Holdet 2025 1g TY - selvstuderende - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Z - MKH Test
Fag og niveau Tysk A
Lærer(e)
Hold 2025 1g TY - selvstuderende (1g TY - selvstuderende)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Existenz und Identität
Titel 2 Wien um 1900
Titel 3 Niemals vergessen
Titel 4 Die Weimarer Republik und die goldenen 20'er

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Existenz und Identität

Emnet "Existenz und Identität" tager afsæt i den verden, eleverne lever i, og dykker ned i de livsvilkår og levemåder, som kendetegner det moderne menneske. Forløbet tjener som "Einstieg", hvorfor der først og fremmest er valgt nutidige og vedkommende tekster, der giver mulighed for at afprøve og udvikle analysefærdigheder, stillingtagen og sprogligt arbejde.

- Karen Duve: "Warum wird man Taxifahrer?" und "Einen Freund haben oder lieber nicht" aus "Taxi" (2008) in "Neuere Deutsche Erzähler" (Gyldendal 2012)
- Julia Engelmann: "Erwachsen werden" (2013) aus: "Stürmer und Dränger" (Gyldendal 2018)
- Johann Wolfgang von Goethe: "Der Erlkönig" (1782)
- Rammstein: "Dalai Lama" (2004)
- "Hundefutter" (2007) - Kurzfilm von Till Kleinert
- Judith Hermann: "Rote Korallen" (1998) aus "Sommerhaus, später" (Tyskforlaget 2000)
- Sibylle Berg: "Tom sitzt am Meer" aus "Geht's weiter?" (Tyskforlaget 2012)

supplerende materialer:
- "Kurzbiografie von Karen Duve" und "Interview mit Karen Duve" in "Neuere Deutsche Erzähler" (Gyldendal 2012)

Eleverne bruger Tyskgram i minlæring.dk samt ordbogen.com til selvstændigt arbejde med grammatik og den skriftlige dimension i faget.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte - at lytte til hinanden, lytte til interview, lytte til film
  • Læse - læse tysk tekstmaterial
  • Skrive - skrive små indlæg i relation til tekstlæsning i Meebook, der sendes til læreren
  • Diskutere - diskutere emner i relation til tekstarbejdet primært i teamet, delvis i andre teams og på klassen
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner - Tekstlæsnings- og analysefærdigheder skærpes gennem tekstlæsning og tekstarbejde
  • Kommunikative færdigheder - gennem elevaktiverende CL-strukturer er der fokus på elevernes kommunikative færdigheder
  • Personlige - ved at arbejde med det moderne menneskes identitetsdannelse, vil eleverne også møde et spejl til deres egen identitetsdannelse i det moderne samfund.
  • Ansvarlighed - På grund af arbejdet i CL-grupper, er den enkelte ansvarlig for at kunne bidrage til det fælles arbejde
  • Sociale
  • Samarbejdsevne - Gennem arbejdet i CL-grupper styrkes samarbejdsevnen.
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde

Titel 2 Wien um 1900

Forløbet fokuserer på kunstens og kulturlivets udvikling og status i Wien omkring år 1900. Der arbejdes med tendenser i kunst og  litteratur fra perioden med særligt fokus på indflydelsen fra Freuds psykoanalyse. Forløbets centrale tekstmateriale er Schnitzlers novelle "Die Toten schweigen".


Kernestof:

Fin de Siècle und Moderne: Fin de Siècle und Moderne (1890–1914) - Literaturepochen
https://www.inhaltsangabe.de/wissen/literaturepochen/jahrhundertwende/

Der Mythos von der Titanic

Gustav Klimt, 1907, "Adele Bloch-Bauer I", Neue Galerie New York
Persönlichkeiten der Wiener Moderne: Gustav Klimt, Sigmund Freud, Arthur Schnitzler: https://www.planet-wissen.de/kultur/metropolen/wien/pwiepersoenlichkeitenderwienermoderne100.html

Arthur Schnitzler: "Die Toten schweigen" (1897)
Wien um 1900, ved Margrethe Lundorf og Peter Smith, Gyldendal 1992

Freud: "Brief an Arthur Schnitzler 8. Mai 1906"

Freud: Traumdeutung + tiefenpsychologisches Persönlichkeitsmodell

Die erste Folge der Serie "Freud" bei Netflix
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde

Titel 3 Niemals vergessen

Med udgangspunkt i en diskussion og definition af, hvad begrebet Vergangenheitsbewältigung dækker over, og hvilke strategier man kan bruge for at gøre op med fortiden, læses både fakta og fiktion, der viser, hvordan tyskerne på forskellig vis omgås deres nazistiske fortid.

Kernetekster:
- "Hilde M" (Interview - Video 2015)
- Bernhard Schlink: "Die Beschneidung" (2000)
- Berhnard Schlink: "der Vorleser" - Auszug aus dem 1. Kapitel
- "Der Vorleser" (Film 2008) nach dem gleichnamigen Roman (1995) von Bernhard Schlink  
- Kurt Kister: "Trotzdem mein Großvater" - Autobiografischer Artikel
- Paul Celan, "Todesfuge" (Gedicht, 1947)

Supplerende materiale:
-  "Strategier til hvordan man omgås den nazistiske fortid" i Niemals vergessen (systime)
- "Bearbejdning af den nazistiske fortid" i Niemals vergessen (systime)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde

Titel 4 Die Weimarer Republik und die goldenen 20'er

Mellemkrigsperioden byder på et opgør mellem Kaiserigets værdier og anskuelser og et forsøg på at indføre en demokrati, der har svære vilkår af flere årsager - ikke mindst truslen fra kommunisterne på venstrefløjen og nationalsozialisterne på højrefløjen. Midt i et krisepræget Tyskland blomstrer kulturlivet og underholdsningssektoren. Igennem forskellige tekster og genrer dykker vi ned i individets oplevelse af - og ofte afmagt i - tiden, som samlet kan være med til at forklare det, der kunne give nazisterne grobund for magtovertagelse i 1933. Som litterær strømning møder vi primært tekster, der er udtryk for "Neue Sachlichkeit".

Kernetekster
- Erich Maria Remarque: „Im Westen nichts Neues“ (1929) – Romanauszug (Früher und Jetzt) + film?
- Erich Kästner: „Kennst du das Land, wo die Kanonen blühen“ (1928) Gedicht  (Früher und Jetzt)-
- Hans Fallada: "Kleiner Mann, was nun?" (1932) Romanauszug) (Früher und Jetzt)
Christabel Bielenberg: „Der Gärtner Herr Neisse“ (1969) – Auszug aus Bielenbergs Erinnerungen (Autobiographie)  (Früher und Jetzt)-
"- Fabian - oder der Gang vor die Hunde" (2021) - Film nach dem gleichnamigen Roman (1930) von Erich Kästner

Supplerende stof:
- „Die Weimarer Republik 1918-33“  (Früher und Jetzt)-
- Johann Wolfgang von Goethe: „Mignon“ (1795)  (Früher und Jetzt)-
- Winfried Sdun: „Die goldenen 20er Jahre“ (Berlin – Hauptstadt Metropole)
- Diverse billedkunst fra perioden
Weimarer Republik beim Deutschen Online Museum: LeMO Zeitstrahl - Weimarer Republik
- Weimarer Republik bei Zeitklicks: https://www.zeitklicks.de/weimarer-republik/politik#google_vignette
- forkskellig kunst fra perioden
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde