal
• Interview med Ayub om sufisme, s. 92-93 i: Kate Østergaard: Islam – danske verdensreligioner, gyldendal


Dokumentar:
•Kristian Leth: ”Den anden dimension”. DR2 dokumentar om sufisme i Danmark
•https://www.youtube.com/watch?v=T-wYFSGnH4E





Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Scientology


FAGLIGE MÅL OG FOKUS
I dette forløb har holdet arbejdet med en af vor tids mest omdiskuterede religioner: Scientology. Efter en kort drøftelse og afgrænsning af fænomenet religion, gik vi gang med at undersøge udvalgte sider af Scientology

FORLØBETS OPBYGNING
Forløbet bestod af fire dele

• Del 1: Scientologys religionshistoriske baggrund og hagiografien om L.Ron Hubbard.
• Del 2: Scientologys forestillinger (den dogmatiske dimension) og praksisformer (den rituelle)?  
• Del 3: Scientology-kirken funktion og Hubbards status i kirken.
•      Del 4: Debatten om Scientology

TEORI, SOM ER GENNEMGÅET
• Myteteori og teori om hagiografi
• Arnold Van Genneps treleddede ritualmodel
• Max Webers karismateori
•      Willis typologi over religiøse fællesskaber ( Kirke, kult, sekt og denomination)

KERNESTOF: Væsentlige sider af yderligere mindst én valgfri religion

FAGLIGE MÅL:
• demonstrere viden om fagets identitet og metoder
• karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en globaliseret verden, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
• karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
• karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber og -teorier

GENNEMGÅET STOF (PENSUM)
• Dorthe Refslund Christensen: Scientology – en ny religion. Munksgaard: ss: 10-19, 28 -31, 50, 56-58, 67-73,
• ”Barndommen”, s. 22, i: Dorthe Refslund Christensen: Scientology – en ny religion. Munksgaard
• “Scientologys mål”, i: Scientology.dk, url: https://www.scientology.dk/what-is-scientology/the-scientology-creeds-and-codes/the-aims-of-scientology.html>
• “L. Ron Hubbard: Et Portræt. url: https://www.lronhubbard.dk/ron-series/profile/introduction.html
• “ Hvordan foregår en auditingsession?”, s.64. i: Dorthe Refslund Christensen: Scientology – en ny religion. Munksgaard:
• Hvordan ville man beskrive tilstanden opererende Thetan? url: https://www.scientology.dk/faq/operating-thetan/how-would-you-describe-the-state-of-operating-thetan.html
• "Hvad går søndagssamlingen ud på?” I: www.scientology.dk. ur l: https://www.scientology.dk/faq/inside-a-church-of-scientology/what-are-scientology-sunday-services.html
• ”Om Dynamikkerne”, fra Scientologys hjemmeside. url: https://www.scientology.dk/store/item/dynamics-classic.html
• ”Scientology kirkens trosbekendelse”, i. www.scientology.dk, url: https://www.scientology.dk/store/item/dynamics-classic.html>
• Plakat: ”Broen til Fuldkommen Frihed”
• Pierre Collignon: ”Kampen om scientology”. Jyllands-Posten 12. februar 2000

SUPPLERENDE:
• Klip fra Scientologys hjemmeside:
o om auditering, url: https://www.scientology.dk/what-is-scientology/an-introduction-to-auditing.html
o Om scientology kirken, url:
o https://www.scientology.dk/what-is-scientology/inside-a-church-scientology.html
o Freewinds, url: https://www.scientology.dk/churches/freewinds/

• Tv2-dokumentar: Danmark ifølge Bubber: Scientology
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 HELLIGSTEDER, KULTRUM OG PILGRIMSVANDRING


FAGLIGE MÅL OG FOKUS
I dette forløb om helligsteder har holdet arbejdet med helligsteder med fokus på stedernes betydning for den religiøse praksis samt selvforståelse. Derudover har holdet også arbejdet med flere typer af pilgrimsvandringer. Klassen har læst teorier og tekster, der forklarer:
• Hvad der kendetegner helligsteder
• Hvordan og hvorfor helligsteder skabes
• Helligstedernes funktioner – historisk såvel som i dag
• Hvordan man undersøger og studerer helligsteder
• Hvorfor helligsteder kan være genstand for debat og i nogle tilfælde føre til konflikt
• Forholdet mellem helligsteder og politik   
• Helligstederne betydning for pilgrimsvandring
• Hvorfor interessen for pilgrimsvandringer er vokset i det senmoderne samfund

Den metodiske tilgang har været en veksling mellem religionsfænomenologi og religionssociologi, idet vi både har inddraget Eliade, Durkheim, J.V.Davies’ teori om hellig arkitektur, feltarbejdsteorier og teorier om senmoderne samfund og religionens rolle i det senmoderne samfund.
I forløbet har klassen lavet feltarbejde og rumanalyse i to kirker i Odense: Skt. Knuds Kirke (Protestantisk) og Sct. Albani Kirke (Katolsk)


GENNEMGÅET STOF (PENSUM)
• Dorte Thelander Motzfeld: Religion, systime; sider: 46-63, 147-164
• Jesper Østergaard: Det religiøse ritual, ss. 80-87, i: Knox-Seith, Elizabeth (red): Pilgrimspor
• Mircea Eliade: Tempel, basilika, katedral, (uddrag), s. 21-22, i:  Lise Ludvigsen: De store kristne kirkesamfund – rum og ritual, systime 2009
• Emile Durkheim: Om sakralisering, s. 23 i: Lise Ludvigsen: De store kristne kirkesamfund – rum og ritual, systime 2009
• En tur til Eyüp, i: Dorte Thelander Motzfeld: Religion, systime, ss. 153-155
• Mette Skov Hansen:  Nutidens pilgrim søger svar i fortidens vandring, i:  Kristeligt Dagblad, 16. 07.2019
• ”Pludselig bliver benene væk under en”, i: Ludvigsen, Lise: Religion i det senmoderne samfund, systime
•  BBC dok: "Rejsen ad de hellige floder - Ganges". 2014. URL: https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000106175&s=48572868&n=1&o=hits


SUPPLERENDE
Episode 1 og 5 af ”Bertelsen på Caminoen”. url: https://www.dr.dk/drtv/se/bertelsen-paa-caminoen_118517

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Religionsprojekt

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer