Holdet 2g TyF/7 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet 2g TyF/7 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Z - ASR testskole
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Jesper Thorn
Hold	2024 TyF/7 (1g TyF/7, 2g TyF/7)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Grundforløb
Titel 2	Beziehungen - Årsprøve emne
Titel 3	DDR -Årsprøveemne
Titel 4	Identität und Sport
Titel 5	Poetry slam + Musik - Årsprøve emne
Titel 6	Märchen - Eksamensemne
Titel 7	Jugend im "Dritten Reich" - Eksamens emne
Titel 8	Gewalt und Verbrechen - Eksamens emne
Titel 9	Mundtlighed

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundforløb Vi har læst Vom Ritter Vi har arbejdet med tekst analyse og sætningsanalyse. Vi har tegnet grahic novel. Vi har arbejdet med Bundes Länder og lavet plakater om forskellige Bundes Länder. Vi har i grupper lavet enten podcast, Drama, Tv-køkken og Rap.
Indhold	Kernestof: Vi ses til jeres første tyskmodul!Mvh Rikke - Gruppe 1 quizlet Quizlet - lav denne lektie inden modulet- øv jer på ordene Modul 2 Lektie lyt til del 2 og del 3 af vores eventyr følg disse to link husk også høretelefoner til dette modul. Velkommen til den midterste og røde del af grundforløbet. I denne del arbejder vi videre med eventyret Vom Ritter, der nicht aus seiner Rüstung herauswollte , men udvider nu med mere kreative, visuelle og tværgående metoder. Info: Eksempel: lydfil Hele teksten i en fælles fil Tegne grupper Bruges i modul: Modulplan: Modul indhold Modul 4-2.pdf description Deutschland: Hauptstädte der Bundesländer - Erdkunde-Quiz - Seterra Podcast: Arbeitszettel LHG, RY: Drama VomRitter_GPausewang.pdf description Textabschnitte: Vom Ritter Alpha x.wav description Alle elever starter moduler ved den workshop de arbejdede på sidst. Husk at bliv skrevet på en liste når modulet starter og slutter, så I ikke får fravær og husk at få lavet et produkt I kan aflevere. Det kan være tv-køkken, Rap, Drama eller Podcast. Afsnit 1. Styr på plakaterne: Aufgaben die wir beschrechen mit Fokus auf "ordstilling" Kære alle elever på 1g TyF/7, dette er vores sidste fælles modul inden I kommer i jeres studieretningsklasser. Tak for denne gang, måske vi ses igen på gangene, på jeres nye tyskhold eller jeres nye matematikhold.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Beziehungen - Årsprøve emne Familie - Freundschaften - Liebe Forløb om Familie - Freundschaften - Liebe. Vi arbejder med forskelige familiekonstellationer og venskaber. Faglige mål fra lærerplanen: Forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier. Læse og forstå forskellige typer af ubearbejdet nyere tekster fra de sidste 10 år. anvende relevante lytte- og læsestrategier samt relevante mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier. Føre en samtale på et sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emner vi arbejder med. Sammenligne tysksprogede emner med andre kultur og samfundsforhold. Vi arbejder med forskellige familie- og boformer. Laver en videoaflevering om vores egen familie Grammatisk fokus overgang fra grundforløbet verber og sætningsanalyse. Daniel Erk: So leben wir, Teil 1 - Erstveröffentlichung in: Fluter Nr. 49 - Thema Familie. Magazin der Bundeszentrale für politische Bildung, Bonn. Winter 2013/14, S. 9. Creative Commons by-nc-nd/2.0. 16.12.2013 \| Dokumentiert von Daniel Erk https://www.fluter.de/sites/default/files/so_leben_wir_teil_1.pdf Oliver Gehrs: So leben wir, Teil 3 - Erstveröffentlichung in: Fluter Nr. 49 - Thema Familie. Magazin der Bundeszentrale für politische Bildung, Bonn, Winter 2013/14, S. 33. Creative Commons by-nc-nd/2.0. 16.12.2013 \| Dokumentiert von Oliver Gehrs https://www.fluter.de/sites/default/files/so_leben_wir_teil_3.pdf Mein zuhause: Drei Generationen unter einem Dach: Eine starke Gemeinschaft https://www.mein-leben.at/homestory/drei-generationen-unter-einem-dach-eine-starke-gemeinschaft.html Martin Suter, „Ferienplanung“, from: Martin Suter: Huber spannt aus 2005, 2006 Diogenes Verlag, 2005 Julehygge med Edeka reklamerne "Heimkommen" og "Roboter" , der handler om Beziehungen. Alles was du wissen willst - Martin Suter Ferienplannung Tschick - film via mit CFU
Indhold	Kernestof: Willkommen zum deutsch Unterricht! Ich freue mich euch kennen zu lernen. Bordgrupper: ordlister Medbring jeres mapper fra grundforløbet og jeres udleverede røde hæfte samt en blyant til alle tyskmoduler. Lektie: Navngiv ordliste med eget navn og skriv spørgsmål i elevfeedback fra forrige modul samt læs den sidste side i kopiark side 4 på kopi side 37 i dokument. 1. Adem, Dea, Vilhelm, Katharina. Arbejdsark LEKTIE: alle skal have lavet deres 10 sætninger under ordlister færdige til modulet. Tilmeld jer vores fælles hold på quizlet Gruppe 1 og gruppe 4 Der Sohn Gruppe 2 og 5 Die Mutter Gruppe 3 og 6 Der Stiefvater opdater lectio for at se teksten So leben wir, Teil 3.pdf description Bildbeschreibung - bruges i modul ikke lektie. Lektie: I skal kunne genfortælle jeres afsnit fra sidst på tysk uden at læse op. Elever der ikke var til modulet mandag skal læse afsnittet Die Oma og kunne genfortælle det på tysk. Se vedhæftet pdf fil, So leben wir, Teil 3. Hjælpe sætninger til billedbeskrivelse. Skærmbillede 2024-11-20 kl. 09.47.33.png So leben wir, Teil 1 tekst via læser Stellt euch abwechselnd die sieben Fragen. Das heißt, die eine Person stellt eine Frage, und die andere Person beantwortet mündlich die Frage. Versucht ohne Hilfsmittel: Lektie: Vervollständige folgende Sätze. Husk at aflevere besvarelsen under dagens elevfeedback inden modulet starter. Sang til juleafslutningen Gruppe 1 Ferienplanung - med oversættelse.pdf description Tekst som docs Kom retur senest 14:55, så taler vi om hvor langt I er. Er man færdig før kommer man retur når man er færdig. Grammatik og faste vendinger til emnet Familie, Beziehungen und Freundschaft + opstart af Tschick. AnswerGarden » Schule - Klassengemeinschaft - Schüler Vi laver opgave 2 side 27!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! OPlæsning -dok.docx description Som dosc dokument Richtig oder Falsch : PÅ mandag har I et virtuelt modul, så vi ser filmen på mandag. I får adgang via "MITCFU" I dag samler vi op på den del af bogen vi har læst og vi stemmer om hvilket emne vi skal have om i næste forløb: Man kan stemme på Modulplan: MEIN ZUHAUSE-3.pdf description Fælles powerpoint Ordforråd I skal i dag se film: Vigtigt I skal ikke møde op og ikke være i meet i dette modul, men hjemme gå ind på mit CFU og se filmen Farvel Berlin - Har man problemer med at se filmen på mit CFU kan den ses her med tyskeundeertekster https://drive.google.com/file/d/1NJHFPq1qYkt-PkMnqJp4lslERvuOSGew/view filmen som link Dagens arbejde selv modul opgaver Nyt link lav kun opgave 1 pga tiden Vi samler op på det virtuelle modul samt arbejde selv modulet i sidste uge. I får også tid til at lave den præsentation I ikke fik startet på at planlægge sidste onsdag. I skal fremlægge efter juleferien. Aufgabe 1 Aufgabe 2 Weinachten Titel Werbung
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	DDR -Årsprøveemne I dette forløb fokuseres på Stasis massive overvågning af DDR-borgerne. Vi arbejder i grupper med forskellige flugthistorier der fremlægges for andre i større grupper. Udover fokus på overvågningen har vi også haft fokus på leveforholdene i DDR og hvad der fik indbyggerne til at flygte. Tekst: Geschichte und Kultur side 92-95. udleveret som print. lægger i mappen på drev. Tekst: Deutsche Geschichte - Alles was du wissen willst side 167-173 . lægger i mappen på drev. I grupper er der blevet arbejdet med forskellige flugt forsøg, som er blevet fremlagt for hinanden. Tekst: "Der Zaun zur Freiheit" et uddrag fra Wiedersehen mit Vater af Isolde Heyne Film: BALLON - har vi set og analyseret samt brugt til at se på leveforhold i DDR og flugtforsøg. Set en film der kort beskriver Murens fald. Film: Sendung mit der Maus om DDR via https://kinder.wdr.de/tv/die-sendung-mit-der-maus/av/video-berliner-mauer-100.html Foredrag i musikhuset med Christian Heise, der fortalt Grammatisk fokus: Personlige pronominer Ledsætninger Verbernes bøjning Præpositioner Vi ser I dette forløb på hvorfor tyskland blev delt i 2 og hvorfor folk flygtede fra DDR samt hvorfor muren blev bygget. Vi har fokus på leveforholdenen i DDR of på hvilke kreative måder beboerne brugte til at flygte.
Indhold	Kernestof: Intro til DDR. Husk reglerne, mobil skal være slukket eller på flytilstand inden den lægges i skabet!Mobil- & skærmpolitik - elevdokument Wir lesen darüber wie die Leuten in der DDR lebten und beginnen zu überlegen warum so viele Leute geflüchtet sind. Gruppe 1 Die DDR DDR - alles was du wissen willst-info tekst.pdf description Vi har nu læst lidt faglitteratur om DDR i dag skal vi læse vores første fiktive tekst inden for emnet. Den handler om en dreng, der er på ferie med sin mor og far. Titel der zaun zur freiheit.pdf description Konjunktioner Redewendungen Lektie: Kunne genfortælle på tysk hvad teksten - Der Zaun zur Freiheit handler om. Støt jer gerne til disse sætningskonstruktioner: Øver ordforråd til temaet DDR og ordstilling ved ledsætninger. Aufgaben I dag laver vi intro til filmen Ballon og ser et eksempel på hvorledes prøven på onsdag kommer til at se ud. Link til filmen Dagens arbejdsark Modulplan for elever der tager modulet virtuelt:; Brug 45 minutter på at lave opgaverne på side 1-3, derefter 5 minutter pause og brug så 45 minutter på at se første del af filmen. Der er link til filmen i arbejdsark. I dette modul afholdes der en prøve de første 30 minutter. Prøven handler om jeres viden om de tekster vi har arbejdet med indtil nu samt jeres færdigheder inden for basal grammatik som sætningsanalyse, bøjning af hjælpe verber samt de svagt bøjede v Opgaver tl dem der har set filmen Modulplan for mandag er stedet som følger: Link til opgaver Link til Meet,skriv besked i lectio, hvis det ikke virker Ny plan: Dette modul bruges til gruppearbejde, fælles opstart med inddeling i grupper. Der må højest være 4 i hver gruppe. Forsøg gerne at holde hver gruppe på 4 deltagere. I finder de flugthistorier I skal arbejde med i følgende dokument. Link. Krav Afsnit Gruppearbejde Tidsplan: 20 minutter til at blive helt klar Simon og Alan skal vælge 5 billeder eller tal til dette modul og lave meine Bilder eller meine Zahlen. Præpositioner ikke lektie- bruges i modul Kalle og Magnus sender 5 billeder, tal eller en blanding til RY@boag.nu inden modulet Lektie se denne video på 10 minutter på Youtube: Wille, Gewinnen, Verlieren, Respekt • Yussuf Poulsen \| RB Leipzig Modulplan:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Identität und Sport Ikke årsprøve emne: Man må gerne sammenligne med dette emne, men I trækker ikke spørgsmål i dette og jeg forventer ikke I kan sammenligne til det. Die Magi des Spiels af Mesut Özil Vi har arbejdet med DW om fodbold og vi har læst en artikel fra et blad som unge piger og deres sport. artikel: "Mädchenpower "i Dein Spiegel 03:2010 Tekst: Sport in der ehemaligen DDR Tekst Heidi heisst heute Andreas af Andreas Krüger Das Wunder von Bern
Indhold	Kernestof: I skal tage et billede et sted på skolen, som jeg skriver når modulet starter. Jeg er på Gladsaxe i dette modul, så I skal selv se filmen via dette link: Jeg laver fravær ud fra et billede I tager et sted på skolen, som jeg skriver under elevfeedback. Jeres billede skal også afleveres under elevfeedback. Billede skal tages uden for lokale 3.13 eller mellem 3.13 og 3.14. Filmen er via dette link se 90 minutter Afsnit Modulplan: Kalle og Magnus sender 5 billeder, tal eller en blanding til RY@boag.nu inden modulet Wahlprogramm von CDU und CSU - CDU Grammatik træning + ny tekst om fodbold Bruges i modul, ikke lektie. quiz Mesut Özil arbeitsblatt 1 (2025).pdf description Lektie: Øv dig på betydningen af de 30 mest brugte tyske verber. Er denne øvelse for nem for dig, så prøv at bøj dem i 1, 2 og 3 person singularis. Følg link for verberne. Titel - link til lektie Modulplan: Vi arbejder videre med Mesut Özil og taler om personlige pronominer, måske når vi også kort intro til modulet på onsdag, hvor der kommer en Skater og fortæller om DDR. Mesut Özil arbeitsblatt 2 (2025).pdf description Teksten.pdf description Christian Heise fra Brandenburg, er Verdensmester i freestyle skateboarding. Han skal holde oplæg omkring, at han som barn flygtede fra DDR med sin familie til Vesttyskland, og hvordan han gennem Skateboarding blev accepteret som ’en af de andre’ og Vi taler om vores oplæg i onsdags. Lektie er at læse dette: Dagens modulplan og opgaver Mädchenpower (1).pdf description Sport in der ehemaligen DDR (1).pdf description Vi skal læse teksten Sport in der ehemaligen DDR færdig og arbejde med vores sidste tekst i forløbet om Sport. Den sidste tekst handler også om DDR og om deres doping skandale. Heidi heisst heute Andreas.pdf Gloser på sidste side i dokument description Ingen lektie, men der mangler at dele lydfil fra i mandags med mig over ry@boag.nu, skal gøre det. Jeg kan ikke afspille lydfiler der er afleveret via elevfeedback. Opgaver i elevfeedback lydoptagelser deles via drev. Vi ser på hvad filmen vi skal se til sprogdag handler om. sonne-und-beton-vor-dem-film.pdf description Macht euch Notizen: Welche Orte sind zu sehen? - Wo könnte der Film spielen? - Worum könnte es im Film gehen? - Wie wirkt die Musik auf euch? - Welche Stimmung wird erzeugt? - Wie stellst du dir das Leben der Jungen vor? a) Warum hat der Trailer dein https://app.minlaering.dk/lektier?vis=321608 Vi skal i biografen med de andre tyskhold. Vi mødes ved biografen i Ballerup centeret. Obs på vi kommer mange elever, så kom i god tid, hvis I vil have en god plads og sidde sammen med dem I kender. Er man syg eller af anden grund forhindret kan man se filmen hjemme via mit.cfu. Den er tilgængelig fra i dag den 26.3 til den 28.3 kære alle enkelte vil gerne undgå mellemmodul og andre vil gerne læse til prøve i dette modul. Det er derfor valg frit om dette modul udføres i dag 2.4 eller for 1.q's vedkommende kan de vælge at læse til prøve i dag og lave modulet den 9.4 eller 22. Jeg er på studietur i Berlin, så det er et arbejde selv modul, følg link til arbjedsark og slut modulet af med at dele din egen kopi af arket med mig via drev. I må gerne arbejde sammen og dele en kopi med flere navne på. God fornøjelse. Poetry slam
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Poetry slam + Musik - Årsprøve emne Årsprøve del Poetry slam Julia Engelmann - Hvem er hun - grammatiske øvelser med info - Erwachsen werden (2013) -ICH HABE EINEN TRAUM (2014) - Individuelt arbejde med en valgfri poetry slam fra YouTube Musik Namika Læst kort tekst om hvem hun er og arbejdet med sangene: Ich will dich vermissen Je ne parle pas français Denne del er ikke en del af årsprøven: Kort forløb om det tyske valg + tyske partier Dette forløb skubbes/ flyttes ind der hvor det giver mening når det tyskevalg udskrives. Hvilke partier er der i tyskland, hvilke partier er store i hvilke Bundesländer, pararbejde med fremlæggelse af partier, info om hvilke kolationer der har været i tyskland og hvordan det er ændret i de seneste 10 år.
Indhold	Kernestof: Vi taler om filmen Sonne und Beton samt Julia Engelmann + poetry Slam. Jeg håber I alle har haft en god påskeferie og glæder mig til at se jer igen. Julia Engelmann Lektie: Jeres selvvalgte Poetry Slam af Julia Engelmann skal I være klar til at fremlægge: I skal kunne fortælle følgende om jeres tekst. Husk at skriv i elevfeedback på sidst modul, hvilken I har valgt. I skal kunne fortælle i ca. et minut frit på tysk om jeres Poetry. 28.4.25 modulplan .pdf Når modulet starter skal i åben dette dokument og starte med at se den video, der er link til og lave de opgaver der er link til. Rikke kommer senere, hun skal lige til møde nede ved kontoret. description Modulplan: Medbring wie Gehts - jeres tyske grammatik bog. Vi hører først en sang og træner vores lytteforståelse medbring høretelefoner. Efter vi har arbejdet med sangen træner vi frem mod vores screening i morgen. Medbring opladet pc, høretelefoner, mitid jeres grundbog Wie gehst. Prøven er en screening på minlæring, som tester jeres færdigheder inden for læsning, lytte forståelse og grammatik.Eneste hjælpemiddel er bogen Wie gehst?, det er jeres ansvar at medbringe bogen til prøven. Lektie til elever fra c og q skriv navnene på mindst 3 gerne 4 fra c eller q I ønsker at komme til årsprøve med. Skal afleveres i elevfeedback inden dette modul. Jeg laver grupperne, men tager hensyn til jeres ønsker. Ønkser man ikke mindst 3 så kan 369MB8 Denne kode bruges i modulet til at få adgang til vores online platform. https://online.praxis.dk/ 1. Alles was di wissen willst typer Familieggrupper Gentian er i gruppe 5 Umut i Gruppe 6 Fælles opsamling på tekster Mundtlig eksamen i tysk B reform - BOAG.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Märchen - Eksamensemne Formål: Læsning, analyse og fortolkning af ældre tyske tekster. Opnå større indsigt i de fortolkningsmæssige muligheder, som et eventyr kan indeholde. Identificering af genretræk. Indhold: Forløb om litteratur med magiske og fantastiske elementer. Hovedvægten ligger på Grimms eventyr, deres historie, emner og betydning for voksne og børn. Fokus er de tyske folkeeventyr, som brødrene Grimm indsamlede. Vi arbejder med eventyr med hovedvægt på tekster før 1945 af Brødrene Grimm. Vi fokuserer på genrens kendetegn og brødrene Grimms arbejde. I arbejdet med teksterne ligger vi vægt på deres komposition, eventyrtræk og budskab (moralen). Læringsmål: - at anvende sproglige strategier til analyse og forståelse af ældre tekster (herunder: ordstilling, transparente ord, formelagtige sprogstrukturer). - at genfortælle handlingsforløb. - at lytte til et eventyr. - selvstændigt at arbejde med ældre tekster mhp fremlæggelse. Spørgsmål, der indgår i forløbet: - hvorfor handler et eventyr om det gode og det onde (polaritet i tilværelsen)? - hvilke samfundsmæssige betingelser afspejles i eventyret? - hvilken læringsværdi har et eventyr? Materiale: H.Egendal: Gattungen s.61-76 (Märchen) Grimm: Rotkäppchen fra Gattungen Grimm: Schneewittchen et uddrag som eksempel på eksamenstekst fra starten til hun ankommer til hytten i skoven. Brüder Grimm: Schneewittchen (Auszug). Aus: Jacob und Wilhelm Grimm: Kinder- und Hausmärchen, 1812. Der Wolf und die sieben Geißlein, Aus: Jacob und Wilhelm Grimm: Kinder- und Hausmärchen, https://www.grimmstories.com/de/grimm_maerchen/der_wolf_und_die_sieben_jungen_geisslein Grimm: Grimm-eventyr læst gruppevis, men fremlagt fra alle, så alle kender begge. Rumpelstilzchen, Aus: Jacob und Wilhelm Grimm: Kinder- und Hausmärchen, 1812. https://www.grimmstories.com/de/grimm_maerchen/rumpelstilzchen Frau Holle, Aus: Jacob und Wilhelm Grimm: Kinder- und Hausmärchen, 1812. https://www.grimmstories.com/de/grimm_maerchen/frau_holle Grammatik: fokus på - adjektiver - ordstilling - sætningsanalyse - verbets bøjning
Indhold	Kernestof: Willkommen zurück aus dem Urlaub. AnswerGarden » Märchen Märchen - kompendium- Gattungen.pdf description Punkt 1 og 3 på side 61 og de 2 første afsnit på side 62 Punkt 1 betyder 1 1. på oversigten Märchen Redemittel Find dem der passer sammen Heute gibts es keine Hausarbeit. I skal have styr på side 1 i eventyret som vi læste i fredags. Modulplan: Quizlet https://app.minlaering.dk/login/opret?code=tg0RTCiJMinlæring -kode Textverständnis: Rotkäppchen Lektie: Læs eventyret færdigt til modulet. Vi arbejder med forskellige øvelser om eventyret i forbindelse med eventyrtræk og forståelsen. Eksempel på tegninger: Vi afslutter vores første eventyr og starter op på de eventyr I skal arbejde med i næste uge. Oversigt over fremlæggelser i næste uge: Man fremlægger kun foran Rikke, man genfortæller eventyret via sin tegning og husker at komme ind på eventyrtræk. Man har ca. 3 minutter at tale i, kun ud fra stikord (ikke hele sætninger) på papir. Ingen PC!. Genfortæl eventyret i små grupper, følgende ord skal indgå. Gruppeopgave Dagens grupper 2.16 er til eleverne hvor I læser og arbejder med et nyt eventyr Tidsplan - udkast - ændres ved sygdom - vigtigt send en besked i Lectio, hvis I bliver syge. Der er blevet flyttet meget rundt da rigtig mange er på tur med NG, Fysik og Biologi onsdag! Lektie: Man skal være klar til at fortælle på tysk om sin tegning samt eventyret Rødhætte og så skal man have lavet side 2 færdig i det lille grammatik kompendium. Husk at medbringe det, da I også skal arbejde videre i det i modulet. Øvelserne fra side 2 til dem, der ikke var til modulet fredag. Opdateret tidsplan - medbring jeres tegning fra lokale 2.16 Vi mødes alle i lokalet 13:25 1.12 til at sidde og arbejde i 1.16 til fremlæggelse. Alle møder klokken 8 til fælles afkrydsning derefter arbejder man videre med eventyret fra sidst, hvis man ikke blev færdig eller starter op på det nye eventyr. Alle skal have læst "Der Wolf und die sieben Geisslein" færdig til næste modul. Når man ikke fremlægger laver man øvelserne færdige fra sidste modul, læser det nye eventyr "Der Wolf und die sleben Geißlein" samt færdiggør de grammatik øvelser vi startede op på forrige fredag. Øvelserne fra i mandags skal hver gruppe dele med mi Hjælpeverberne og regelmæssige verber.docx Hvis man har smidt sin udprintede version væk. description Quirlte - gloser til Der WolfTitel Lektie: Læs der Wolf und die sieben Geißlein færdig til dette modul samt lav side 3 og 4 færdig i Hjælpeverberne og regelmæssige verber. Hjælpeverberne og regelmæssige verber.docx description I dag arbejder vi med de to eventyr I læste i sidste uge. Skal arbejde med eventyret Rumpelstilzchen Skal arbejde med eventyret Frau Holle Sille, Mie, Dea, MajaRikke, Katharina, CleaBerat, Alan, VilhelmEsben, Valdemar, MagnusSimon, Villads Frida, Isabella, MajaNor, Gentian, Matthes Jesper, Umut, Kalle Vi øver mundtlighed og ser på deklination af adjektiver. Adjektiver Gruppe 1 øvelser om adjektiver-2.pdf description adjektiv 20250912095846222.pdf description Adjektiver 10 minutter Modulplan: Vi samler op på grammatik opgaverne fra i fredags. Titel Løsninger fra sidst: Løsninger i dag: Afsnit Vi starter med Quizlet om de mest bruge adjektiver: quizlet om adjektiver I dag træner vi lidt mere adjektiver's deklination og så ser vi på forskellen på kunsteventyr og folkeeventyr. Info: Læs dette, hvis du kunne tænke dig at komme på sprogcamp i januar. Man får godskrevet fravær fredag. Invitation, Sprogcamp2026.pdf description Weihnachtsmarkt in Lübeck 2025.pdf Læs denne invitation til sprogdagen. description MaÌrchen BruÌder Grimm - Introduktion.pdf description T https://www.koelln.de/pages/wimmelbilderverber billder Kære alle, jeg har lånt filmen til jer via mit CFU, skriv under elevfeedback om I ser filmen sammen i lokalet eller om I ser den individuelt, så jeg ved hvem der har set den sammen. Der indgår spørgsmål til filmen i jeres skriveø den 24.10, så det er I dette modul skal I se et eventyr - nærmere info følger. I skal se den selv på skolen, da jeg til fagdag med tysk. Dette er vores sidste modul om eventyr, men til jeres skriveø kommer det også til at handle om eventyr, så I skal stadig have styr på alt det I har lært om det den 24.10!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Jugend im "Dritten Reich" - Eksamens emne Forløb om børn og unges vilkår i det tredje rige og under 2. verdenskrig. Fokus på de voksnes ansvar over for børnene og de unge og på den tiltrækningskraft, de nazistiske organisationer øvede på børn og unge. Fokus på tiden fra 1933 frem mod 1940. Materiale: Set Dennis Gansel: "Napola - Elite für den Führer" (film) Læst Busch/K.Krehan: Napola - Elite für den Führer. Der fokuseres på udvalgte scener (sc.13, 30, 35, 46, 65-67, 77, 99, 107, 110, 111, 123) Tekst: Napola - eine Einführung i Busch/K.Krehan: Napola - Elite für den Führer S. 110-113 Tekst: Tilde Michels, Freundschaftsringe, aus:Kurzgeschichten –einmal anders, systime, 1998. s. 73-79. Serie 1. afsnit af Unsere Mütter unsere Väter via mit CFU Set info om 2. verdenskrig: https://www.ardmediathek.de/video/der-krieg-und-ich/was-passierte-im-zweiten-weltkrieg/kika/Y3JpZDovL3N3ci5kZS9hZXgvbzExNDY5ODE?isChildContent Set 1. afsnit af serien Der Krieg und ich om Anton Aus Deutschland via mit CfU Læst Was braucht ein Jud ein Klavier - aus Berlin - Hauptstadt und Metropole Munksgaard 1999. Læst et afsnit om 2. verdenskrig i "Deutschland: Alles, was du wissen willst \| Allgemeinwissen für Kinder ab 8 Jahren" s. 161-163.
Indhold	Kernestof: Foto: planet schule: Deutschland 1938/39 · Anton will in die Hitlerjugend (Audiodeskription) · Der Krieg und ich - hier anschauen Se denne film på 25 minutter, hvis du var fraværende i modulet fredag inden ferien. Se også slideshow fra sidste modul om ubes Vi taler om prøven på fredag og laver matrixarbejde om Jugendliche im Nationalsozialismus. - Jugendliche im Nationalsozialismus – Erziehung zum "Herrenmenschen" Personlige pronominer Deutschland_Geschichte 2.weltkrieg-5.pdf description Linkk til tekst + opgaver Modulet bruges på at læse en tekst om et eventyr og derefter er der forståelsesopgaver samt grammatikopgaver. Du skal kunne læse en kort tekst på tysk med få gloser angivet. Hjælpemiddel til skriveø. Afsnit Modulplan: Teksten + spørgsmål fra forrige modul om tysk historie Lektie: se denne video med danske undertekster. : https://docs.google.com/presentation/d/1nBHKTxpro-2v9RcCZFExf52DwI2g-sZK/edit?usp=sharing&ouid=103380763684898485143&rtpof=true&sd=true Kurzgeschichten - einmal anders Freundschaftsringe.pdf description GLOSER TIL FREUNDSCHAFTRINGE DEL 2 Aufgaben: Aufgaben zum Text Teil 2 Bruges i modul ikke lektie: lektie_onsdag.pptx Har man ikke power point kan man lave den via dette link: description Til alle jer der ikke kom til modulet mandag - vi andre har læst fra side 73-76 i denne tekst, som vi arbejder videre med den i dette modul. Kurzgeschichten - einmal anders Freundschaftsringe.pdf description 28.10.pptx description Warum wurde Esther ganz hinten ins Klassenzimmer geworfen? Indsæt korrekt bestemt artikel Indsæt korrekt ubestemt artikel: Øvelse: Indsæt den bestemte eller ubestemte artikel Blandet øvelse – artikel + regelmæssige verber – 8 sætninger I dag træner vi at genfortælle det afsnit om Anton aus Deutschland vi har set samt at genfortælle novellen Freundschaftsringe. + OPSAMLING PÅ GRAMMATIK OPGAVER SIDST I SIDSTE MODUL. Grammatik træning Napola eine Einführung.pdf description Textfragen bruges i modul Modulplan ElitenSS.pdf description napola.pdf description Undersøg på nettet hvad er forskellen på SS og SA Se filme færdig hjemme vi har set de første 32 minutter Vi taler om filmen og laver opgaver. I modulet laver alle opgave 1, 2, 11, 12, 13 derudover har hver gruppe ansvar for en opgave mellem nummer 3 og 10, de skal fremlægge for klassen på mandag. Gruppe og opgaver Dagens grammatik fokus: Vi taler mere om filmen og ser på scenerne med boxning samt fremlæggelser fra grupperne fra sidste modul. Napola-box1.pdf description Napola-box2.pdf description Napola-box 3 på side 6-11.pdf description Vi taler om aktiviteter og produktkrav til Lübeck turen samt om hvad dem der ikke skal med skal lave i 4 moduler med GG. Vi taler point of no return i filmen. Umkehrgrenzpunkt. Grupper der skal holde fremlæggelser for klassen om boxescenerne og hvordan Friedrich ændre personlighed undervejs. Jer der stadig vil lave min læring færdig kan lave den inden dagens modul. Mundtlig tysk - karakter beskrivelser Mangler at fremlægge: Gentian, Villads, Nor, Ellen, Katharina, Maja Napola Elever der var fraværende sidst skal fremlægge i dag. Husk nu at man ikke må læse op. Man skal tale uden at have en pc fremme. Eksempel eksamenstekst.pdf description I skal sidde i bus 4. Lærerne sidder forrest, så tag en plads længere nede i bussen. Husk der er afgang 7:00 husk pas . Vi er retur omkring kl. 20:00. Kort over indre by Lübeck Hjemtransport Intro til serien vi ser et afsnit af onsdag efter ferien og så læser vi en kort tysk tekst vi skal også øve julesang til juleafslutning fredag. Stille Nacht, heilige Nacht!Alles schläft, einsam wachtnur das traute hochheilige Paar.Holder Knabe im lockigen Haar,schlaf in himmlischer Ruh! Lektie: Der er små gruppesamtaler i dette modul for elever fra C og Z. I skal kunne tale om tekster og film/serier fra vores nuværende forløb. Plan lav jegere video fra Lübeck færdig og træn derefter opgaver i Min Læring. Se tidsplan for hvornår I skal tale i lokale med Rikke Minlæring Modulplan se afsnittet Unsere Mütter unsere Väter 1. Se højere oppe hvilken persons udvikling man skal have særligt fokus på, når man ser den. Afsnittet af den serie I skal se findes via mit CFU log på med jeres mitid. Lånt til jer så I kan se den mellem den 5 og 11 januar. De 5 hovedpersoner - se herunder, hvem I skal lægge særligt mærke til når I ser afsnittet. Modul plan - revideret pga sygdom. Kære alle, jeg er desværre syg, så I skal arbejde selv. Opgave 1 - Diskussion mens man ikke fremlægger
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Gewalt und Verbrechen - Eksamens emne Gewalt und Verbrechen - Eksamens emne Viden om kulturelle og samfundsmæssige forhold med fokus på ligheder og forskelle mellem tyske, østrigske og andre kultur- og samfundsforhold via krimierne. Ordforråd til emnet og en forståelse for tysk kultur igennem krimier. - grundlæggende tysk ordforråd, grundlæggende tysk grammatik, sprogtilegnelse, –kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i Tyskland Gattungen intro til emnet Set Tatort "Und immer gewinnt die Nacht" via mit CFU Læst Artikel: https://graenseforeningen.dk/nyheder/dansk-stjerne-faar-hovedrolle-i-tysklands-stoerste-tv-krimi Videoklip med Dar salim om Tatort og dens betydning for tyskerne. https://fb.watch/dsyQ6BCZDv/ Set Kriminalkommissær Vera Lanz lærerens død via mit CFU Læst tekst Anatomie af Ferdinand von Schirach fra samlingen Schuld Set Anatomie via Mit CFU "Anden sæson af tysk krimiserie i 6 afsnit fra 2017 efter noveller af Ferdinand von Schirach. Læst Tekst: Milena Moser "Mein fünfter Mord" Dein Deutschland Artikel: https://graenseforeningen.dk/nyheder/dansk-stjerne-faar-hovedrolle-i-tysklands-stoerste-tv-krimi Videoklip med Dar salim om Tatort og dens betydning for tyskerne. https://fb.watch/dsyQ6BCZDv/ Artikel "Fünffachermord in Kitzbühel" Ordforråd til emnet og en forståelse for tysk kultur igennem krimier. - grundlæggende tysk ordforråd, grundlæggende tysk grammatik, sprogtilegnelse, –kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i Tyskland Aktenzeichen XY - set et afsnit - link følger Grammatisk fokus: Stærke verber. pronominer. NB Eleverne har adgang via egen computer til ordbog ved eksamen Grammatisk fokus: Stærke verber og pronominer.
Indhold	Kernestof: Oversigt_ Personlige, possessive, relative.pdf description Modulplan Grupper: I dag skal man kunne genfortælle hvad krimien Anatomie handler om. Sætninger man kan bruge som hjælp. Forklar brugen af relative pronominer Afsnit I dag skal I se en filmatisering af Anatomie. Den tager 45 minutter, derefter skal I overveje hvilke ligheder og forskelle, der er i teksten vs filmen. I slutter af med at træne ordforråd til krimi og mere grammatiktræning om pronomen. Modulplan: Forslag tid tidplan, I skal lave MinLæring i dag, de andre ting skal laves inden modulet på mandag. Vi starter modulet med små samtaler, hvor I på tysk fortæller om forskellen mellem teksten og filmen Anatomie samt om skyld. Derefter starter vi op på vores næste krimi. Der-Krimi-Milena.pdf Lav side 14,15 og 16. description Info til del 1 Wahr oder Falsch? Screeningen tager ca 60 minutter derefter 5 minutters pause og så taler vi om krimien Mein 5. Mord. Træningopgaver man kan øve sig på. description Dagens screening tester jeres AI Dos and Don't Vi ser på hvilke fordele og ulemper AI bringer med sig. AI siger selv: Tænk på AI som et smart værktøj til at øve dig i grammatik og ordforråd i dit eget tempo, men lad den aldrig overtage de opgaver, der handler om din kreative tænkning og personlige kommunikationsevne. Ægte sprogfærdighed opnås gennem a Dette siger Chat:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Mundtlighed
Indhold	Kernestof: 12 elever i dag, første elev står klar 08:05 resten er klar mindst 1 tid før, man skal på. Man står klar foran lokalet. Når man ikke fremlægger øver man sig til screeningen. Træningsopgaver følger. 08:05-08:10 Vi laver den sidste screening og ser hvor gode I er blevet. 12 elever i dag, første elev står klar 13:45 resten er klar mindst 1 tid før, man skal på. Man står klar foran lokalet. Når man ikke fremlægger laver man resume til hele klassen se følgende dokument for opgavefordeling. 13:45-13:50 I dag ser vi på hvorledes man genfortæller handlingen af en tekst og hvor mange detaljer, man gerne skal inddrage. Eksamensplanen kommer først til midnat, så vi bruges dagens modul til at tale om hvorledes eksamen er, hvis nogle af jer skal op. Vi ved det desværre ikke på nuværende tidspunkt, men det er vigtig info i tilfælde af I skal op, så kom til modulet og f
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb