Holdet 2y En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet 2y En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Z - ASR testskole
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)	Søs Birk
Hold	2024 En/y (1y En, 2y En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Tilladte hjælpemidler
Titel 2	Growing up
Titel 3	Evil
Titel 4	Suburbia
Titel 5	Thinking in the Age of Distraction
Titel 6	Grammatik og træning til årsprøve
Titel 7	Truthers
Titel 8	Chasing the American Dream
Titel 9	Mental Health
Titel 10	From island to empire and back
Titel 11	Of mice and men
Titel 12	Eksamensrepetition
Titel 13	Sidste forløb
Titel 14	AI: The line between dystopia and utopia

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Tilladte hjælpemidler HUSK AT ALLE HJEMMESIDER SKAL VÆRE BOGMÆRKET HJEMMEFRA! Ordbøger: - Dansk/engelsk, engelsk/dansk: https://www.ordbogen.com/da/#/ - Engelsk/engelsk (amerikansk): https://www.merriam-webster.com/ - Engelsk/engelsk (britisk): https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/ - Thesaurus.com (synonymordbog), https://www.thesaurus.com/ Grammatik: - Enggram basis: https://www.minlaering.dk/ Om de skriftlige genrer: - Do it, write!: https://app.minlaering.dk/bog/25/kapitel/15620 Derudover: Alle downloadede opgaver Alt downloadet materiale på Google Drev Alt downloadet materiale på Lectio Alle downloadede noter
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Growing up Forløbet beskæftiger sig med overgangen fra barndom til voksenliv og de identitetsmæssige, sociale og kulturelle udfordringer, unge møder i denne proces. Eleverne arbejder med skønlitterære tekster, film og non-fiction, fortællinger i forskellige engelsksprogede kulturer, med fokus på tematikker som familie, køn, klasse, forventninger og oprør. Desuden ser vi på læsestategier og begynderanalyse. Kernestof: -et genremæssigt varieret udvalg af primært fiktive og ikke-fiktive tekster -tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster -væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA Materiale: Hemingway, Ernest (1921): Indian Camp (fiction) Lively, Penelope (1986): Clara's Day (fiction) Cope, Wendy (1986): Tich Miller (fiction) Kaufmann, Bel (1985): Sunday in the Park (fiction) Richards, Michael (1987): Just Like that (fiction) Ahmet, Kamal (2002): PM's wife crusades against bullies (non-fiction)
Indhold	Kernestof: Vocabulary exercise Quotes Velkommen 1y,I modulet får I en kort gennemgang af engelsk-faget i gymnasiet, og vi begynder på vores første emne. Worksheet Hello 1y,In this class, we will go over reading strategies for reading English texts, and read our very first short story (in class) Indian Camp We will continue our work with the short story Indian Camp. Read the rest of Indian Camp if you did finish it last class. Implicit and explicit reading Hello 1y,Please read the short story Clara's day Remember to follow our reading strategies. As you read, focus your attention on understanding the character Clara, and how the text relates to our theme Growing up. Engelsk-B-site-1y PEEL-model-exercise Dagens portfolio We finish our analysis of Clara's day from Tuesday, and work with how you write analytical paragraphs. Finish the worksheet from tuesday. Find invitation til jeres Engelsk-B-portfolio i jeres boag-mail-indbakke. peel-model.pptx description Tich Miller poem Portfolio-task poetry-analysis.pptx description In this class we will work with the poem Tich Miller. We will read the poem together in class, so you don't need to read it beforehand. Pre-work-exercise Portfolio-task-Sunday_in_the_park Worksheet: Sunday in the Park Afsnit Read the rest of the short story Sunday in the Park Sunday in the Park PEE-model-exercise Feedback questions Hello 1y,In this class, you will be presented to your first English assignment. The assignment is centered around the text from last lesson: Sunday in the Park. Make sure to refresh/remember your analysis from last time. Sunday in the Park: PEE-model paragraphs Worksheet: Just Like That Hello 1y,We will finish our work with your PEE-model paragraphs. In addition, please read the short story Just Like That by Michael Richards. Minlæring(Tilføj dig til vores klasse) Finish the Worksheet from yesterday. You will also get time to work on your assignments. (Non fiction): PM's wife crusades against bullies Tic, tac, toe In this class, you will be presented to non fiction as a genre. Moreover, we will work with the non fiction text: PM's wife crusades against bullies. slides
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Evil I dette forløb arbejder vi med temaet ondskab med henblik på at forstå hvorfor det fascinerer os mennesker. I forløbet undersøges en række spørgsmål såsom, "hvad er ondskab?", "hvordan, og hvorfor opstår ondskab?" Kan man fødes ond? Disse spørgsmål undersøges gennem tekstarbejde både med fiktionstekster og non-fiction tekster samt gruppearbejde omkring forskellige psykologiske eksperimenter. Kernestof: -tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster -det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning -udtale, ordforråd og idiomer Materialer: Ellis, Bret Easton (1991): American Psycho, from: Wider Contexts (fiction) Spence, Jean (2004): Bad or Mad, from: Wider Contexts (non-fiction) Hughes, Ted (1960): Hawk Roosting, from: Wider Contexts (fiction) Allan Poe, Edgar (1843):The Tell-Tale-Heart, from: Wider Contexts (fiction)
Indhold	Kernestof: Worksheet: Vocabulary Quotes about evil We will begin your on your next theme: Evil. Pre-reading tasks Worksheet Portfolio: Translation Dear 1y,Please read the text Bad or Mad. slides Dear 1y,For this class you must read the text Killing Child at Zoo. As you read, focus on understanding Patrick as a character. Dear 1y, In this class, you will get your assignments back. In addition, you will look into the psychology of evil.Group work Minlæring(kongruens) I den første del af modulet til at færdiggøre jeres fremlæggelser. Derefter deler vi klassen op, og ser fremlæggelser. Portfolio-writing-task Group 6 and 7 present today: The psychology of evil.The rest continue their work on the grammar exercise: Minlæring(kongruens). Vocabulary exercise Portfolio task: Translation Hello 1y! In this class, we work with the poem Hawk Roosting by Ted Hughes. You don't have to read the poem beforehand since we read it in class. Matrix group work Portfolio task: Things I... Dear 1y,Please read the short story: The tell-tale heart Linkers Slides Individual task(Alice in wonderland) Genopfrisk novellen Tell-Tale Heart samt din analyse fra sidst. Se desuden på opgavebeskrivelsen til En2. Vi fortsætter med analyseafsnit på engelsk samt forbindeord. I dette asynkront virtuelle modul skal I på egen hånd arbejde med verbets tider på Minlæring.Målet er at nå afsnit v.1.1 til og med v.1.4. Det er vigtigt at afsnittene læses før man går til øvelserne.Efter dit arbejde skal du gerne have en forståelse Portfolioøvelse: Udfyldningsark - verbaltider Vi samler op på det virtuelle grammatik modul, og holder karaktersamtaler. Desuden får I tid til at arbejde på jeres aflevering (skrivemodul). Task: White board discussions Button, button Dear 1y, please read the short story Button, button. We conclude our theme evil. Task: The well-written introduction Portfolio task I får jeres aflevering retur, og I introduceres for et nyt element til som er et krav i et analytisk essay: "Indledningen/The introduction." Læs om indledningen på minlæring hvis du vil være på forkant.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Suburbia I dette forløb undersøges den amerikanske forstad ud fra et historisk, socialt, og kulturelt perspektiv. Gennem en arbejdet med primært fiktionstekster undersøges spørgsmål såsom hvad er forstaden, og karakteriserer den?. Hvem er dens indbyggere, og hvorfor bor de der? Materiale: Binchy, Maevy: Love in the Suburbs, in: Daugaard og Andersen (2014): Angles, Gyldendal. (fiction) Tan, Shaun: Our Expedition, in: Daugaard og Andersen (2014): Angles, Gyldendal (fiction) Andrés Duany, Elizabeth Plater-Zyberk, Jeff Speck: The Victims of Sprawl, in: Daugaard og Andersen (2000): Angles, Gyldendal (non-fiction) Burton, Tim (1990): Edward Scisscorhands (fiction) Arcade fire(song): Spawl II (Mountains Beyond Mountains), in: Daugaard og Andersen (2000): Angles, Gyldendal (fiction)
Indhold	Kernestof: Suburbia - an introduction Article on Levittown Worksheet Levittown We will start on your next theme: Suburbia. Worksheet: Home is where the heart is Creative task Grammatik: Adjektiver og adverbier Dear 1y, Please read the short story Home is where the heart. Keep the concept of Suburbia in the mind as you read the text. Kære 1y, . Dette modul er et asynkront virtuelt modul hvor I skal se film. I skal gå ind på https://mitcfu.dk/ og se filmen Edward Scissorhands. Filmen varer ca. 1 modul. For at for registreret tilstedeværelse i modulet, så skal man have set filmen ( MitCFU Portfolio task: Edward Scissorhands presentations I modulet arbejder vi med filmen Edward Scissorhands. Genopfrisk din viden om filmen, og tænk over hvordan den passer ind i vores tema Suburbia. Opgavenbeskrivelsen for 1yEn3 er desuden lagt op, så læs den igennem. Skrivemodul: Vælg ét afsnit som du vil arbejde Make sure you are ready to present your analysis of Edward Scissorhands from last time to other groups. (and record the presentation) Skrivemodul: Vælg afsnit du vil arbejde med Make sure you are ready to present your analysis of Edward Scissorhands from last time to other groups. (and record the presentation).The rest of the class, you will get time to work on 1yEn3 (skrivemodul), so think about what aspect you want to work Introductions 1yEn3 The well-written thesis statement Afleveringer retur. Vi arbejder videre med indledningen som afsnit med henblik på at kunne skrive et thesis statement (problemformulering) (se evt. Minlæring IN.1.1) Thesis-statement-fiction.pdf description Øvelse-thesis statements Worksheet: Our Expedition Portfolio task: Alternative ending Dear 1y,Please read the short story Our Expedition. Exercise: Cohesion Portfolio task Please read the non-fiction text The victims of Sprawl. As you read, pay attention to the difficulties of living in Suburbia. Øvelse: Kommatering Øvelse: Sætningsanalyse slides Vi ser på ledsætninger og hovedsætninger på engelsk, samt hvordan dette relaterer sig til kommatering. Læs evt. afsnit på minlæring (hovedsætning, ledsætningerne), (kommaer) Sprawl II - Mountains Beyond Mountains Task: Figurative language Worksheet: Sprawl II (Mountains Beyond Mountains) Worksheet Poem: The Brain is wider Than The Sky We will conclude our theme Surburbia.
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Thinking in the Age of Distraction Forløbet undersøger, hvordan moderne teknologi, sociale medier og et konstant informationsflow påvirker menneskelig opmærksomhed, refleksion og identitet. Gennem både fiktive og ikke-fiktive tekster arbejder eleverne med temaer som digital afhængighed, multitasking, kritisk tænkning, koncentration og det moderne menneskes mentale sundhed i en digital tidsalder. Kernestof: -et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster -tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster -det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning -udtale, ordforråd og idiomer Materiale: Dickinson, Emily (1863): The Brain (fiction) Hari, Johann (1987): The 65-second attention span: Technology has stolen our ability to focus. Can we get it back? (2022) (non-fiction) Orlowski, Jeff (2020): The social dilemma (non-fiction)
Indhold	Kernestof: the rhetorical pentagon Portfolio writing task Dear 1y,Please read the article The 65 second attention span: Technology has stolen our ability to focus. Can we get it back? by Johann Hari. diskussionsafsnit.pdf description Vi arbejder med hvordan man skriver et diskussionafsnit som det kræves at man skriver i et non-fiction opgave (blandt andet jeres næste aflevering). Hvis du vil være på forkant kan du læse om afsnittet på minlæring. Vi ser dokumentaren "The Social Dilemma". Worksheet Watch the documentary "The social dilemma" (available on Netflix) if you were not present in class last time. We will work with it in class.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Grammatik og træning til årsprøve
Indhold	Kernestof: Matrixgrupper-pronominer Portfolio-pronominer Vi arbejder med grammatik: Pronominer. Minlæring - 5-paragraph-essay Eksempel på eksamenssæt Årets sidste engelskmodul. Vi ser på formatet til den skriftlige årsprøve. Aflevering retur Template-13995 (1).docx description
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Truthers I forløbet Truthers undersøges konspirationsteorier som kulturelt fænomen. Hvilke konspirationteorier eksisterer, hvem tror på dem og hvorfor? Med afsæt i teoriteksten fra Narrating the truth har vi interesseret os for psykologien bag konspiransteorier, de såkaldte truthers, populære konspirationsteorier og deres indflydelse på vores samfund. Kernestof: - Truthers - on conspiracy theories, i Narrating Truth (Brøndsted og Larsen, 2021): , s. 54-62 - The Madness of David Shayler (Ronson, John, 2011) (excerpt) (non-fiction) - McCarthy, Joseph, R. (1946): Enemies from within, i: (Brøndsted og Larsen, 2021) (non-fiction) Grammatisk fokus: Uregelmæssige verber, Modalverber, do-omskrivning Supplerende: -Spurious-correlations: http://www.tylervigen.com/spurious-correlations -Alex Jones Interview: https://www.youtube.com/watch?v=l-YHmIogDhc&ab_channel=Channel5withAndrewCallaghan -TED-ed: What is McCarthyism: https://www.youtube.com/watch?v=N35IugBYH04&feature=youtu.be Omfang: ca. 30 ns
Indhold	Kernestof: Vocabulary exercise Worksheet: Truthers Portfolio øvelse årsprøve Welcome back, 2y! In this class, we will take a look at ur Årsprøve. In addition, we will begin working on the topic Truthers. No homework. We will read and work with the first part this text on Truthers in class. Portfolio modalverber Minlæring - modalverber Task: Concept map Please read the rest of the text on Truthers. As you read, pay attention to psychology behind conspiracy theories. https://app.minlaering.dk/login/opret?code=88IH070e Alex Jones interview Worksheet Your homework for today is to investigate the following questions on the internet:-What is Sandy hook?-Who is Alex Jones?-How are they related? Why is this interesting our new course Truthers? https://app.minlaering.dk/bog/25/kapitel/1342/sektion/4596 Portfolio task: Non-fiction introduction slides Please read the Madness of David Shayler by Jon Ronson Style of writing: How to The Madness of David Shayler Portfolio task - style paragraph Worksheet: Style of writing We will continue our work with The Madness from last time with a special focus on style of writing. Michael Shermer's Conspiracy detector Exercise: Truther-concepts Portfolio exercise: Correlation vs causation Today we will look into the concept of McCarthyism. Please read Enemies from Within. Portfolio exercise Worksheet: Rhetorical analysis Non-fiction thesis statement øvelse We will do a retorical analysis of The Enemies from Within. Slides Minlæring - Do-omskrivninger øvelser Blandede grammatikopgaver Portfolio- Do-omskrivning Grammatiktime. Vi ser på genopfrisker sætningsanalyse og ser på Do-omskrivining. Group presentations Portfolio - uregelmæssige verber You get some time to finish your group presentations before we proceed to the presentations. The yellow groups present today. Presentations. Remember that you do not get more time to prepare. The blue groups will do grammar: Uregelmæssige verber Analyseafsnit structure Indledninger non-fiction essay I får afleveringer tilbage og vi afslutter Truthers-forløbet. Desuden får I udleveret Of Mice and Men, som er værket vi skal læse.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Chasing the American Dream Forløbet har haft fokus på den amerikanske drøm og de værdier, der knytter sig til den, med udgangspunkt i John Steinbecks Of Mice and Men. Forud for læsningen har eleverne arbejdet med den amerikanske drøm som kulturelt og historisk begreb med udgangspunkt i James Truslow Adams og dernæst undersøgt de værdier, der traditionelt forbindes med drømmen, med inddragelse af Robin Williams "Core Values". Desuden har eleverne via elevoplæg undersøgt følgende aspekter af 1930’ernes USA: The roaring 20’s, Black Thursday and The Great Depression, migrant workers, the dustbowl and Hoovervilles. Forløbet har desuden inddraget moderne perspektiver på den amerikanske drøm, og hvordan den udfordres i dag. Kernestof: Steinbeck, John(1937): Of mice and men (121 sider) Supplerende: Sunkara, Bhaskar(2024): The American dream is dead for many. Social democracy can bring it back (non-fiction) (ca. 3 sider) Grammatik: Aktiv/passiv, præpositioner
Indhold	Kernestof: Worksheet: The American Dream Portfolio task: Reflections on dreams Vi starter på vores næste forløb: Chasing the American Dream. I forløbet læser vi værket Of Mice and Men som man skal hente hurtigst muligt på bogdepotet hvis man fra fraværende sidste gang. Exercise: Definition pieces Values and Beliefs: Robin Williams Jr. Vocabulary exercise Worksheet: American Values Der der ikke var der sidste modul skal hente Of Mice and Men på bogdepotet! In this class, we look into American values and how they relate to the American Dream. Matrix group work Portfolio - Migrant Mother Notes from presentations Of Mice and Men Trailer This lesson, we will look into the historical context for Of Mice and Men: America in the 1930s. Gallery of characters Grammatik: Dobbelt-negationer Worksheet: Chapter 1 Dear 2y,Please read chapter 1 of Of Mice and Men (you can find as a PDF as well below). Pay attention to the atmosphere in the beginning, as well as the two characters George and Lennie. Feel free to use this glossary for the chapter as you read.To s Of Mice and Men chap. 1.pdf description Steinbeck, J.: OF MICE AND MEN, Penguin (NB Amtscenter!); sider: 1-111 Figurative language Exercise: The Conclusion Slides the conclusion Fill out your Gallery of characters so you can remember the characters. In addition, answer the questions about Conversation/Language on the worksheet from yesterday. Worksheet chapter 2, pp. 19-30 Idioms-chapter 2 Please read the first part of chapter 2 (pp. 19-30). Pay attention to the new characters introduced as well as the setting. Of Mice and Men chapter 2.pdf description Ordklasser Afsnit Worksheet: chapter 2, pp.31-42 Add characterizations of The Boss, Candy, and Curley to your Gallery of Characters. In addition, read the rest of chapter 2 (pp. 31-42). Minlæring - aktiv/passiv Of Mice and Men chapter 3.pdf description Glossary Of Mice and Men.pdf description Portfolio:aktiv og passiv form No homework. This class, we look into some grammar. In addition, we you get time to read chapter 3 of Of Mice and Men. Matrix group work - chapter 3 Note-taking matrix group Grammar: adjectives and adverbs Finish chapter 3 of Of Mice and Men. Pay attention to what elements of foreshadowing you might find in the chapter and how it builds up to a climax. John Steinbeck's style of writing Style of writing table Grammatik: Brugen at that slides In this lesson, we look at John Steinbeck's style of writing and how this is reflected in chapter 3. In addition, we do some grammar! Worksheet: Chapter 4 Grammatik: Pronominer Please read chapter 4 of Of Mice and Men. Of Mice and Men chapter 4.pdf description Task: Jumbled sentences Worksheet: Chapter 6 Please read chapter 5 of Of Mice and Men. Of Mice and Men ch. 5 + 6.pdf description Wider Contexts Toolbox.Pentagon.pdf description Non-fiction text-socialmedia.pdf description Vi arbejder med skriftlighed og forbereder til skriveøen fredag. Som lektie skal du have kigget på opgavebeskrivelsen til "forberedelse til skriveø" som der er afsat elevtid til på Lectio. Vi mødes 8.15. Hent alt materiale fra google docs og/eller Lectio ned lokalt på din computer. Google er ikke tilladt til skriveøen. Desuden skal du have styr på examcookie. Læs evt. nedenstående dokument for at genopfriske det. Huskeliste til elever - ExamCookie - før, under og efter prøven.pdf description Bilag B_ Praktisk information til elever om ExamCookie.pdf description Skriveø 1-opgavebeskrivelse.pdf description Skriveø-opgave.pdf description Worksheet: chapter 6 Grammatik: Verbets tider Please read chapter 6 of Of Mice and Men. Pay attention to how Lennie and George, each in their own way, understand the consequences of what happened.Also notice how the chapter mirrors chapter 1. Videnskabsuge: I bliver præsenteret for metoder og videnskabsteori i engelskfaget som jo er relevant hvis man tænker at skrive SRP i faget. Som lektie skal du have læst teksten Lispeth af Rudyard Kipling som er vedhæftet forneden.Tænk over følgende s Lispeth.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Mental Health
Indhold
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	From island to empire and back
Indhold
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Of mice and men
Indhold
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Eksamensrepetition
Indhold
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Sidste forløb
Indhold
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	AI: The line between dystopia and utopia
Indhold
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb