Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Z - ASR testskole
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk A
|
|
Lærer(e)
|
QAllan Elbæk
|
|
Hold
|
2025 EN/1 (EN/1)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
3
|
2. British Multiculturalism
This course is about British multiculturalism in the 21st century. It pivots on the idea of how to live with difference. The course centers on the intertwined notions of multiculturalism, race, ethnicity, identity and super-diversity. In the course, the students will be exposed to texts of many different genres: report, lecture, autobiography, history, short-story, poetry and short film. Students are asked to consider texts in dialogue with other texts in order to encourage reflection on similarities and differences in how to approach British multiculturalism. The course work engages students’ critical and creative responses and helps them improve their analytical and linguistic skills through both written and oral assignments.
UVB: https://docs.google.com/document/d/1b2lyEd1-ZByuo-zOx_-d4xbWhty_9NZCk34721Au2VA/edit?tab=t.0#heading=h.44sinio
|
|
Indhold
|
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
EN 2 - AI
|
12-10-2025
|
|
EN 3 - Test
|
22-10-2025
|
|
Grammatik 2 - Tegnsætnings- og staveregler
|
02-11-2025
|
|
Grammatik 3 - Verbets tider
|
23-11-2025
|
|
EN Terminsprøve
|
16-12-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
26 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Diskutere
- Formidling
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
4
|
3. Canadian Voices
UVB: https://docs.google.com/document/d/1plG9jdPcN644FoPfcqaVpanlatB1tdZ3-F4B10B28f4/preview?tab=t.0#heading=h.i7p6e0fwlug2
Forståelse for Canadas historie og Canada som nation i dag, herunder forskellige opfattelser af det at være canadisk.
Fokus på indigenous Canadians og deres oplevelser historisk og i dag, især på residential schools.
- Betydningen af koloniseringen af et land
- Sociale medier som en kampplads for identitet og indflydelse
- Litteratur som en spejling for en historisk og nutidig virkelighed
- Begreber indenfor post-colonial literary theory
- Analyse af non-fiction tekst og film
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
11,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
4. Evil in Shakespeare
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/6523/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d78467851369",
"T": "/lectio/6523/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d78467851369",
"H": "/lectio/6523/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d78467851369"
}