Holdet 2g FrF/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet 2g FrF/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Z - ASR testskole
Fag og niveau	Fransk B
Lærer(e)	Carina Pedersen, Lasse Kavli
Hold	2024 FrF/2 (1g FrF/2, 2g FrF/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Grundforløb: La famille
Titel 2	L'école
Titel 3	On se met au vert
Titel 4	Fransk kultur
Titel 5	La famille
Titel 6	Les SDF
Titel 7	le surrealisme
Titel 8	Sprogdag, Tema
Titel 9	Les jeunes et leurs rêves
Titel 10	La dépendance et les médias sociaux
Titel 11	La francophonie

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundforløb: La famille Vi arbejder med filmen "La famille Bélier". Filmen handler om pigen Paula, der opdager, at hun har et særligt talent for at synge. Paulas forældre og lillebror er døvstumme, og derfor er de afhængige af Paulas hjælp, når de skal sælge deres varer på byens marked. Forældrene er derfor ikke specielt begejstrede, da de finder ud af, at Paula vil til optagelsesprøve på en skole i Paris. Kernestof: Eric Lartigau: "La famille Bélier" (2014) Følgende kapitler fra franskportal.dk er læst: - Introduction - Scène 7-8 - Scène 11-12 - Scène 13-14 - Scène 19-20 - Scène 28 - Scène 29-30 Vi arbejder med sangen "Je vole" af Michel Sardou. Filmen er tilgængelig på filmstriben.dk
Indhold	Kernestof: Lær fransk på en sjov måde Introduction La famille Bélier introduction Gå ind på linket og besvar spørgsmål 1-7 mundtligt på fransk. Du kan finde relevante gloser i opgave B, som vi lavede i sidst modul. Scene 7-8 Besvar opgave 8B på linket. Husk at tage et skærmbillede af dine svar, inden du afslutter opgaven. Opgave 8B 12 ordbogen.com Scene 13-14 Lav krydsordene på linket. Vi begyndte på opgaven i sidste uge. Krydsord_scene 12 Scene 19 Medbring høretelefoner Læs scene 28 på linket. Du skal kunne forstå hovedindholdet. Husk, at du har mulighed for at få læst scenen højt. Je vole I skal læse scene 29 grundigt (den er ikke ret lang). Læs desuden scenen højt for dig selv og hav særligt fokus på nasalvokalerne. Scene 29 Nasalvokaler Maternelle et primaire
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	L'école I forløbet arbejder vi med skolen som institution. Vi undersøger det franske skolesystem og sammenligner det med det danske. Vi kommer bl.a. ind på skoledagens længde, forholdet mellem lærer og elever, og vi taler også om, hvorfor nogle er kede af at gå i skole. Vi kommer desuden ind på skoleuniformer (der ikke er obligatoriske i Frankrig) og diskuterer fordele og ulemper ved disse. I slutningen af forløbet ser vi filmen "Monsieur Lazhar", der handler om en algerisk mand, der får arbejde som skolelærer i Canada. Monsieur Lazhar har en mere traditionel tilgang til undervisning end sine canadiske kolleger, men han formår at knytte et tæt bånd til sine elever. I forbindelse med filmen har vi særligt fokus på personkarakteristik. Som afslutning på forløbet afholdes individuelle mundtlige samtaler på fransk om emnet. Kernestof: Følgende tekster fra franskportal.dk læses: - L'école maternelle et l'école primaire - Les études secondaires - L'année scolaire Vi læser følgende tekster fra Mette Bering og Mimi Sørensen: "Paroles Francophones". Gyldendal, 2013: - Jacques Prévert "Le Cancre" (poème) - "Un des meilleurs systèmes éducatif au monde?" Film: Alors demande: L'école (video avec Jonas)
Indhold	Kernestof: Franskportal parler-de-son-emploi-du-temps.pdf description Alors demande: L'école L'année scolaire 5.-Tous-les-garcons-et-les-filles-de-mon-age.pdf description Glosetræning I skal lave tre sammenligninger mellem det franske og danske skolesystem. Se opgave C på linket. Brug gloserne fra "vocabulaire" Quizlet Arbejdsark Un des meilleurs systèmes éducatifs au monde? Quizlet_L'école Le Cancre Øv dig i at sammenligne det danske og franske skolesystem på fransk. Minlæring Vær klar til at gennemgå spørgsmålene til digtet "Le cancre". I arbejdede med det i sidste modul. Se arbejdsark opgave 2, a-e: Arbejdsark_Le cancre Find kongruensfejlen Minlæring_adjektiver Billedbeskrivelsesmodel Billede Medbring det grammatikark, I fik udleveret sidste gang. Medbring grammatikarket om adjektiver.
Omfang	Estimeret: 17,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

On se met au vert

Forløb om klimaforandringer og bæredygtighed.

Vi taler om, hvordan man allerede nu kan se eksempler på klimaforandringer, og vi undersøger, hvordan vi kan leve mere bæredygtigt. Derudover ser vi på konkrete tiltag, man har indført i Frankrig for at få gang i den grønne omstilling.

Vi kommer bl.a. ind på madspild og tøjproduktion.

Kernestof: Materialet er tilgængeligt i vores franskmappe i Google Drev

- "On se met au vert" Materiale fra sprogkonkurrencen "Dyrk Sproget" (afholdes af NCFF)

- "Stop au gaspillage alimentaire" fra 1jour1actu, 16. oktober 2014: https://www.1jour1actu.com/france/stop-au-gaspillage-alimentaire-93397

- "4.1. Les vêtements" in Maria Hassing: Zéro Déchet (Systime, 2023)

- "Les marchés en France" på Franskportal.dk: https://www.franskportal.dk/kultur/les-habitudes-alimentaires/les-marches-en-france/

- Materialet "Le gaspillage alimentaire" fra Institut Français: https://www.fransksprog.dk/da/fiches/le-gaspillage-alimentaire

I forbindelse med forløbet har vi set filmen "Une année difficile" (Nakache og Toledano, 2023). Filmen er en komedie om to mænd, der slutter sig til en gruppe klimaaktivister.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Grammatik på minlæring	17-02-2025
Franskopgave 4: Les vêtements et mon style	24-03-2025
Billedbeskrivelse	26-03-2025

Omfang

Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 16

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Fransk kultur Kort forløb om fransk kultur. Vi undersøger, hvordan man hilser på hinanden i Frankrig, og eleverne introduceres kort til fransk mad- og vinkultur. Derudover undersøger vi populære sportsgrene i Frankrig. I forbindelse med forløbet laver eleverne en videoaflevering, hvor de tilbereder en fransk ret efter eget valg og undervejs fortæller, hvordan retten tilberedes. I forløbet arbejder vi også med billedbeskrivelse. Kernestof: Følgende tekster er fra Franskportal.dk - Comment dire bonjour - L'apéro - La salade Lyonnaise - Le sport - introduction
Indhold	Kernestof: Les marchés en France Les marchés en France_opgaver Minlæring: Delingsartiklen Billede Franskportal_comment dire bonjour Billedbeskrivelsel Billedbeskrivelsesmodel L'apéro Franskportal_la salade lyonnaise Franskportal_opgaver Le sport_franskportal Kultur_franskportal Franskportal_Gigondas Billeder til årsprøver .pdf description
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	La famille Fra antologien la famille læses Le bonnet. Fra Entrées læses "Le divorce" samt "Kennedy et moi" af Jean-Paul Dubois. Vi ser desuden filmen L'élégance du hérisson, som lægger op til en diskussion omkring hvad, der definerer en rigtig familie.
Indhold	Kernestof: Afsnit Øv dig i at fortælle om Stéphane. Notér for eksempel 5 stikord og sig så fem sætninger om ham. Vi hører nogle eksempler i klassen. Løs i Voila inden modulet: opgave 10 s. 53. Den omhandler le passé composé. Øv dig i at fortælle om Jean Louis og Frédéric. Du skal helst kunne sige fem sætninger- på fransk Løs inden modulet opgave 4 side 41 i Voila. Lektie: Læs hjemme til side 30 linje 5 i le bonnet, som ligger i drev. Genopfrisk, hvad vi talte om sidst fra teksten. Billedbeskrivelsesmodel2023 (1).pdf description Pindsvinet Le hérisson 2.docx description
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Les SDF Forløb med fokus på hjemløshed i Frankrig. Vi læser tekster, der handler om, hvorfor man bliver hjemløs, og hvilke muligheder man har for at få hjælp. Vi læser om herberger, les restos du coeur og taler også om, hvad man som privatperson kan gøre for at hjælpe. Kernestof: Uddrag fra J-m.G. Le Clézio: L'enfant de sous le pont, fra Raconte-moi la vie, Disney hachette. Uddrag af "No et moi" (kapitel 1-4) af Delphine de Vigan (2007) in Mette Bering og Mimi Sørensen: Les SDF, Systime, 2011. Følgende faktatekster fra franskportal.dk er læst "Les SDF" La solitude Vi læser desuden sagprosaartikel om tiltag i forb. med JOP23 for at fjerne les sdf: https://www.20minutes.fr/paris/4057118-20231010-prefet-police-interdit-distributions-alimentaires-quartier-paris
Indhold	Kernestof: Øv dig hjemme på at sige fem sætninger om hjemløse i Frankrig. Øv dig i at forklare: Pourquoi est-ce que Lou se trouve à la gare? Et No? Virtuelt modul 2gFrF.docx description Læs hjemme inden modulet kapitel 3 i No et moi(Les SDF) Øv dig i at samtale om kapitel 4, Thaïs Fransk sprogdag 2gFrF 25.docx description
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	le surrealisme Vi analyserer værker af Magritte og lærer om de surrealistiske begreber. Vi sætter perioden i historisk kontekst gennem besøg på Surrealismen på papir, SMK, og ser en enkelt episode fra Villa Air-Bel/Transatlantic. Vi læser Jacques Préverts digt La Lune et la nuit Eleverne arbejder med et uddrag af La leçon/ fra Entrées: Det absurde teater.
Indhold	Kernestof: Ingen lektier. Projekt om le surréalisme.docx description https.docx description
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Sprogdag, Tema Oplæg og efterbehandling af sprogdagens kulturelle fokus.
Indhold	Kernestof: https.docx description
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Les jeunes et leurs rêves Vi læser tekster, der belyser unge franskmænds fremtidsperspektiver og drømme. Kernestof: (Eventuelt: Fra Paroles françaises: Si on peut goûter à quelque chose...il faut le faire) Fra Obsessions: Cathérine Rihoit: Le monde à vos pieds Blog: https://cjetrdc.com/blogue/de-quoi-revent-les-jeunes-aujourdhui Her interviewes fire unge francais om deres drømme for fremtiden. Supplerende stof: diverse videoer fra Franskportalen præsenterer unge franskmænd, der ligesom Thalie ser sig omkring efter en vej mod fremtiden. Vi arbejder med: Victor, un jeune serveur, Héléna og William. Film fra Filmstriben: Toni en famille.
Indhold	Kernestof: Lektie til d 7.1.docx description Læs hjemme den første del af ch. 3: l. 20-36 s. 80 Afsnit De quoi rêvent les jeunes aujourd’hui? \| CJE Trois-Rivières / MRC des Chenaux
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	La dépendance et les médias sociaux Vi læser tekster, der belyser teknologi og sociale mediers indflydelse og betydning for unge og voksne franskmænd. Vi har fokus på mundtlighed, og blandt andet udarbejder nogle af eleverne en enquête om klassekammeraters brug af MeSo. Kernestof: Fra Entrées: s. 58-59: La dépendance Fra obsessions: s. 17-18: Les amants du Net Le cahier d'Esther, histoire de mes 12 ans: s. 9, Les smartphones Øvrigt stof Filmen Forført (Celle que vous croyez) fra Filmstriben om en kvinde, Claire, der opfinder en falsk avatar på Facebook, for at få en affære med en udvalgt mand. Vi diskuterer filmen, som eleverne analyserer skriftligt.
Indhold	Kernestof: LES CAHIERS D'ESTHER SAISON 3 - Épisode 8 : Les smartphones1. Riad Sattouf (Les cahiers d'Esther).pdf AI Dos and Don't
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	La francophonie Vi læser såvel ældre som samtidige og aktuelle tekster om temaet med det formål at eleverne får et overblik over den udvikling, der er foregået. Fra Entrées: Léïla Fra La famille: Persepolis Uddrag af L'arabe du futur tome 5 Eventuelt aktuel artikel om den franske regerings initiativer for at lykkes bedre med integrationen af indvandrere i la banlieue. Eventuelt kommentar fra Kamel Daoud ifb. hans besøg i København. Film: Quai de Seine (fra Paris je t'aime) + franskportalen.
Indhold
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb