Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Z - ASR testskole
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk B
|
|
Lærer(e)
|
René Larsen
|
|
Hold
|
2024 En/i (1i En, 2i En)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Crime in Fiction
Grundforløb i engelsk. Introduktion til genren crime fiction.
Keywords and terms: the loner, the hardboiled loner, locked room mystery, suspense, the killer as protagonist,
Fagligt fokus: characterization, setting, symbols
Grammatik: Adjektiver og adverbier
Materiale:
Lee Child: Guy Walks into a Bar
Stephen King: The Man Who Loved Flowers
Zoë Sharp: Tell Me
Sherlock: A Study in Pink, Season 1, Ep. 1
The English Handbook (characterization, setting, film analysis)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Australia and its Aboriginal Peoples
Australia and its Aboriginal Peoples
Indblik i og baggrundsviden omkring australsk kultur, natur og historiske forhold.
Primært fokus på 'aboriginal Australians'- deres historie, kultur og levevilkår herunder the stolen generation og de konskvenser fjernelsen af den oprindelige befolknings børn har haft og har for denne befolkningsgruppe.
Baggrund:
Fokus: geografi, sprog og australsk engelsk, opdagelsen og koloniseringen af Australien, det engelsk møde med de indfødte.
Fiction & Non-fiction fra Contexts:
Tekster fra Contexts (Engberg-Pedersen, Grønvold & Ohland-Andersen, Gyldendal: 2004)1. Tekster med fokus på aboriginal kultur/kulturproblematikker og identitet.
Fiction & Non-fiction fra Contexts:
Tekster fra Contexts (Engberg-Pedersen, Grønvold & Ohland-Andersen, Gyldendal: 2004)1. Tekster med fokus på aboriginal kultur/kulturproblematikker og identitet.
a) Text 1: CONTEXTS, 107 (kernestof)
pre-reading text fra cd-rom for Going Home + questions (Australian History & Aboriginals )
b)Text 2: CONTEXTS, 108-117, Going Home + questions 1-28 on page 118-119.
c) Text 3: CONTEXTS, Freddy Andrews + questions 1-3 on page 121.
FILM:
"Genocide in the Wildflower State" ( Directed by Frank Rijavec, 2024)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
ESSAYFORLØB - HOW TO WRITE A FIVE-PARAGRAP ESSAY
ESSAYFORLØB - HOW TO WRITE A FIVE-PARAGRAP ESSAY
Skriveforløb - how to write a 5 paragraph essay
Forløb med fokus på skriveteori og skrivepraksis
Fokus:
The 5 paragraph essay - særligt fokus på introduktion og struktur.
Forskellene på mundtlig og skriftlig kommunikation
Tekssammenhænge og forbindeord
Afsnit og periode
Teori:
"Write Away" af Ole Juul Lund, Poul Tornøe (Gyldendal, 2008)
Fra Octavius Skriveportal: https://octavius.vibygym.dk/engelsk-a.html#Assignment_4
UndervisningsWiki: http://jorgenboge.wikidot.com/5p-essay
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Novel Study - The Outsiders
Novel study - The Outsiders
Romanlæsning med fokus på karakterer, karakterudvikling og tematikker.
Ponyboy's journey as a character - how he develops and gradually changes perspective on himself and life when faced with the hardships of his friends and brothers. The influence of social class in the US in the 19060s and the rivalry between Greasers and Socs in American cities in this period.
1. Ordforrådstilegnelse og glosearbejde
2. Personkarakteristik
3. Fortælleteknik
4. Struktur & plot
5. Setting
6. Title
7. Themes and message
Fiction:
The Outsiders (1967) by Susan Hinton
Film:
The Outsiders (1983) by Francis Ford Coppola
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Selvvagt emne: EVIL
Forløbet kredser om temaet "Evil" via både fiktion- og non-fiktionstekster.
Central issues: Moral evil versus natural evil; mitigating circumstances; sociopathy; mental illness; antisocial personality; power and evil; the unreliable narrator, evil portrayed on film.
Fiction & Non-fiction fra antologien 'Wider Contexts'
(Engberg-Pedersen, Grønvold & Ohland-Andersen, Gyldendal: 2012)
Tekst 1: 'Bad or Mad' by Sean Spence (article) (pages137-139)
Tekst 2: 'The Lottery' by Shirley Jackson (short story) (pages 25-32)
Tekst 3: 'Warning to Parents' (poem) (pages 141-142)
Additional short stories & film:
SHORT STORY: The Black Cat (1843) by Edgar Allan Poe
Film:
Nightcrawler (2014) directed by Dan Gilroy
a) Arbejde med filmsproget og dets virkemidler og træning af de engelske gloser for filmbegreber i arbejdet hermed - herunder shot-to-shot analysen og dens funktion.
b) Indholdsanalyse, hvor arbejdet med filmsproget kobles med traditionel engelsk tekstanalyse med primær fokus på karakterernes udvikling og fremstilling samt tematikker og budskab.
Article related to the film:
'What it's really like to be a nightcrawler?’ by Trey Taylor (October, 2014)
Article from Daze magazine.
https://www.dazeddigital.com/artsandculture/article/22364/1/what-its-really-like-to-be-a-nightcrawler
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
25 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Black Voices -Slavery to The Harlem Renaissance
EKSAMEN
Amerikansk historie, kultur og samfundsforhold set ud fra et litterært "African American/Black" perspektiv med fokus på følgende perioder: Slavery, The American Civil War, Reconstruction, Jim Crow & Segregation, The Great Migration, samt den litterære og kulturelle bevægelse: The Harlem Renaissance.
Centrale fokusområder:
The implications of slavery, slave narratives, slave codes, abolitionism, Jim Crow, racism, prejudice, African American identity, African American writers of The Harlem Renaissance and their focus and agenda.
Følgende er læst i 2. udgave af antologien ”Black Voices” (2022) af Bianca Erlich Møller & Mathilde Thomasen, redaktører. Forlaget Systime:
Tekst 1: 'Slavery' side 8-13
Tekst 2: 'Law against Teaching Enslaved to Read and write' side 15
Tekst 3: 'Jacob D. Green: Narrative of the Life of J. D. Green, a Runaway Slave from Kentucky' (excerpt), 1864. Slave narrative
Tekst 4: 'Seperate but Equal' side 66-69
Tekst 5. 'Ministrel Shows and the Jim crow Character' side 84-85
Tekst 6: 'Scrub Me Mama With a Boogie Beat' (1941) cartoon film by Universal Pictures. Side 85 plus internet side:https://www.youtube.com/watch?v=7KcxcS3V1dE
Tekst 7: 'Jim Crow Laws' (1876-1965) side 87
Tekst 8: 'Merry-Go-Round' (1942) by Langston Hughes side 88
ANDEN PRIMÆR LITTERATUR:
Poetry:
Jim Crow's Last Stand (1943) by Langston Hughes
Short stories:
"Red-Headed Baby" (1934) by Langston Hughes
ØVRIG SEKUNDÆRLITTERATUR I FORHOLD TIL HARLEM RENAISSANCE:
a) “Arts and Letters of the Harlem Renaissance: Crash Course Black American History.” Two video tutorials about the Harlem Renaissance by the learning platform Patreon.
https://www.youtube.com/watch?v=vKaegbtcE00
https://www.youtube.com/watch?v=0HY8d4ABHQA
b) Zora Neale Hurston: Crash Course Black American History #30.” video tutorial by the learning platform Patreon.
https://www.youtube.com/watch?v=72ABMa_PuHU
c) Timeline of Black History:
https://www.socialstudies.com/blog/a-timeline-of-african-american-history-in-the-united-states/?srsltid=AfmBOorP8fecMx9ujaHpmF4Pdd9I_5KuxS-RaHQ3hI2j4z_wTQoOmODL
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
The UK & Postmodern Literature
EKSAMEN
Forløbet fokuserer på postmoderne idéer omkring identitet, kultur, og historie med særligt litterært fokus på postmoderne tekster og London.
Fokus in regards to literature, postmodern literary features and stylistic characteristics, postmodern identities and themes, and representations of postmodern society.
1. British identity:
a) "What's in a Name? British identity & citizenship. Fra "Britain - Past and Present " Antologi af Chris Ploughheld, Systime 2008.
2. Theoretical background:
a) "Postmodernism: Historical Background." (uddrag fra kapitel)
Side 257-265 i antologien "Through Literary Landscapes - from The Romantic Age to Postmodernism."
b) "Postmodernism: Literary Background" (uddrag fra kapitel)
Side 266-274 i antologien "Through Literary Landscapes - from The Romantic Age to Postmodernism."
3) Short stories:
Charles Highson, " The Red Line." (1993) Fra " Now & Zen," Systime, 2004. (kernestof)
Anne Billson, "Born Again." (1993) Fra "Now & Zen," Systime. 2004 (kernestof)
4) SEKUNDÆR LITTERATUR:
"English as Lingua Franca" Fra "The English Handbook", Systime, 2017 af Tine Østergaard.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
FINAL STUDY
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Forløb#8
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/6523/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d78467851070",
"T": "/lectio/6523/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d78467851070",
"H": "/lectio/6523/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d78467851070"
}