Holdet 1c ng (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet 1c ng (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Z - ASR testskole
Fag og niveau	Naturgeografi C
Lærer(e)	Lisbeth Holt
Hold	2025 ng/c (1c ng)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1. Hvorfor er plast et klimaproblem?
Titel 2	2. Jordens vilde kræfter

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	1. Hvorfor er plast et klimaproblem? Forløbet sætter fokus på vores samfunds forbrug og afhængighed af plastik. Vi ser nærmere på produktionen af plast, plastens egenskaber samt på de problematikker, der er forbundet med produktion samt bortskaffelse og genanvendelse af plast. Vores fokus vil være på hvorledes plast griber ind i kulstofkredsløbet både ved produktion og ved affaldshåndteringen, samt hvorledes dette kan relateres til drivhuseffekten og klimaspørgsmålet. Afslutningsvist ser vi nærmere på bæredygtigheden i plastproduktionen, og ser i den forbindelse nærmere på mulighederne for en cirkulær plastøkonomi. Faglige mål: - benytte fagets fagsprog, såvel mundtligt som skriftligt - udføre simple former for empiribaseret arbejde i laboratorium og i felten - formidle geofaglig viden og forholde sig til den aktuelle samfundsdebat om geofaglige emner med mulig innovative løsningsmuligheder - demonstrere viden om naturgeografis identitet og metoder - behandle problemstillinger i samspil med andre fag. Kernestof: - Det globale kulstofkredsløb i geofaglige sammenhænge - Samfundsudviklingens klimapåvirkning - Bæredygtig udvikling herunder forbrugs- og produktionsmønstre - FN’s Verdensmål for bæredygtig udvikling
Indhold	Kernestof: 1. En verden af plastik, arbejdsseddel Kære 1.c. 2. Hvordan er plastproduktion og -forbrug forbundet med globale klimaforandringer?, arbejdsseddel Lektie: Læs s. 157-161 i GEOdetektiven https://geodetektiven.praxis.dk/158 3. Plast i kulstofkredsløbet, arbejdsseddel Genlæs teksten og egne noter om kulstofkredsløbet fra sidste modul: 2. Hvordan er plastproduktion og -forbrug forbundet med globale klimaforandringer?, arbejdsseddel Medbring bogen Naturgeografi C. Hvis der er tid tilovers, skal I læse lektien til fredag. Lektie: Læs s. 42-49 i Naturgeografi C (3. udg. i den fysiske bog) til afsnittet ‘Temperatur’. 4. Strålingsbalancen og drivhuseffekten, arbejdsseddel Samme lektie som til det aflyste modul. 5. Feltarbejde: Strålingsbalancen på skolens område, arbejdsseddel Feltarbejde: Strålingsbalancen på skolens område (journal) 6. Hvorfor ender plastik i havet?, arbejdsseddel Lektie: Læs afsnit 8.3 Hvorfor ender plastik i havet? i Geodetektiven (husk at logge ind) 7. Kan man fjerne plastikken fra havene?, arbejdsseddel Lektie: Læs afsnit 8.5 Kan man løse plastikproblemet? i Geodetektiven. (Husk at logge ind) 8. Fra lineær til cirkulær plast-økonomi, arbejdsseddel 9. En bæredygtig plast-udvikling?, arbejdsseddel Lektien er at læse lidt mere om det som vi beskæftigede os med sidst - nemlig løsninger på plastproblematikkerne: Naturgeografiportalen (uddrag fra kap. 5.2.5 Bæredygtige løsninger)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	2. Jordens vilde kræfter
Indhold	Kernestof: 1. Hvor finder vi jordskælv og vulkaner? arbejdsseddel Lektie: Download Google Earth Pro til din computer: https://www.google.com/earth/about/versions/ 2. Hvad er den pladetektoniske model for noget?, arbejdsseddel Lektie: Naturgeografi C, s. 22-28 3. Geologiske processer og bjergarternes kredsløb, arbejdsseddel Godt nytår! Spørgsmål til BBC’s ”Klodens Kræfter” – Vulkaner Vi skal se film! Medbring den spidsede blyant:) Medbring bogen 5. Hvad får de tektoniske plader til at bevæge sig?, arbejdsseddel/journal Lektie: Færdiggør journalen fra sidste modul. 5. Vulkanisme (del 1), arbejdsseddel Lektie: Læs s. 28 (fra Konsekvenser af...) til s. 34 (til Jordskælv). Som altid er det en god idé, at lave en begrebsliste til nye fagbegreber, som du møder undervejs. Husk at tage bogen med:) 7. Vulkanisme (del ll) - vulkanisme i Island, arbejdsseddel til virtuelt modul 8. Vulkanisme og energi i Island, arbejdsseddel Ingen lektie. I får prøven tilbage og vi arbejder visere med vulkanisme i Island. 9+10. Energiproduktion og -forbrug i Island og Danmark, arbejdsseddel Kære 1.c. Der er ingen lektie til modulet. Ændret pga. sne. I skal ikke arbejde med afleveringen, men med en anden opgave: 1. Kan Bangladesh overleve klimaforandringerne? arbejdsseddel
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb