Holdet 2w Ke (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet 2w Ke (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Z - ASR testskole
Fag og niveau	Kemi B
Lærer(e)	Elisabeth Jepsen
Hold	2024 Ke/w (1w Ke, 1w Keøv, 2w Ke, 2w Keøv)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Det der binder os sammen
Titel 2	Styr på forholdet
Titel 3	Redoxreaktioner
Titel 4	Carbonhydrider
Titel 5	Carbonhydrider fortsat
Titel 6	Duftens kemi
Titel 7	Smertestillende kemi
Titel 8	Hvad smager det af?
Titel 9	Jern

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Det der binder os sammen Faglige mål Eleverne skal kunne: ̶ anvende fagbegreber, fagsprog, modeller og metoder til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger ̶ relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog ̶ gennemføre kvalitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed ̶ anvende fagets viden og metoder til analyse, vurdering og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske eller miljømæssige problemstillinger med kemisk indhold ̶ dokumentere eksperimentelt arbejde skriftligt, herunder sammenknytte teori og eksperimenter Kernestof - kemisk fagsprog, herunder navngivning, kemiske formler og reaktionsskemaer̶ - grundstoffernes periodesystem, herunder atomets opbygning - kemiske bindingstyper, tilstandsformer, opløselighedsforhold - uorganisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning og egenskaber, og anvendelse for udvalgte uorganiske stoffer, herunder ionforbindelser. - fældningsreaktioner - kvalitative og kvantitative eksperimentelle metoder - kemikaliemærkning og sikkerhedsvurdering ved eksperimentelt arbejde. Øvelser Kemisk rensning af spildevand Blandbarhed alkohol
Indhold	Kernestof: Hjemmeside ‪Balancing Chemical Equations‬ Mygind, H. (ansv.): BASISKEMI C, Haase & Søn Forlag; sider: 7-10, 13-26, 31-44, 46-50, 53-64, 67-70 Talentaktiviteter Læs øvelsesvejledning - Spildevandsrensning I kan træne til prøven via Notatarket herunder. Opgaverne med rød tekst kunne være relevante. Arbejdsark
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Styr på forholdet Faglige mål Eleverne skal kunne: ̶ gennemføre kvalitativt og kvantitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed ̶ indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde ̶ gennemføre og vurdere beregninger ved undersøgelser af simple kemiske problemstillinger Kernestof: - mængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer og opløsninger - kvalitative og kvantitative eksperimentelle metoder - kolorimetrisk titrering - vejeanalyse Øvelser: Natron Saltindhold i øjenrens
Indhold	Kernestof: Hjemmeside Mygind, H. (ansv.): BASISKEMI C, Haase & Søn Forlag; sider: 71-75, 82-93, 101-102, 104-114 Husk bogen Læs øvelsesvejledningen (kun den første side og tjek QR koderne i dokumentet) Medbring krus der kan tåle mikrobølgeovn og en teske Læs øvelsesvejledning Læs følgende øvelsesvejledningen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Redoxreaktioner Faglige mål - anvende fagbegreber, fagsprog, modeller og metoder til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger̶ - gennemføre kvalitativ eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed - indsamle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde - tilrettelægge simple kemiske eksperimenter Kernestof: - kemisk fagsprog, herunder navngivning, kemiske formler og reaktionsskemaer - redoxreaktioner, herunder afstemning med oxidationstal - uorganisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning og egenskaber, og anvendelse for udvalgte uorganiske stoffer - kvantitative eksperimentel metode - kemikaliemærkning og sikkerhedsvurdering ved eksperimentelt arbejde. Øvelse Spændingsrækken
Indhold	Kernestof: Hjemmeside Mygind, H. (ansv.): BASISKEMI C, Haase & Søn Forlag; sider: 117-123, 173-185 Læs øvelsesvejledningen I modulet skal I arbejde selv med følgende arbejdsark.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Carbonhydrider Faglige mål Eleverne skal kunne: ̶ anvende fagbegreber, fagsprog, modeller og metoder til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger ̶ gennemføre kvalitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed ̶ indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde ̶ dokumentere eksperimentelt arbejde mundtligt, herunder sammenknytte teori og eksperimenter Kernestof ̶ kemisk fagsprog, herunder navngivning, kemiske formler og reaktionsskemaer ̶ kemiske bindingstyper, tilstandsformer, opløselighedsforhold, eksempler på strukturisomeri ̶ organisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning, egenskaber og anvendelse for stofklassen alkaner ̶ organiske reaktionstyper: substitution ̶ kemikaliemærkning og sikkerhedsvurdering ved eksperimentelt arbejde Kernestof: - carbonhydriders struktur, navngivning af uforgrenede alkaner - organiske reaktionstyper: substitution - kvalitative eksperimentelle metoder Øvelse Substitution i heptan
Indhold	Kernestof: Mygind, H. (ansv.): BASISKEMI C, Haase & Søn Forlag; sider: 129-132 Hjemmeside Læs Øvelsesvejledning
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Carbonhydrider fortsat Faglige mål Eleverne skal kunne: ̶ anvende fagbegreber, fagsprog, modeller og metoder til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger ̶ gennemføre kvalitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed ̶ indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde ̶ dokumentere eksperimentelt arbejde mundtligt, herunder sammenknytte teori og eksperimenter ̶ anvende digitale værktøjer, herunder fagspecifikke, i en konkret faglig sammenhæng Kernestof ̶ kemisk fagsprog, herunder navngivning, kemiske formler og reaktionsskemaer ̶ kemiske bindingstyper, tilstandsformer, opløselighedsforhold, eksempler på strukturisomeri ̶ organisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning, egenskaber og anvendelse for stofklassen carbonhydrider ̶ organiske reaktionstyper: substitution, addition og elimination ̶ kemikaliemærkning og sikkerhedsvurdering ved eksperimentelt arbejde Demo med addition (video)
Indhold	Kernestof: Hjemmeside Mygind, H. (ansv.): BASISKEMI C, Haase & Søn Forlag; sider: 124-126, 128-129, 141-143 https://online.praxis.dk/ Mygind, H. (ansv.): BASISKEMI B, Haase & Søns Forlag; sider: 117-120, 130-136, 143-146 I kan evt også se følgende video (frivilligt)
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Duftens kemi Faglige mål Eleverne skal kunne: - anvende fagbegreber, fagsprog, modeller og metoder til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger - anvende digitale værktøjer, herunder fagspecifikke, i en konkret faglig sammenhæng - indsamle, vurdere og anvende kemifaglige tekster og informationer fra forskellige kilder Kernestof - kemisk fagsprog, herunder navngivning, kemiske formler og reaktionsskemaer - organisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning, egenskaber, isomeri, og anvendelse for stofklasserne alkoholer, carboxylsyrer og estere, samt opbygning af og udvalgte relevante egenskaber for stofklasserne aldehyder, ketoner og aminer - kemiske bindingstyper, tilstandsformer, opløselighedsforhold, eksempler på struktur- og stereoisomeri - organiske reaktionstyper: substitution, addition, elimination, kondensation og hydrolyse - kvalitative og kvantitative eksperimentelle metoder, herunder separation og simpel syntese - kemikaliemærkning og sikkerhedsvurdering ved eksperimentelt arbejde. - eksempler på organiske redoxreaktioner Øvelser: Frugtduftende ester, oxidation af alkoholer
Indhold	Kernestof: Hjemmeside Installer Marvin sketch Mygind, H. (ansv.): BASISKEMI B, Haase & Søns Forlag; sider: 121-126, 147-151, 153-155, 157-172, 175-177 Læs følgende Øvelsesvejledning Læs øvelsesvejledning
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Smertestillende kemi Faglige mål Eleverne skal kunne: - anvende fagets viden til analyse, vurdering og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske eller miljømæssige problemstillinger med kemisk indhold og til at udvikle og vurdere løsninger - tilrettelægge simple kemiske eksperimenter - relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog - formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om kemiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer - gennemføre kvalitativt og kvantitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed - indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde - gennemføre og vurdere beregninger ved undersøgelser af simple kemiske problemstillinger - dokumentere eksperimentelt arbejde skriftligt, herunder sammenknytte teori og eksperimenter Kernestof: - homogene kemiske ligevægte, herunder forskydning på kvalitativt og simpelt kvantitativt grundlag - reaktionshastighed på kvalitativt grundlag, herunder katalyse - kvalitative og kvantitative eksperimentelle metoder, herunder separation, simpel syntese og chromatografi - eksempel på makromolekyle Øvelser: Forskydning af ligevægt, Overfladearealet og temperatursbetydning for reaktionshastighed, Landolt, Syntese af acetylsalicylsyre inklusiv renhedsbestemmelse med TLC og smeltepunkt
Indhold	Kernestof: Hjemmeside Mygind, H. (ansv.): BASISKEMI B, Haase & Søns Forlag; sider: 7-26, 29-37, 39-42, 44-45, 55, 73-79, 81-92, 107-111 Læs øvelsesvejledning - Forskydning af ligevægt Øvelsesvejledning Slides Science event 2019 Kemi forsøg anvendt tidligere Hver gruppe skal gennemføre 2 interview Husk at downloade dokumenterne Læs øvelsesvejledning - Landolt Læs øvelsesvejledning syntese og omkrystallisation Medbring bogen, vi starter nyt forløb Husk bogen Mygind, H. (ansv.): BASISKEMI C, Haase & Søn Forlag; sider: 166
Omfang	Estimeret: 23,00 moduler Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Hvad smager det af? Faglige mål Eleverne skal kunne: - anvende fagbegreber, fagsprog, modeller og metoder til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger - anvende relevante matematiske modeller, metoder og repræsentationsformer i behandling af kemiske problemstillinger - demonstrere viden om kemi’s identitet og metoder Kernestof: - syre-basereaktioner, herunder beregning af pH for vandige opløsninger af syrer henholdsvis baser - mængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer og opløsninger - eksempel på makromolekyler - eksempler på struktur- og stereoisomeri - stofidentifikation ved kvalitative analyser - kvalitative og kvantitative eksperimentelle metoder, herunder separation, forskellige typer af titrering. - organiske reaktionstyper: kondensation og hydrolyse - spektrofotometri Øvelser: Titrering af cola og farvestof i Powerade
Indhold	Kernestof: Hjemmeside Mygind, H. (ansv.): BASISKEMI B, Haase & Søns Forlag; sider: 112-114, 193-198, 201-206 Husk Basiskemi C og Basiskemi B, computer og blyant. I kan anvende følgende opgaver til træning til prøven
Omfang	Estimeret: 21,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Jern Faglige mål Eleverne skal kunne: - anvende fagbegreber, fagsprog, modeller og metoder til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger - dokumentere eksperimentelt arbejde mundtligt og skriftligt, herunder sammenknytte teori og eksperimenter - gennemføre og vurdere beregninger ved undersøgelser af simple kemiske problemstillinger - anvende relevante matematiske modeller, metoder og repræsentationsformer i behandling af kemiske problemstillinger - demonstrere viden om kemi’s identitet og metoder Kernestoffet er: - uorganisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning og egenskaber, og anvendelse for udvalgte uorganiske stoffer - redoxreaktioner, herunder afstemning med oxidationstal - kvantitative eksperimentelle metoder, redoxtitrering - kolorimetrisk titrering Øvelser: Jern i ståluld Følgende hjemmeside er oprettet til holdet og anvendt i begge år https://sites.google.com/boag.nu/1ike-20232025/start
Indhold
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb