|
Titel
2
|
Stress – Stress i det senmoderne samfund
Stress – Stress i det senmoderne samfund
Dette forløb introducerer eleverne til stress som både et psykologisk og samfundsmæssigt fænomen, med særligt fokus på unge i det senmoderne samfund. Forløbet undersøger, hvordan krav, forventninger, sociale medier og præstationskultur påvirker unges trivsel, samt hvordan stress opstår i spændingsfeltet mellem ydre belastninger og individuelle fortolkninger. Eleverne arbejder med både adfærd, tanker, følelser og biologiske reaktioner for at forstå stressens kompleksitet. Gennem social-, personligheds-, kognitions- og udviklingspsykologiske perspektiver belyses, hvorfor nogle unge rammes hårdere end andre, og hvordan modstandskraft, håndtering og coping kan støtte mental sundhed.
Pensum:
Psyk C: Femfaktormodellen - OCEAN - cirka 2.5 sider
Psyk C: Resiliens - cirka 3 sider
Psykologiens veje: Akut og kronisk stress - cirka 2.5 sider
Psykologiens veje - Stress et samarbejde mellem indre og ydre faktorer - cirka 10 sider
Psykologiens veje - Coping - Cirka 4 sider
Psykologiens veje - Kauai undersøgelsen - cirka 3 sider
Psykologi - Fra celle til selfie: Kogntitiv Psykologi - cirka 4 sider
Undersøgelser i Psykologi: Metodiske og kritiske overvejelser - cirka 4 sider
Personlighedstest:
https://bigfive-test.com/da
Artikler:
Unges trivsel på arbejdsmarkedet i bund - her går det lige modsat - cirka 3 sider
Sådan bekæmper du stress i gymnasiet - cirka 2 sider
Dokumentar: CFU - Din hjärna
Pensum: Cirka 40 sider
Forløbet har ledt op til et projekt omkring stress, hvor de har valgt en selvvagt indgangsvinkel til temaet. Dette har skulle fremlægges for klassen.
Der er gennem forløbet arbejdet med psykologiske problemstillinger og analyse af artikler.
|